师生间的独白与对话——兼论教书与育人的分离和统一

阐述了教书育人的内涵，分析了教师独白的原因及后果，指出只有师生对话，才能从根本上改善师生关系，激发学生的积极性和开创性，实现教育与育人的统一。     

公共计算机课堂的教书与育人

教书育人是教师的基本职责。本文从教育教学过程出发,依据当前大学生的心理和特点,结合高校公共计算机教学规律,通过实施有效的课堂管理策略,培养学生对所学专业的兴趣,使学生了解目前最新的科技与技术,提高学生应用计算机为所学专业服务的能力。     

教书与育人初探

加强学生教育管理,教师必须率先垂范,为人师表,同时,在实际的管理中,要充分激发学生的上进心,多鼓励学生,充分调动学生的积极性,开展丰富多彩的班级活动,才能营造一个良好的班集体,构建和谐的校园,为培养合格的人才做出更大的贡献.     

高校教师的教书与育人

近年来,高校很多教师在教书育人方面作了很大的努力,涌现出了一批善于启迪新时期青年学生心灵的优秀教师。但是,如何充分发挥教师在大学生思想政治工作中的作用,使更多的教师能够自觉地教书育人,无论在理论上、政策上,还是在实践上,都仍是有待研究解决的重要课题。《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》指出:"办好社会主义的高等学校,培养德才兼备的学生,教     

巧妙进行德育渗透 育人于教学点滴

职业高中的教育教学过程中,应有针对性地对学生进行适时的德育渗透。科任教师应注意将培养教育人与传授知识、技能视为同等重要的事情,避免将二者人为割裂开。另外,教师在教学过程中,可以考虑如何能更好的将专业知识传授与德育相结合。笔者本着与同行交流之目的,结合实际专业课教学,以实例说明德育渗透可以贯穿于知识、技能传授过程中,使对学生的德育工作水到渠成。     

论高校师生非正式交往

在当今提倡民主、平等、人道的教育时代,师生非正式交往这种交往方式对教育进程的推进起着不可替代的作用。本文通过对当今高校师生非正式交往的现状进行分析,阐述其对形成新型高校师生关系所起的重要作用,进一步探讨其在高等教育过程中的重要意义。     

大学师生交往研究

教师和大学生是大学师生交往中的两个主体,两者的交往情况对大学生的心理健康有着巨大的影响。为了把握大学师生交往的现状进而提出有效的师生交往策略,我们推出“大学生人际交往问卷”,对安徽师范大学的200名大学生进行调查。调查结果显示,大学生信任教师,相信同教师的交往能促进自身的学习,希望同教师结成友好的师生关系。但是交往双方由于主动性不足,师生交往仍处于一个较为浅层的水平。我们针对此现状,提出了改进现阶段师生交往的策略。     

课堂教学中的师生交往

在课堂环境中,师生关系是教育活动中的基本关系,师生关系的和谐性显得尤为重要。平等对话应该成为教育交往的手段,更应该成为一种教育情景,“是对双方的倾听,是双方共同在场、相互吸引、相互包容、共同参与的关系”,是“师生之间的相互接纳与分享”,是“双方的交互性和精神的承领”。     

以水励己 以德育人——水利院校教师教书与育人浅谈

文章用水的品质来激励教师加强师德修养,潜下心来育人.     

构建新型师生交往模式的思考

师生交往质量的好坏,关系着教育、教学的效果及学生的发展,但传统交往模式阻碍新型师生交往模式的构建。在这样的背景下,借助教育交往理论,探索传统师生交往模式存在的问题,剖析其原因,寻求构建新型师生交往模式的若干措施。     

高中数学教师如何发挥育人作用

我们高中数学教师在课堂教学中在教书育人方面存在着一些问题和缺失，本文就打造学生满意的数学课堂提出了一些想法，引导学生学会学习，为学生的终身学习打下基础，同时，我们高中数学教师要认识到高中数学课程的全面育人功能，促进学生的知识和能力发展，也促进情感、态度、价值观的健康发展，培养学生独立的人格。     

发挥语文教学育人的优势

语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。语文教学要求在教书的同时,还要注重育人。要深入备课,抓住课文中关键的字、词、句分析,反复品味"道"之所在。加强朗读,以读传情悟道。通过人物形象的分析,渗透德育教育。在课外应结合学生的思想实际开展语文活动,加强学生思想素质教育。内外结合,在语文教学中渗透思想道德教育。注重暗示、陶冶的外部因素,在语文教学中,潜移默化的渗透思想道德教育。在感悟与体验中催化情感,激发内部因素,使思想道德教育融合、渗透于教学中。     

浅谈高校体育育人形式

教书育人是学校教学活动应当遵循的一条普遍原则。目前高校体育在教与学两个方面,存在着注重教书,忽视育人的现象。本文总结了多年来的教学实践,提出了高校体育育人的六种形式,目的在于为培养全面发展的人才,为进一步完善学校体育教育提供参考。     

构建和谐校园 提高育人质量

在探讨和谐师生关系内涵的基础上,分析了目前高校师生关系不和谐的现状,提出了如何构建和谐师生关系的措施。认为教师在构建和谐师生关系过程中起绝对主导作用。教师要转变传统的教学观念,与学生一起建立民主平等、尊师爱生、教学相长的新型师生关系。促进教师自我完善,从而提高教书育人的质量。     

异化与重构：大学生思想道德素质评价中的师生交往

师生交往是大学生思想道德素质评价得以展开和取得成效的前提与基础,离开了师生交往,就没有真正的大学生思想道德素质评价。但在当前的评价实践中,师生交往的本质深受工具化、单向化、管教化的价值驱使而呈现出空场、失当以及对话丧失等困境,以致评价应有的育人之本真被遗忘,和谐之美被解构,本体性价值被消解。推动师生交往的理念革新、主体确认和策略优化,是实现大学生思想道德素质评价价值回归、促进当代大学生德识德性德行生成的必由之路。     

实现教书和育人有效结合的探析

教师不仅是人类科学文化知识的传播者，同时，也是人类精神文化的建设者，是塑造青年学生灵魂的工程师。这就要求我们每一名人民教师必须做到既教书又育人。本文着重从四个方面论述了教书和育人脱钩的原因，从三个方面阐述了如何做到教书育人。作者认为，要履行教书育人这一神圣的社会义务，研究和掌握如何教书育人这一方法问题是非常必要的。     

新时期高校师生人际交往偏差浅析

师生关系是教育教学工作中一对最基本的关系 ,是学校教与学这个主要矛盾关系中的主要方面 ,作为新时期高校教育教学双方———教师与学生 ,在人际关系上应该是一种相互支撑、相互容纳的良好关系 ,才能起到教学相长的良好效果 ,但事实上往往因教育教学方法、认知、心理需求等诸方面的影响 ,使这种人际关系出现偏差     

浅淡教学中的交往艺术

教学是师生双方互动交往的过程,在教学中如何进行师生之间的有效交往,这就需要构建师生之间民主与平等、尊重与信任、理解与合作的良好关系。教师运用有效的沟通技能,恰当而开放地进行师生对话,传递高度期望,矫正学生的不良行为。创建师生互动的交往平台,让学生参与到教学中来,能发挥学生的主动性,调动学生学习的积极性。     

浅谈新课程理念下课堂教学中的师生关系

师生关系是决定课堂教学效率的一条生命线,在教学中师生交往是老师与学生间的一种互动关系,具有重要的地位和特殊的作用.本论述从分析我国教学中师生交往现状和师生交往的重要性人手,阐述了现代教育背景下师生关系的特点,探索构建和谐师生关系的对策,以促进教育效果的不断提高.