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开展电算化会计的实训是培养相关专业学生综合职业能力的重要环节。如何切实开展专项训练需要认清实训目标、调整实训内容并解决一些现实问题。 相似文献
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赵晓煜 《中国新技术新产品精选》2009,(15):235-235
开展电算化会计的实训是培养相关专业学生综合职业能力的重要环节。如何切实开展专项训练需要认清实训目标、调整实训内容并解决一些现实问题。 相似文献
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从教师走进企业进行实践锻炼的切身感受出发,阐述了职业学校会计电算化专业教学改革的必要性,并对会计电算化专业的教学改革提出了若干建议。 相似文献
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职业学校会计电算化专业实践教学存在的问题及改革策略 总被引:2,自引:0,他引:2
目前由于职业学校会计电算化专业的培养目标不明确,过分强调理论的普遍性和指导意义,不重视实践教学,实践教学缺乏系统化,整体效率不高,使得毕业生的岗位适应能力不强,影响就业率和单位满意率。因此,有必要对职业教育会计电算化专业实践教学体系进行改革,对培养目标重新定位,制订完整的实践教学体系,提高整体效率,突出培养技术应用人才的特点,增强学生职业能力,提高就业率。 相似文献
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随着会计电算化的深入普及,社会对会计电算化专业的教学提出了挑战。作为培养技术应用型人才的高职院校,如何加强会计电算化专业教学,培养出社会需要的会计电算化专业人才,是教学改革的重要课题。笔者凭借几年来会计电算化专业教学的实践经验,对会计电算化专业教学中存在的问题及解决方法做一探讨。 相似文献
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随着社会的不断发展逐步进入知识经济社会,对人才素质的要求提高了,不但注重专业素养,更注重获取知识能力,会计电算化教学在高等院校会计专业素质教育中起到非常重要的作用。因此如何改进会计电算化的教学方法也成为目前大家所关注的焦点。 相似文献
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《会计电算化》是近年来适应我国经济和社会发展需要而发展起来的一门财会专业的必修课,它是以提高学生的整体素质为宗旨,以培养实用型高素质人才为内容,其目的是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能,以强化学生对社会需求的适应性。该文就如何培养中职学生的职业能力,进行了思考和探索。 相似文献
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本文以高职高专如何从培养会计从业人员职业道德素养为出发点,阐明了会计职业道德在教学教程中的重要性;同时从当前会计电算化从业人员职业道德的现状出发,强调了高职高专会计电算化专业要培养会计人员的使命感,让会计人员做到以法管财,以提高财会人员业务素养,维护正常的社会经济秩序。 相似文献
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高职高专会计电算化专业教学改革研究与实践 总被引:5,自引:0,他引:5
本文根据国家教育部对高职高专教育改革的要求,对高职高专会计电算化专业教育培养目标及能力要求进行了重新定位,提出应建立与高职高专会计电算化专业教育目标相适应的课程设置体系、课程内容体系、实践教学体系和学生学业测评体系.并加强教学基础建设,以保证高职高专会计电算化专业教学改革的顺利实施. 相似文献
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随着计算机信息技术在会计领域应用的日益广泛和深入,会计电算化在企事业单位财务工作岗位的地位也越来越重要,会计电算化课程已经成为中职学校财会专业的核心专业课程。但是,目前各中职学校在开设会计电算化课程中存在许多问题,无法满足市场对财会工作岗位的职业需要,笔者结合学校实际情况,浅谈设置会计电算化课程的相关建议。 相似文献
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高职院校会计电算化实践教学浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
实践教学是不同层次和类型高等院校人才培养的重要环节。高等职业院校的目标是面向社会培养高素质、高技能的综合型人才,因此,实践教学显得尤为重要。会计电算化专业是培养具有较强动手能力的应用型人才的专业,如何深入加强会计电算化实践教学,让学生让实践学习中掌握会计电算化技能,是会计电算化专业应该解决的首要问题。 相似文献
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据有关专家预计,到2010年,80%以上的基层单位基本要实现会计电算化,会计电算化事业的蓬勃发展需要大量的人才。而高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力,它不同中等职业教育也不同于普通高校教育,所以,此目的决定了我们如何去开展教学工作。 相似文献
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许亦新 《江苏技术师范学院学报》2009,(9)
实践教学是职业教育的重要组成部分,只有转变教师的教学观念,提高教师的实践教学能力,积极开展单项实训、综合模拟实习、会计电算化实习,深化"基础会计"实践教学改革,才能切实提高学生的职业能力. 相似文献
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项目教学法在高职院校《会计电算化》课程中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从项目教学法在高职院校《会计电算化》课程中的应用的必要性、实施步骤以及教学中应用项目教学法需解决的问题需解决的问题几个方面进行阐述,力争提高会计电算化课程的教学质量和教学效果,达到提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力的目的。 相似文献
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中职会计电算化教学应该立足培养高素质的应用型、技术型人才,培养学生的综合实践能力,更多地注重学生应用能力的培养,会计电算化教学目标应定位于注重培养学生的自学能力、管理能力.实际操作能力和对相关会计问题的独立处理能力。 相似文献
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设计素养是一种设计能力、设计创新能力、设计职业素养、社会责任感等综合能力的体现。目前艺术室内设计专业学生设计素养不高,本文旨在探讨艺术类室内设计专业学生的特点,结合学生特点提出了一些方法,以提高学生的设计素养。 相似文献
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对于技工学校会计专业学生来说,能熟练使用某一商业会计软件来完成记账、算账、报账的全过程,能进行一些简单的维护工作,这已成为我们技工学校开设会计电算化专业的培养目标。本文主要论述对会计电算化专业相关课程的教学改革的必要性,并体现与时俱进的原则。 相似文献