美国数学教育工程转型的缘起、进展与启示

随着时代的发展,工程和工程教育在社会发展中的重要性日益凸显,美国中小学数学教育呈现出一种工程转型趋势.采用历史追溯法,对美国中小学数学教育工程转型的缘起与进展进行分析.结果发现：转型不仅源自数学教育实施面临的困境,而且来自工程教育进入中小学的需求以及STEM教育改革的推动.当前,工程在美国中小学数学教育框架、课程内容、课程实施、课程研究、教师教育各方面得到了充分体现.美国中小学数学教育的工程转型启示我国数学教育需融入工程要素,促进数学课程发展;进一步完善现有课程体系,创设工程教育平台;发展教师工程素养,打造强有力的数学教育师资.     

第三次科技革命对美国高职教育发展与变革的影响探析

第三次科技革命历时长,影响大,地域中心在美国.二战后美国高等职业技术教育得到了快速发展,第三次科技革命在其每个阶段的发展与变革中都起到了直接或间接的影响.     

从美国教育技术学的演变看我国教育技术学的发展

根据美国教育技术学定义的演变过程，结合我国的国情，审视我国的教育技术学和教育技术，并对我国高校开展教育技术的研究提出了设想。     

从课程改革看数学教育

随着数学课程改革的深入,关于数学教育的研究已经引起了越来越广泛的关注。新课程改革带来了新理念,教师的角色、学生的学习方式都发生了重要变化。面对新课改,深入地研究新课程理念与我国的数学教育传统如何更好地整合与渗透,这就要求我们跳出课改看课改,要求我们站在历史与民族未来前途的高度,审视新课改,要在不断的实践与研究中看到成绩的同时,更要看到处于课程改革中的数学教育存在的问题,从而使我们看清方向,使我们的实践和研究更有意义,更有高度,更有力量。     

从数学教育看素质教育与创新教育之关系

结合数学教育近20年改革发展情况，分析了素质教育与创新教育在提出背景、思想认识、物质基础方面的不同点和在培养目标上的共同点——培养学生的创新意识和创新能力，揭示二者的辩证与发展关系。     

从中西方数学教育思想演变看数学素质教育

从中西方古代数学教育思想的对立，到两种数学教育思想的换位，最后，发展演变为数学素质教育，说明了数学素质教育思想形成的历史必然性．     

关于藏族数学教育的评估与改革设想

采用特尔斐法，征求专家群意见，对藏族数学教育有关问题进行了评估，在此基础上，对改革和发展藏族数学教育提出了一些建设性的设想。     

师专类数学专业教育评估及学生成绩评定

在全面推行素质教育的形势下，探讨师专类数学专业教学评估方法，以及学生成绩评定办法。     

中国孩子数学真比美国孩子好?

专访奕阳教育研究院李秀勋中国孩子数数和计算厉害,但在几何方面却并不比美国孩子优秀。这体现出的是平等的天赋和后天教育的差异。中国学生数学好,这已经成为美国等西方国家争相研究的课题。目前可以确定的是,中美两国的孩子在数字的驾驭能力上至少相差了一年。中文甚至被当成了当之无愧的"数学强势语言",尤其是粤语方言区的人数字感最好。平均而言,中国的4岁儿童能够从1数至40,但同样年龄的美国儿童,则只能痛苦地数到15。这样的差距让美     

从数学教育看素质教育与创新教育之关系

结合数学教育近20年改革发展情况,分析了素质教育与创新教育在提出背景、思想认识、物质基础方面的不同点和在培养目标上的共同点———培养学生的创新意识和创新能力,揭示二者的辩证与发展关系.     

论数学科学及大众化数学教育

数学是一门与自然科学和社会科学独立的科学,数学科学不是自然科学的一个门类,也不仅仅是从小学到大学所学的数学。大众化教育模式下的数学教育只是数学常识的教育,满足日常生活和工作的需要,应在注重运用的前提下培养一定的数学思维能力。     

数学的三次危机

第一次数学危机是由不可公度量，也就是无理数的出现引发的。无理数的实质涉及到了无限与连续。而第二次数学危机由无穷小量引发，从正面直接面对无限与连续。     

高师数学教育专业数学教育类课程体系探讨

分析了数学教育类课程的地位及其与数学教育学的关系，给出了数学教育类课程的一种体系．     

论数学的形式教育与实质教育

在对古代数学的实质教育和形式教育与我国当前数学教育现状分析的基础上，得到了对我国数学教育改革的几点启示：①突出数学思想方法，激发学生对数学美的体验；②重视学生的活动经验，让学生经历数学知识的发现与应用过程；③让学生进行探究性数学学习。     

《高等数学》教学改革中应注意的几个问题——从第十届国际数学教育大会看《高等数学》教学改革

作为《高等数学》教改项目的参与者 ,感觉到这次教改除了要解决好《高等数学》教学中存在的“教学内容陈旧、教学手段落后等”客观问题以外 ,还应注意解决好《高等数学》教学中普遍存在的主观问题 :人的问题 ,即教师与学生的问题。这也是第十届国际数学教育大会的热点问题。     

近代中国数学教育的一代宗师——姜立夫

介绍了我国近代著名数学级教育家姜立夫教授的生平业绩，展现了姜先生渊博的数学学识，卓越的教育才干，强烈的爱国情怀和无私的人格魅力。     

美国和中国天文学教育比较研究

天文学是当代最活跃的前沿学科之一。其在人类认识自然界、发展现代科学技术上起着非常重要的作用。如今中美差距正逐渐缩小,中国在各个领域取得的研究成果也在稳步提升,但在天文学上的研究与投入还是存在巨大的差异。该文通过研究中美两国的天文学教育现状来对比两国之间在天文学教育方面的差异,从而发现问题,以期解决问题。