人力资本理论与收入分配理论关系述评

系统整理了人力资本理论,收入分配理论,人力资本投资主要是教育投资对收入分配的影响机理等;旨在从理论上解释清楚人力资本投资尤其是教育投资对收入差距的调节作用。     

对人力资本参与收入分配的初步探索

人力资本在现代经济增长中的作用已经引起学者的广泛关注．本文利用经济模型分析了劳动者的人力资本对经济产出的贡献；阐述了人力资本产权制度安排对人力资本载体、人力资本投资主体的激励；对人力资本所有者凭借技术专利、经营管理能力参与收入分配进行了初步的探索，并尝试运用计量模型量化人力资本的货币价值，提出基于人力资本的货币价值的收入分配方式．     

山东省城乡人力资本投资差异对城乡收入差距的影响

城乡人力资本差异是造成城乡收入差距的重要因素。在构建1984~2013年山东省城乡人力资本投资差异指标时,考虑到2003年新型农村合作医疗制度实行的影响,加入虚拟变量建立SVAR模型对VAR模型优化,运用SVAR模型对山东省城乡居民的人力资本投资对城乡收入差距的影响进行了实证分析。研究结果表明,城乡居民对教育、医疗和交通支出差距缩小均会缩小城乡收入差距。新型农村合作医疗制度实行增加了教育以及交通支出对城乡收入差距变化的贡献率。     

城乡居民人力资本投资差异对城乡收入差距影响的实证分析

通过建立模型,从理论上探讨中国城乡居民可支配收入中教育支出的差距与公共教育支出对中国城乡收入差距的影响,并通过面板数据实证分析中国城乡居民私人教育投资与政府教育投资对城乡收入差距的影响.结果显示,中国城乡居民教育支出差距的扩大会增加城乡收入差距,而政府教育投资的增加会减小这种差距.因此,应该加强政府公共教育投资力度,促进农村家庭对子女的人力资本投资,从而减小城乡之间的收入差距.     

教育、健康人力资本投资对城乡居民收入差异的影响

现阶段,城乡收入差距不断扩大。本文从人力资本角度探讨了教育、健康投资对城乡居民收入的影响。分析发现,教育投资对城乡收入的贡献率分别为61%和49%,健康投资对城乡收入的贡献率分别为46%和37%。教育、健康人力资本的投资收益率呈现出城乡"马太效应"。     

在新古典框架内分析人力资本与收入分配

通过研究人力资本对工资收入分配的影响,将收入分配嵌入到新古典经济增长理论框架中.把劳动市场分为技术工人和非技术工人两个劳动市场,其中技术工人需要人力资本投资, 且工人为实现个体最大收入选择进行或不进行人力资本投资.假设人力资本和物质资本的折旧率分别为"1"和"0"并求解社会福利最大化问题.研究发现,经济在社会福利达到最大化的均衡增长途径上依然存在收入分配不平等,且分配不平等程度是常数.均衡时经济中人力资本投资收益率等于物质资本投资收益率.对于有能力进行人力资本投资成为技术工人的个体来讲,进行人力资本投资和物质资本投资是无差异的.这部分人可能根据技术工人和非技术工人相对工资的波动以及人力资本和物质资本投资相对收益率的波动在两个劳动市场之间流动.这种流动既会使经济偏离Solow均衡增长路径,也会把经济拉回Solow路径,同时还会把分配不平等保持在一定限度内.     

城乡居民收入差距与人力资本投资研究

收入差距会影响到人力资本投资,同时人力资本投资也会影响到收入差距的变化。由于长期以来对农村人力资本投资不足,我国农村目前人力资本存量和流量都十分低下,使农村劳动力素质偏低,削弱了其在知识信息时代参与就业和竞争的能力,进而影响到农民的收入。本文就人力资本投入的角度分析城乡居民收入差距不断拉大的原因。     

个人人力资本投资积极性及其成本收益关系

影响个人人力资本投资积极性的主观因素个人收益最大化追求、认识能力和品质等；客观因素包括社会制度与社会环境。当代社会个人人力资本投资具有先发优势和后发劣势；投资量不同其成本收益变化趋势不同。     

论学习能力对人力资本投资收益的影响

当前高校扩招反映了我国居民对人力资本投资的热忱。人力资本投资风险小，收益大，优于物质资本的投资，国外对此有系统深入的研究。人力资本投资包括教育、培训、保健、国内迁移和国际迁移。教育又叫智力投资，是其中最重要的形式。有经济价值的智力资本要素主要有学习能力、知识存量、工作及创造能力。提高学习能力是提高教育投资的最快捷的途径。重点是要建立学习能力教育培训体系。     

人力资本投资中对企业职业教育的投资分析

人力资本投资能够通过对人自身的教育培训投资增加人的生产与收入能力。本文在分析我国企业职业教育投资现状的基础上，指出了加强我国企业职业教育投资的必要性，并进一步提出了相应的解决措施。     

城乡居民人力资本投资差异对城乡收入差距影响的实证分析

通过建立模型,从理论上探讨中国城乡居民可支配收入中教育支出的差距与公共教育支出对中国城乡收入差距的影响,并通过面板数据实证分析中国城乡居民私人教育投资与政府教育投资对城乡收入差距的影响.结果显示,中国城乡居民教育支出差距的扩大会增加城乡收入差距,而政府教育投资的增加会减小这种差距.因此,应该加强政府公共教育投资力度,促...     

健康、教育人力资本收益城乡比较研究 ——基于重庆市截面数据的观察

人力资本主要是体现在个体身上的知识、能力和健康。人力资本投资主要通过普通教育、职业培训、医疗保健和就业迁移等形式来完成。人力资本差异是造成城乡人力资本收益不同的主要原因之一。选取城市和农村样本,通过M incer及相关模型分析,研究教育、工龄及健康因素对人力资本收益的影响。由于地区差异,城乡人力资本收益在不同方面存在较大差距,城市劳动力在教育、工龄及健康方面的收益率都大于农村劳动力,但在性别方面有不一致的情况。城乡劳动力在工龄收益率方面差距不大,在教育与健康方面的收益率有较大差距。城市男性劳动力教育收益率、健康收益率小于女性,工龄收益率大于女性;农村男性劳动力在教育、工龄及健康方面人力资本收益率都大于女性。转变城乡人力资本收益的根本途径不是劳动力转移,而是增加农村地区人力资本投资。首先要转变人力资本投资观念,其次要加强农村地区教育投资,消除性别歧视,此外还要加强社会保障体系的建设等。     

从人力资本角度谈新莞人幸福感的提高

新莞人是东莞社会的重要组成部分，是幸福东莞的稳定器。新莞人人力资本多寡在很大程度上决定其经济收入水平和精神文明水平，影响其幸福感。从教育、培训、人才流动三方面分析了新莞人人力资本现状，并提出了进行人力资本投资提高新莞人幸福感的措施。     

安徽农村人力资本投资对农民收入影响的实证分析

人力资本投资决定人力资本积累,人力资本积累决定农民收入增长速度。文章采用安徽省1993—2009年时间序列数据,以农村劳动力教育年限、农民人均纯收入、农民人均家庭经营纯收入和农民工资性收入为变量进行实证分析。研究结果表明,农村劳动力教育年限对农民人均纯收入、农民人均家庭经营纯收入和农民工资性收入提高有显著正效应。文章提出提高提升安徽省农村人力资本水平的政策建议。     

引进资本重获率对收益法的改进分析

从资本回收的角度出发,指出了房地产估价的传统资本化理论存在的问题,分析了基于传统资本化理论的收益法的估价偏差.并根据投资的独立性和投资收益与投资风险的关系,在传统收益法中引入了资本重获率,解决了再投资收益的归属问题,排除了传统收益法的估价偏差,对收益法作了合理的改进.     

欠发达农区不同经济发展水平下农户行为比较研究--以河南省孔场村、新建村、郑楼村为例

通过对河南省三个不同经济发展水平的平原村210个农户的实地调查,对比分析了经济发展水平对农户行为的影响,研究表明:农户的人力资本投资、文化教育服务投资、兼业程度、信贷发育程度与农户人均纯收入呈正相关关系;在商品经济不发达的农区,农产品商品率对农户经济收入的贡献呈负面影响,且程度较弱.指出,不同经济发展水平对农户行为有重要影响;加强农村市场化信息建设、扩大就业范围、合理引导农户投资对农村可持续发展起积极贡献.     

关于对我国个人所得税运行情况的思考

个人所得税是我国目前由税务部门征收的仅次于增值税、营业税、内资企业所得税的第四大税种，它在起到组织税收收入作用的同时，更具有调节分配、实现社会公平的重要职能。个人所得税是一个直接税种，也是一个与我们切身利益息息相关的税种。本文主要对个人所得税的目前运行状况试进行解析。并提出了相应的完善个人所得税的设想。     

人力资本投资的风险和收益

人力资本投资也与物质资本投资一样存在着风险和收益，但人力资本的投资风险有其自身的特点。从人力资本的特点出发，分析了人力资本投资风险与收益的关系，并有针对性地提出了防范和化解人力资本投资风险的措施。     

农民工资收入与受教育程度关系研究

以农村人力资本为切入点,把人力资本理论运用到农村人力资本投资研究分析中,通过规范分析和实证分析,具体论证了农民受教育程度与农民工资收入的关系,以工资收入为被解释变量,以农民受教育平均年限为解释变量,对二者的关系进行了实证分析,通过研究发现,农民受教育程度与工资收入之间有显著的正相关关系,即农民受教育年限越长,其所得的工资收入就越高。最后结合我国农村实际情况,为提高我国农民工资性收入提出了相应的对策和建议。