大学英语教学中学生创新思维的培养

实施素质教育是科技兴国的需要,也是面向现代化、面向世界、面向末来的需要。在大学英语教学中实施素质教育,全面提高学生的英语运用能力,必须以人为本,培养学生的创新思维。     

浅谈大学英语教学中的创新教育

随着我国高等教育的不断发展和教学改革的深化,提高大学英语教学质量、培养满足新时期国家和社会需要的具有创新能力的人才变得越来越迫切。在大学英语教学中应该实施创新教育,培养学生的创新性思维,引导学生进行创新性学习。     

学习动机和大学英语教学

动机与学习有着密切联系,动机在很大程度上决定了学习的效率。正确的学习动机能推动学生积极学习,刻苦训练,是取得理想学习成绩的重要条件。本文主要根据学习动机及积极性的形成、发展规律相关知识,探讨在大学英语教学中,如何激发和保持学生的英语学习动机。     

浅析大学英语教学中创新能力的培养

本文就如何在大学英语教学中培养学生的创新能力进行了阐述，然后，就应该如何在大学英语教学中激发学生的创新能力提出了具有实际意义的建议。     

大学英语教学中激发学习动机的教学策略

学习动机是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件,并由此影响学习效果。教师在教授语言的过程中,应该积极地激发和增强学生的学习动机,本文从教师层面、教学内容及教学方法、评价层面阐述了教师该如何利用有限的课堂提高学生的学习动机。     

研究型大学工商管理创新人才培养模式研究

随着社会的不断进步,时代对于创新人才的需求越来越多,加强工商管理创新人才的培养,不仅有助于学生未来的职业发展,同时也有助于工商管理专业课程体系的不断完善。文章以江南大学商学院工商管理专业为例,利用问卷调查和非结构访谈的方式调查了377位学生,对现行工商管理专业创新人才培养过程中存在的问题进行实证分析和解读,在此基础上提出工商管理创新人才培养的优化路径。     

浅析大学英语教学中创新能力的培养

本文就如何在大学英语教学中培养学生的创新能力进行了阐述，然后，就应该如何在大学英语教学中激发学生的创新能力提出了具有实际意义的建议。     

坚持科学发展观,创新大学英语教学

科学发展观就是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。这个重要思想不仅对我国的经济建设有宏观指导意义,对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。坚持以人为本的科学发展观在英语教学中更多地体现人性化的教学理念,交互式的教学模式和多元化的评价体系。通过创新大学英语教学,培养出创新型的外语人才,以适应我国经济发展和国际交流的需要。     

归因理论与大学英语教学

归因理论是关于知觉者推断和解释他人与自己行为原因的社会心理学理论,是目前心理学研究的热点之一。本文对归因理论进行了论述,并指出如何应用归因理论教育学生、激发学生的学习动机、指导大学英语教学实践,提高大学英语教学质量。     

浅谈英语教学中怎样实施创新教育

中学英语教学要走出哑巴英语的误区，需要在教学中实施创新教育。为此，我们必须提高教师的创新能力，更新教育观念，培养和保护学生的创新意识，改革和优化教学过程，培养学生的创新思维和创新能力。     

加强实验教学改革培养高素质创新人才

以实验室建设和管理为切入点，提出了加强实验教学改革的具体措施和对策，对进一步推进实验教学改革，培养高素质创新人才具有积极指导意义。     

“中国英语”与大学英语教学

文章通过解释“中国英语”的概念，并就中国英语的语音、词汇、句子及篇章特色进行概述，提出了“中国英语”在大学英语教学中的重要性，并强调大学英语教学应该面向中国。     

创造性人才培养的系统学分析

创造性人才培养是一项复杂的系统工程，它包括创造性人才培养的动力系统、创造性人才培养的运行系统、创造性人才培养的保障系统，每一个系统又分为更多的子系统。培养创造性人才就是要增强各个系统的功能，促进各个系统之间的交流合作，使其形成一个开放的、有机的、高效的整体。这样，才能造就大量创造性人才，为国家储备人才资源。     

高职院校英语教学中人文精神的培养

文章探讨如何充分利用英语语言自身的优势,将人文精神的培养融入英语教学,使学生在掌握语言技能的同时提升学生的人文素质。     

谈大学英语中的文化教学

在传统的大学英语教学中,教学的重点是语言知识的传授,在很大程度上忽视了对英语教学极为重要的文化教学。本文强调了大学英语教学中文化教学的重要性、文化教学的目标和把西方文化引入英语教学的几种途径。     

大学英语多媒体教学初探

随着现代电子技术的迅猛发展，多媒体技术己被应用到了大学英语教学中，并发挥了传统教学所无法比拟的优势，使英语教学更为先进、高校、精彩。本文就实行大学英语多媒体教学的必要性、可行性，如何进行多媒体教学及存在问题进行探讨。认为：今后多媒体技术必将越来越多地应用于大学英语教学实践中，并将推动整个英语教育事业的发展。不仅教育手段现代化，教学思想更要现代化，教学改革的重点是教学观念的更新。     

浅谈大学英语阅读教学

本文分析了英语阅读理解能力的重要性,当前英语阅读理解教学和学生阅读理解存在的问题,探讨在教学实践中的一些尝试。     

论大学英语教学中学生人文素质的培养

国家教育部于2007年9月制定颁布的《大学英语课程标准》非常明确地体现了“以人为本,以学生的发展为根本”的人文素质教学观。在21世纪的中国大学英语教学改革中,要想成为一名合格的大学英语教师,玉须在不断加强自身人文修养的同时,加强大学英语疲学中学生人文素质教育。     

大学英语与中学英语教学的衔接

大学英语教学和中学英语教学之间既存在脱节现象,又有衔接的必要性和可行性。文章从教学内容、教学方法、学习方法、评价方式等方面对这种脱节现象进行了剖析,并提出了相应的解决办法。     

英文原版电影与大学英语课堂教学整合探讨

大学英语教学中合理利用英文原版电影可以取得良好的教学效果。教师应遵循外语教学理论和外语教学规律，科学选择电影材料，精心设计课堂活动，发挥英文原版电影在英语教学中的优势，引发学生的学习兴趣，实现课堂教学的灵活性和多样化。