任务型英语教学模式在中职学校中的应用

本文以中职学校英语教学为对象,探讨如何有效开展以实用为核心的任务型英语教学模式,尤其是针对专业职业特点领域内的英语教学,将英语教学内容与学生未来职业岗位相关,进一步推进专业中职学生在符合学生实际和职业前景的教学任务和情景中提高学生的语言运用能力和水平。     

试论高职公共英语教学向职业英语教学的转变

高职公共英语教学要向职业英语教学转变，与学生未来的职业有效结合，以满足不同工作岗位对学生英语应用能力的实际需求，真正体现高职公共英语教学的职业性、实践性和实用性。     

建构职业英语课程新体系的实证研究

通过对高职食品、药品类英语教学的调查分析与研究,从课程设置、教材建设、教学方法、教学评估等实证方面总结论证了建构“以发展学生职业英语能力为中心”的职业英语教学新体系,培养高职学生的职业英语应用能力,提高学生未来职业生涯中所需的职业英语素质的教学模式的可行性。     

广东省体育类高职高专院校英语教学现状与对策研究

本文通过对广东省体育类高职高专院校英语教师师资结构、学生的来源、英语水平结构、学习动机、未来职业岗位和英语相关度等现状的全面而系统的调查与分析,结果表明,广东省体育类高职高专英语教学存在着高职称英语教师缺乏、英语教师教学任务重、学生来源多样化、学生英语水平差距大、学生英语学习动机和兴趣较弱、职业岗位英语需求较弱等现实问题。为此,针对存在的问题,笔者提出了一些相应的改进措施与发展对策,旨在为广东省体育类高职高专院校英语教学发展提供参考依据。     

基于高职院校人才培养目标的职场英语教学改革——以湖州职业技术学院为例

为了适应职业教育发展的新形势,对接学校人才培养目标,湖州职业技术学院公共英语教师近年来在广泛调研的基础上进行了自下而上的职场英语教学改革,融合语言教学规律和职业教育的规律,并考虑学生未来职业发展的逻辑规律,在教学目标、课程设置、教学内容、教学模式和教学方法、教学评价模式等五方面进行了具体的改革实践。     

行业英语高职特色——英语教学改革研究与实践基于职业发展

高职英语教学正由传统的以＂语法＂传授为主的基础教学向＂基础英语＋职业英语＂转变,该文立足于工作实际和未来对应用型英语人才的发展需求,力求将基础英语知识的传授和职业英语教学相结合,为实现高职院校人才培养目标进行可行性努力。     

旅游系高职英语课程动态分层教学研究

本文重点讨论了职业院校旅游系在招生模式产生变化的情况下,学生的英语能力和对于英语学习的需求与以往相比产生了较大的变化,用人单位对于学生的职业英语能力需求也越来越多样化,因此需要英语教师改进传统的英语教学模式,转而采用更加灵活的分层教学方法来满足学生的英语学习需求。     

应用英语教学中职业素养的培养解读

随着社会经济的不断进步和发展,社会各领域、各行业对应用英语专业人才的需求量越来越大,要求也越来越高。职业院校中的应用英语教学作为培养应用英语专业人才最重要的途径之一,务必加大力度培养和锻炼学生的职业素养,引导和鼓励学生提升自身的综合素质,以便更好地适应未来的岗位需求以及社会发展的需要。     

高校英语课程三实教学模式构建探析

本文从高校英语教学的现状和存在的问题出发,就学生的英语学习需求和企业对应聘人员的英语职业技能需求进行了调研分析,构建了高校英语"三实"教学模式来改进高校英语教学。该模式在湖北生态工程职业技术学院进行了应用,取得了较好的应用效果。     

高职英语教学应突出职业能力的培养

通过对高职英语教学现状和社会需求的分析,提出高职英语教学与专业教学紧密结合的必要性和可行性。高职英语教学应根据其教学目的和学生特点,更新教学理念,改革教学模式,强化高职特色,将英语教学与职业能力的培养紧密结合,培养学生的英语应用能力,以满足社会需求。     

高职医药院校学生职业素质培养模式研究

通过分析医药行业企业对员工职业素质的需求,探讨以就业和社会需求为导向,构建符合医药行业发展和高职教育特点的高职医药学生职业素质培养模式,提升学生职业素质,帮助学生充分就业。     

基于学生主动性的高校教学方法改革的研究

大学生教育方法的好坏直接影响国家青年一代的一生,并决定国家的未来。本文从学生自身的需求、愿望、个人兴趣、职业发展等角度阐述了针对在校大学生的一种全新教育模式。这种教育模式能够量体裁衣的为高校、高校教师和高校学生指明工作方向,具有非常重要的理论和实践意义。     

中等职业学校英语教学效率提升与教学模式改革分析

中等职业学校英语教学对于学生专业学习及职业发展等方面具有重要意义。要提高中等职业学校英语教学的效率,应从中等职业学校英语教学的现状入手,结合学生学习的实际情况进行教学模式改革,以适应不断变化的教学要求。本文先对影响中等职业学校英语教学效率的若干因素进行了分析,结合分析提出了几点提升英语教学效率的意见,并结合实例对其进行了阐述和分析;再对英语教学效率提升的关键因素进行分析,在分析的基础上总结了英语教学模式改革的方向与对策,以期促进中等职业学校英语教学效率的提升,为广大中职学生提供更好的就业条件和更有利的发展条件,促进中等职业学校英语教学的改革和发展。     

以就业为导向的高职英语教学改革探析

近年来,随着经济全球一体化的发展,企业对职业技术人才的需求增加.对高职院校来说是一个机遇;同时,对高职院校的学生的英语应用能力也有一定的要求,这对于高职院校的英语教学来说又是一个挑战.本文对高职英语教学现状进行分析,提出高职院校英语教学必须以就业为导向,把英语教学作为职业技能训练的观点,希望对高职英语教学改革提供有效地改革意见.     

高职《计算机英语》课程项目教学初探

国际化IT企业对于英语使用技能的需求是现行的以阅读为主导的计算机英语教学体系无法满足的。应以企业的实际工作任务为导向进行内容设计,采取项目教学法,提升学生的职业能力,使之较快地适应未来的工作岗位需要。     

网络时代背景下大学英语智慧教学模式设计与实施策略

新时代中国的发展需要培养创新型人才,作为应用型高校的英语教学,应立足于智慧教学,以适合未来社会对人才发展的需求为着力点,培养学生敢于创新,能够着眼于世界,与国际对话。本研究在基于网络时代的背景下,本着智慧型英语人才培养的理念,探索出了大学英语智慧教学的模式,并提出了如下实施策略:教师角色重新定位,为学生智慧学习提供服务;学生立足校园网络空间,提升自主学习能力;鼓励合作学习,提高英语交流能力;注重实践教学,提升英语实际运用能力。     

高校英语教学中职业英语课程的建设

发展学生的英语实际应用技能是高校公共英语教学的主要目的,在基础英语阶段后,应本着学生需求和社会需求两个方面进行英语教学。本文从实用角度出发,对目前高等院校高年级的公共英语教学,提出了开发职业英语课程的新见解。     

关于高职院校大学英语教学改革方向的调查报告——与专业知识相结合的实践探索

高职英语教学是高职教育中的一个重要环节,是满足不同类型的高职人才对英语不同需求的关键。当前,传统意义上的"公共英语教学",因缺乏职业针对性,疏于强化培训学生使用英语从事专业工作的能力,已无法很好地实现高职英语教学的目标。因此,作为大学英语老师的我们,面临着如何改变教学方法和模式,以适应新时期英语教学目标的考验。     

在高职英语教学中加强学生职业能力培养

传统的高职英语教学方式已不能适应社会对高职人才培养的需求,高职院校应遵从应用性人才培养的规律,在充分了解高职英语教学现状的前提下,更新教学理念,强化高职特色,在英语教学中加强对学生职业能力的培养,以满足社会的需求。     

成果导向教育模式在英语自主学习中的运用

“成果导向教育”或称“以成果为基础的教育”（Outcome—based Education）注重对学生的学习动机、学习目标、学习方式的指导，尤为注重提高学生的学习能力和成果意识，对学生的学业成功作了新的诠释。高校的英语教学工作应围绕学生的学习任务、专业设置、职业范围所开展，旨在培养学生的语言能力和综合技能，以适应未来、适应社会。成果导向教育模式指导下的英语教学，强调对学生自主学习的指导和综合素质的培养。