浅谈英语学习中最好的老师——兴趣

作为英语教师,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果,这样才能让学习者真正的掌握英语.     

应用引导发现法进行FOXBASE教学的尝试

应用引导发现法进行ＦＯＸＢＡＳＥ教学的尝试李应文教学方法对于实现教学任务具有重要意义。正确的教学方法能够充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣和求知欲望，达到在掌握知识的同时发展智力、培养能力的目的。引导发现法就是这样一种能够达到上述目的的教学...     

大学计算机基础课程交互式练习和综合测试系统

开发出一套基于C/S架构的大学计算机基础课程交互式练习和综合测试系统,对大学计算机基础实验课程进行网络辅助教学.通过这样的方法使学生更加牢固的掌握知识,以提高教学效果.     

情景教学法在管理学教学的应用

管理学课程具有很强的理论性和实践性,它不但要求学生掌握有关的管理学的理论知识,更为重要的是要注意知识的实际应用。要想达到这门课程的教学目的,提高学生对这门理论性较强课程的浓厚兴趣,掌握管理知识,就必然要求教师采取学生感兴趣的方法和手段。     

高等院校成教会计专业教学改革问题研究

一、高等院校成教会计教育的特殊要求 1、学用一致 高等院校成教会计教育要求从事会计教学的教师要紧密结合成人学员的工作实际,使学员从理论和实践的结合上去透彻理解和掌握理论知识,把系统知识的获得与实际问题的解决统一起来,以达到学用一致的目的。这就要求成人教育的教师在具有深厚的理论知识的同时,又要注意整理学生信息和社会信息,积累专业技能方面的实用知识,从而在教学中达到学用一致的要求。     

在地理教学中进行学生自编作业的探索

本文阐述了在地理课堂教学中,通过学生进行自编作业的教学方法,调动了学生学习积极性,使学生较快掌握课堂教学知识,提高知识能力,来达到教学目标与任务。     

巧设问题,拓展学生的数学思维--对《高等数学》中幂级数教学的探索

幂级数是高等数学的重要内容，教学中通过巧设问题，启发诱导，能使学生对所学知识系统掌握，并拓展其数学思维，达到深刻理解、灵活运用的目的。     

朗读教学要注重学生的气、声训练

文章介绍了朗读教学中的三步训练法,即:吸吐法、吹物法、以气拖音法。通过对学生进行强化训练,使学生掌握发声的技巧,以达到朗读的良好效果。     

工科《概率论与数理统计》课程教与学脉络浅析

本文根据工科概率统计课程标准的要求,对概率论与数理统计这门课程从内容、习题等方面对重点、难点进行较为系统的分析,使学员克服片面性,排除心理因素、理顺内容关系,把握学习要点,以达到全面掌握这门课程知识的目的。     

信息技术教学需要"以趣激学"

中学信息技术教学中普遍存在这样的现象:学生喜欢上信息技术课,但仅仅表现在爱玩游戏、上网聊天、看Flash动画.而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习.任其发展下去会使信息技术课的教学效率大打折扣,无法达到让学生在了解计算机文化、初步掌握-些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识.要解决这一难题必须在教学过程中要精心设计导人,激发学生学习兴趣,从而达到提高教学效率的目的.     

信息技术教学需要“以趣激学”

中学信息技术教学中普遍存在这样的现象：学生喜欢上信息技术课，但仅仅表现在爱玩游戏、上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。任其发展下去会使信息技术课的教学效率大打折扣，无法达到让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识。要解决这一难题必须在教学过程中要精心设计导入，     

抓住太阳直射点,构建知识网络——地球公转地理意义复习探究

地球运动地理意义在当今以能力立意为特色,注重学生应用能力,读图判图能力的考查的背景下,通常以其知识为载体,以图表形式为材料,考查学生对该知识点的掌握程度。而这部分内容具有知识点多、内容抽象、空间体系难以建立等特点,往往对学生学习成绩的提高带来很大的负面影响。以太阳直射点为核心点,以其运动趋势为纽带,动态的分析其它地理要素的变化,有助于我们系统地掌握这部分内容,使学生的地理水平达到质的飞跃。     

词汇语法阅读三位一体高中英语教学法分析

高中的教学不同于小学、初中的教学,在面对高考这一重要目标时对课堂效率有更高的要求,必须保证学生能够在课堂中学有所获,同时达到高效的记忆与理解加深,以此达到知识的掌握率。高中英语作为一门综合性学科不能仅依靠词汇的教授达到教学目标,要对词汇、语法和阅读3个部分都加以重视,因为其三者之间的关系具有互相影响的特性,必须同时应用于课堂教学中,只有这样才能实际提高高中英语教学的课堂效率。由此一来学生的知识印象得到深入,同时课堂所获也能得到巩固。     

体育教学中应如何发挥学生的主体性

学习方式对学生的发展具有重要的意义．传统的体育教学大多以教师为中心，以向学生传授知识为目的，这样使学生处于被动、消极的地位．从学生发展的角度出发，对如何充分发挥学生的主体性、积极性、创造性进行研究，从而达到最佳教学效果．     

师之"授"与生之"受"

教学生“会学”，就是教师在教学中不仅要把知识传授给学生，更重要的是要培养和发展学生的学习能力，教给学生掌握知识“内化”的思路与方法，使学生具有“自得”知识的本领，从而达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”的境界。     

发展学生智力,提高外系《普物》教学质量

自1977年恢复高考,复办师专以来,我一直担任外系《普通物理》课的教学工作。经过不断地试验、摸索实践,深切地感到:要提高外系《普物》教学质量,必须从发展学生智力入手,使教与学这两个方面和谐地统一起来,密切地结合在一起。师专学生较一般高校学生来说,入学成绩较低,因而起点也就较低,而外系学生的物理基础一般较本系学生差,因而在《普物》课的学习上存在如下几个问题:(1)普     

高职食品营养与检测专业课程网络化教学的探讨

食品专业课程网络化教学,是基于计算机网络技术的新型教学模式。它的主要目是使教学多样化,达到教与学的充分互动与交融,使学生乐于接受,易于掌握。网络化教学增强了知识的可视性、可感性,只要利用好网络这一现代教学手段,就能激发学生学习的兴趣与热情,充分调动学生积极性和主动性,从而达到提高学生的动手能力。     

试论改革开放新形势下的高校体育

高校体育教学是学生在校期间系统学习体育知识、技能的最后阶段 ,也是学校体育与社会体育的衔接点 ,所以在教学中 ,应注意传授科学锻炼身体的知识和进行体育能力的培养 ,使学生通过几年的高校体育学习养成经常参加体育锻炼的习惯 ,学会和掌握一定的进行终身体育锻炼的方法和手段 ,为在以后的人生道路上进行自我锻炼打下坚实的基础 ,真正达到增强体质丰富生活 ,延长工作年限 ,使人健康长寿的目标     

Flash动画教学的系统性结构分析

本文从Flash这一计算机艺术设计软件教学的系统性结构出发，全面地对该课程的知识构追加以归纳和整理，进一步明确了教学任务．知识结构、教学方法、教学流程，并对Flash的综合制作进行了论述，对如何使学生系统地掌握该课程的核心知识点做了重点的说明。不但可让学生在学习中有章可循，而且可以培养学生的认知和理解能力，为学生切实的掌握这门知识提供了思路上的便利，对具体的教学实践具有较现实的指导意义。     

图形思维在理论力学教学中的应用

基于理论力学的学科特点,在理论力学教学中引入图形思维,让学生进行抽象化建模,绘制思维导图。学生基于图形理解掌握知识,根据图形分析解决问题。通过实践发现,图形可以使抽象的知识可视化,利于进一步理解和分析。此外,引导学生绘制思维导图,通过模块、章节、知识点之间的关联,有利于学生建立知识体系,将知识内化为能力,实现对知识系统深入的理解、掌握和应用。