试析创意思维在艺术设计教学中的开发与培养

我国艺术设计事业发展突飞猛进,但是和发达国家相比较,仍然存在着一定距离.当今社会中,艺术设计事业的发展需要大量具有创新意识的艺术设计人才,高等院校学生是主力军.该文以高等院校为案例,探讨创意思维在艺术设计教学中的开发与培养.     

浅谈设计素描教学中创意思维的把握

设计素描作为艺术设计专业造型基础训练中极为重要的环节，在教学中及时有效的拓展学生的创意思维与创意表现能力意义深远，在教学实践过程中，创意思维取向的定位、把握与取舍拿掐上则是至关重要的一环，巧用心思，不断求索，充分激活学生的灵感悟性，将有助于教学效能水平与学生审美素质及创意潜能的提升。     

以创造性思维的培养为教学主线——论艺术设计教育中的基础与专业的融合

在艺术设计教学中，一个普遍现象是过于重基础技术的训练，忽视了艺术设计中最为重要的创造能力培养，结果导致学生纵然有较强的美术基础，但仍难以有能力在专业上有所突破与创新，这是与艺术设计的本质相违背的，通过分析中国艺术设计教学现状并对照国外艺术设计教学特征，对艺术设计教学中创造性思维培养的重要性作了论述。     

传统平台上的再创造——创新型艺术设计人才培养的新思考

近年来,创意产业发展呈现出良好的态势,未来发展和竞争的关键在于人才,特别是具有创新意识的人才。高职教育的目标是培养技能型人才,如何培养具有创新意识和能力的高端技能型人才就成为现今高职艺术设计专业思考的问题。该文就艺术设计教学理念、教学体系和课程改革等内容做了一些思考,希望能对创新型艺术设计人才培养体系的构建提供有益的方向。     

论艺术设计教育中基础与专业的融合

我国的艺术设计教育有许多问题值得探讨,其中关于如何培养创造性思维人才的问题,尤其应引起足够重视。在艺术设计教学中,过于重视基础技能的训练,忽视了艺术设计中最为重要的创造能力培养,结果导致学生纵然有较强的美术基础,仍难以在专业设计上有所突破与创新,与国外设计教育的大趋势相左,这是与艺术设计的本质相违背的。     

浅论设计创新教育与中国传统美学的结合

目前我国的艺术设计中受西方设计元素的影响很正常,但是艺术设计要有自己的东西,就和文化一样,继承和吸收才是体现一个时代特征的具有民族性的东西。本文就将围绕在如何培养学生设计创新的时代前提下,浅论怎样将中国传统美学与设计创新相结合。     

CAD教学与培养艺术设计人才的关系

计算机辅助艺术设计课程片面强调其作为辅助设计的作用,导致作品毫无新意可言,缺少学生自己的创意等问题,因此基本功训练仍不容忽视,熟练的基本功和丰富的信息资源是计算机辅助艺术设计创意的基础。注重学生的综合素质的培养和创造性思维的发展,结合地区特点培养一批既掌握CAD技术又有创新思维的优秀设计人才,应该是教学目标的要求。     

设计专业教学中创造性思维的培养

从事艺术设计工作一刻也不能离开创意,因而对艺术设计专业的学生要特别注重创意能力的培养;要想让学生具有创意能力,必须培养学生的创造性思维。应该在每一门课程、每一节课的常规教学中把引导与启发学生创造性思维放在核心的位置,通过有针对性的思维训练,帮助学生打破保守思维的枷锁,提升创意能力。     

以科技创新促艺术设计人才培养

随着知识经济和信息化时代的发展,科技创新在经济社会发展中的作用日益明显。高校艺术设计专业作为人文艺术与时代科技紧密结合的一门新兴学科,只有瞄准科技发展前沿,紧跟时代发展步伐,实现科学技术与人文艺术的有机融合,才能不断拓宽培养创新型复合人才的发展渠道。同时,积极组织开展各类科研教学活动,建立完善的以学科交叉为特征的教学体系,对创新艺术设计专业教学模式,改善教学关系,提高学生的综合素质,增强学生就业竞争力具有重要意义。     

艺术设计教学模式与创新思维培养

文章从创新思维的内涵出发,阐述了在艺术设计教学中培养学生创新思维能力的意义,分析了当前高校艺术设计教学创新思维培养存在的问题,最后就如何在艺术设计教学中培养、开发学生的创新思维提出了自己的看法。     

艺术设计的创新思维

艺术设计作品是艺术工作者设计思维的体现,一件艺术设计作品的成功与否,取决于作品本身所具有的创造性,所以创新思维是艺术设计保持生命力的关键,实现创新思维的启发是进行艺术设计的本质。创新思维贯穿于艺术设计的整个过程中,在设计活动中发挥着重要的作用,所以对艺术设计的创新思维作出全面客观的认识对提升艺术设计作品价值具有现实意义。本文对创新思维在艺术设计中的作用作出了阐述,同时对如何使创新思维在艺术设计活动中得到发挥进行了思考与探讨。     

浅析高校陶瓷艺术设计教学中创新思维的培养

高校陶瓷艺术设计教学在推动我国高校陶瓷教育的完善和发展、促进我国陶瓷艺术文化的传承和创新以及培养学生的审美能力和创新意识等方面具有重要意义,文章论述了高校陶瓷艺术设计教学中培养学生创新思维的必要性和重要性,并在此基础上提出了高校陶瓷艺术设计教学培养学生创新思维的几个路径:学生自身要树立正确的学习理念并且要积极参加学习实践,教师要注重对学生陶瓷艺术实践技能的培养以及学生创新意识的培养,高校应当为学生营造一个良好的学习环境。     

图形艺术设计的寓意性探析

图形艺术设计的创意很重要，寓意思维是图形设计中重要的思考方法，它能把抽象的概念转换为更加具体的形象，使概念变得更加易懂，更加有说服力。本文主要论述寓意思维在图形设计中的表达方式极其重要性。     

如何培养学生创新能力的初探

在实施素质教育的教学过程中,很重要的一个问题是努力培养学生的创新能力.而创新教育也是当前教育改革中一个热门话题.为此,我就小学数学教学实践,对如何培养学生创新能力进行初探.     

文化创意产业视域下展示设计课程项目化教学实践

文化创意是文化、经济、科技深度融合的时代产物,21世纪的朝阳产业。文化产业与城市发展紧密联系在一起,城市的长远发展离不开快速提升的竞争力,文化的角度更是提升一座城市有效竞争力的最好选择。东莞理工学院城市学院地处东莞以"服务区域经济,弘扬岭南文化"为艺术设计专业教学宗旨。展示设计课程是艺术设计学科重要的专业课程,培养学生分析问题的能力、实践动手能力、思维创造能力为目标,因此该课程的实践教学环节相当重要。现阶段高校展示设计课程的实训教学环节依然存在教学方法陈旧、墨守成规,缺乏时代的创新突破性。该文依托文化创意产业背景下将展示课程项目化教学进行改革与探索,期待为展示设计课程实训教学环节探寻出一条崭新的符合时代背景,融合地域文化传承与创新的人才培养模式。     

高中数学教学中如何培养学生的创新思维能力

众所周知，创新是一个民族进步的动力和灵魂，在新课程改革中，培养学生的创新能力是一项重要的任务。在高中数学教学中，教师要认识到创新对于教学和学生自身发展的重要性，鼓励学生进行创新，培养他们的创新思维。     

现代艺术设计教育的创新策略初探

在现代艺术设计教育中，新的时代发展要求设计艺术人才具备创新意识和创新能力。艺术设计教育创新适应了新形势下艺术设计教育的需要，符合现代艺术设计教育的发展趋势。本文以现代艺术设计教育为切入点，在阐述现代艺术设计教育创新的必要性的基础上，重点探讨了创新现代艺术设计教育的有效策略，旨在说明现代艺术设计教育创新的重要性，以期为现代艺术设计教育提供参考。     

艺术设计的创新教育研究

随着市场经济不断发展，竞争日趋激烈，对艺术设计人才的综合素质提出了全新的要求。在当前形势下，全面推进素质教育，培养高素质的创新人才是高校艺术设计教育的重要使命。艺术设计教育应该在注重历史文化传承和实际应用的同时，特别注重设计意识和创新能力的培养，将科掌人文知识作为艺术设计教育中的重要组成部分，立足当代教育与设计实践，建构科掌可行的我国艺术设计教育体系以及与之相适应的艺术设计人才培养机制。     

中式面点教学教育创新探析

中式面点教学是烹饪教学的重要组成部分，是技工教育的重要内容。根据中职学生认知结构的特点，在教学中改革教学方法，因材施教，创设适应学生学习的教学组成形式，使学生愿学．乐学，是技工教育的重点，也是技工教育中面点教学创新的必由之路。     

平面构成教学探讨

平面构成探讨的是二维空间的视觉语言,主要研究的是二维平面中如何组织视觉元素,二维平面形式美的原则,其终极目标在于创新思维的开发和培养。基于我国设计基础教育目前的状况,笔者根据自己的教学经验,进行了一些思考与探讨。一平面构成和艺术设计史,二平面构成与图案,三平面构成与图形创意,四平面构成教学。