万里模式下"做人、做事、做学问"--浙江万里学院外语学院育人实践探讨

从浙江万里学院"以生为本"的办学理念出发,阐述了做人、做事、做学问的内涵,以外语学院的实际为例,探讨了万里精神下做人做事做学问的实践.     

胡塞尔的"生活世界"理念及其对思想政治教育的启示

胡塞尔在其晚年确立了"生活世界"的理念。"生活世界"理念具有重大的教育意义,它反映出当前思想政治教育中存在的教育目标过于理想化、教育内容过于封闭狭隘、教育对象过于客体化、教育手段过于简单化、教育过程过于封闭化等问题,具有重要的启示作用。     

日本"特别非正式讲师制度"对我国教育改革的启示

自20世纪中期以来,学校与社区的关系逐步步入了学校向社区开放、社区参与学校的合作阶段.社区参与学校课程是学校课程改革、学生个体社会化以及学校管理民主化的迫切需要.根据日本"特别非正式讲师制度"的成功经验,提出了我国社区参与学校课程的建议:在学校课程中开设社区性课程;设立"校外讲师团制度";设立"课程评议员制度".     

20世纪90年代末西欧福利国家制度改革及其借鉴意义

20世纪90年代末,西欧福利国家再次陷入福利危机,重新执政的新左派掀起了新的改革浪潮,英国和德国是其中的典型代表.两国所推行的"第三条道路"上的福利制度改革对我国目前的社会福利制度建设具有重要的借鉴意义.     

格林卡声乐作品中诗歌文本的阐释特征及其对"中国乐派"建设的启示

在"中国乐派"建设背景下,本文梳理了米·伊·格林卡声乐作品中诗歌文本的阐释问题,以格林卡的诗歌文本为例,他将民谣、挽歌、"俄罗斯歌曲"等体裁提高到了一个新的艺术高度.正是从格林卡开始,作曲家对浪漫曲主题形象的广度、思想的重要性、声乐的美学意义等更具有诠释的灵活性.文章还探讨了格林卡创作思路对"中国乐派"建设的积极意义.     

日本大学的治理经验对建设和完善我国现代大学制度的启示

日本大学有着完善的外部和内部治理结构,保障了民主管理、教授治校的良性运行,成就了他们高等教育强国梦想.其大学治理经验对我国建设现代大学制度具有启示意义.但制度往往是内生的,世界上并不存在放之四海而皆准的、绝对优越的制度安排,任何制度都是在一定的发展阶段和特定的社会历史条件下产生的.建设中国现代大学制度只有从中国的实际出发,借鉴他人、立足创新,才能走向理想的彼岸.