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在做英语阅读练习中,学生难免会碰到一些生词。生词成为公认的阅读一大障碍。对生词的处理,不仅影响阅读速度,同时也影响对文章的理解和掌握。本文围绕阅读过程中如何克服生词障碍,以举例说明的方式,介绍了几种猜词法。 相似文献
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文章对学生阅读心理障碍,特别是对大学英语四、六级考试中造成学生阅读理解障碍的成因进行分析,并试图寻求克服这些障碍的方法;同时,对如何利用阅读课培养学生阅读能力提出了看法。 相似文献
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阅读不单单是我们学习知识、提高自我的一种途径,还是我们适应并且融入到这个社会生活的一项非常特殊的技能。阅读能力对学生们的生活和学习有非常重要的影响。阅读,尤其是对于智力障碍学生融入到社会的生活当中,更是具有特别意义的。可是,智力障碍学生因为在身心的发展上是有一定缺陷的,他们的阅读能力比较低。在课堂上,老师又忽略了对智力障碍学生的阅读能力进行培养,智力障碍学生没有办法真正提高自己的阅读能力。该文对智力障碍学生阅读能力的策略进行研究。 相似文献
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英语阅读是中学英语教学的重点也是学生英语学习的难点。阅读水平的高低直接反应了英语学习者的语言能力。为了提高学生的阅读效率,英语教师有必要对学生的英语阅读障碍进行分析。本文通过分析得出影响学生阅读理解的因素主要有词汇障碍、文化障碍、方法障碍。并根据障碍分析提出了针对性的对策,从问题入手帮助学生排除阅读障碍提高英语阅读能力。 相似文献
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在英语阅读中, 生词障碍、速度慢和理解率低是阅读中首先要解决的问题, 本文就如何解决阅读中遇到的这些问题, 探讨相应的方法 相似文献
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英语阅读是高职生一项十分重要的技能,对英语学习起着至关重要的作用。而实用英语阅读针对性、实用性强,在阅读中占有很大比重。提高学生的英语水平,必须提高其实用英语阅读能力。本文分析了高职生在实用英语阅读中遇到的主要障碍,为进一步探寻阅读学习策略,提高阅读水平奠定了基础。 相似文献
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针对中国学生英语写作中存在的障碍 ,文章从随意动笔、仿写、对照分析、阅读、视听等方面探讨了克服英语写作障碍的途径 相似文献
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本文围绕阅读的种种问题,从跨越生词障碍、克服逐词阅读,养成成组视读的习惯、跳读和略读三个最基本的方面列举了学生在阅读中所需掌握的技能和技巧,为英语学习者培养提高阅读效率指出了明确的方向. 相似文献
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李航 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2007,(8):180-182
英语阅读中的理解障碍可以说是多方面的,但作为文化载体的语言,它却承载着丰富的文化信息,跨文化差异可能会导致更多的误解和交流障碍。分析了与语言相关的文化障碍,在此基础上探讨了解决这些障碍的方法,从而提高阅读的准确性。 相似文献
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在阅读教学中,学生在阅读理解中存在着种种阅读障碍。认真分析学生英语阅读理解中存在的障碍和原因,采取正确的解决途径和教学策略是解决问题的关键。 相似文献
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阅读是获取信息最直接、最有效的方法.如何在阅读理解过程中扫除障碍,是保证学生快捷准确地获取信息的前提.调查表明,妨碍阅读理解的原因包括词汇学习策略不当、缺乏篇章层次的阅读分析技巧、不良的阅读习惯.教师应有针对性地对学生的课外阅读进行指导. 相似文献
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阅读是一个复杂的心理过程。影响阅读理解的因素涉及语言因素、认知能力、和背景知识。本文从心理语言学角度入手,分析了学生在阅读中遇到的障碍和原因,并从阅读教学的角度上给出几点启示。 相似文献
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在做英语阅读练习中,学生难免会碰到一些生词。生词成为公认的阅读障碍。对生词的处理,不仅影响阅读速度,同时也影响对文章的理解和掌握。本文围绕阅读过程中如何克服生词障碍,以举例说明的方式,介绍了几种猜词法。 相似文献
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陶艳平 《达县师范高等专科学校学报》2001,11(3):99-103
汉语实词在发展演变过程中,产生了一词多义现象。在这一现象中,存在同中有异、异中有同的情况,给中学生阅读文言文造成了障碍。《中学语文教学大纲》要求中学生具有阅读浅易文言文的能力。要提高中学生的文言文阅读能力。就必须解决实词这一障碍。汉语实词的发展演变是有一定规律可循的,本文旨在探求词义各义项之间的内部联系,并在此基础上,对古今词义进行辨析和沟通,指导中学生学习文言文实词,提高中学生阅读文言文的能力。 相似文献
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张婧 《科技情报开发与经济》2013,(21):62-64
分析了我国在推动全民阅读过程中遇到的在组织分工、资源建设、弱势群体服务、法律保障4个方面的障碍,提出了建立“全民阅读”协作小组、加强网络资源建设、重视弱势群体阅读、提供法律保障等推动全民阅读的建议。 相似文献
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李娜 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2002,(4):86-89
读舞鹤的小说首先会感受到阅读的障碍.障碍一在于小说中的台湾方言.不仅是词汇,还有方言中保留的大量文言句式,都成为舞鹤叙事的直接语言.二是叙述者身份决定的非常规叙事方式.一个抑郁症患者的类似呓语与狂想的叙述,枝蔓、夸张、怪诞、无理性,同时,叙事场景的突兀跳接、对性与死亡的渲染与想象,还有作为一种延伸的文本而非通常意义上的注释,都远遁于我们的阅读习惯之外.但这里的障碍并非对于阅读的拒绝.恰恰是这障碍成就了小说的穿透性,同时成为阅读者进入文本世界与作者内心的途径. 相似文献
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本文从跨文化交际角度,归纳了中国学生在阅读英语读物时所遇到的理解障碍,分析障碍产生的原因和障碍类型,提出排除文化障碍的途径和方法。 相似文献