让自信扬起生命的风帆

苏霉姆林斯基认为，自信心是人性的顶峰，激发学生的自信心是“教育工作的头一条金科玉律”。而且他还十分形象地指出：对待自信心“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”     

让自信扬起生命的风帆

苏霍姆林斯基认为,自信心是人性的顶峰,激发学生的自信心是“教育工作的头一条金科玉律”。而且他还十分形象地指出:对待自信心“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。     

让自信架起成功之桥

自信是生命成长的强大动力,自信是人生成功的第一秘决。但人的自信不是天生就有的,而是志向、经验和日积月累的成功哺育而成的。困难和挫折固然可以激励人的意志,但对于成长中的少年儿童,成功更能激发其向上的愿望。如果我们能帮助学生有一个成功的开始,我们就能一步步引导他们走向成功。     

让学生在阅读中找到乐趣

激发学生兴趣,为阅读教学打好基础。教学中认真、灵活抓好听写,让学生学会利用工具书,使学生在好的环境下快乐阅读,让我们的学生在阅读中学会积累,在积累中学会创新,在阅读中找到乐趣。还孩子们一个自由、舒适的阅读环境,让孩子们在阅读的天空里自由翱翔,展翅高飞。     

让学生的思维在阅读中活跃起来

本文从传统的语文阅读教学弊端谈起,提出了课改新理念下的一种有利于激活学生思维的阅读教学模式:一、自主学习,圈点评注;二、合作学习,讨论交流;三、书面总结,心灵感悟。     

让学生的思维在阅读中活跃起来

本文从传统的语文阅读教学弊端谈起,提出了课改新理念下的一种有利于激活学生思维的阅读教学模式一、自主学习,圈点评注;二、合作学习,讨论交流;三、书面总结,心灵感悟.     

自信是灵魂 基础是关键

教学的本质就是教会学生做人，其中最重要的任务就是让学生充满自信。文章对如何让学生对地理学习树立信息，抓好基础教学的技法进行了探讨。     

让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学

数学源于生活,数学服务于生活。学生把数学知识与实际生活结合起来,体会数学知识在生活中的重要性,积极主动地参与到数学学习中来,这样学习会变得轻松、愉快。让学生在自信、兴趣和成功的体验中学习数学,有助于学生发现数学美,养成良好的数学思维方法和习惯,培养学生的逻辑思维能力,开发智力,能增强学生学习数学的自信,激发学生学习数学的兴趣,体验成功学习数学的快乐。     

让舞蹈扬起单亲孩子自信的风帆

舞蹈是人体的一种表演艺术,它是人的自信的表现,舞蹈是培养自信的最佳手段。它能引导单亲孩子走出封闭与自卑,在老师的正面教育与正面引导下,使孩子正确认识父母的离异,扬起自信的生命风帆驶向成功的彼岸。     

让舞蹈扬起单亲孩子自信的风帆

舞蹈是人体的一种表演艺术,它是人的自信的表现,舞蹈是培养自信的最佳手段。它能引导单亲孩子走出封闭与自卑,在老师的正面教育与正面引导下,使孩子正确认识父母的离异,扬起自信的生命风帆驶向成功的彼岸。     

让自信的种子在心底开花

这是一封来自高一年级学生的求助信。 董老师：你好! 我是高一年级的一名女生，学习成绩不理想。总觉得自己什么都做不好，上课几乎不举手发言。即使知道也因害怕在同学面前回答而放弃，回答问题声音非常轻。因非常害怕做错事而从不主动参加班级活动。老师为此批评我，说我胆子太小，不够自信。     

让个性在阅读教学中闪光

《语文课程标准》指出,"阅读是个性化行为",这充分揭示了阅读活动的本质:阅读是一种个性化的创造性活动。阅读不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,积极主动地思考、寻求问题的答案,通过个性化的阅读积累、个性化的思考、表达,让"个性"在阅读教学中闪光。     

让美育在职业教育中闪光

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>指出:" 美育不仅能陶冶情操,提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用.要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育的全过程.     

谈评议教学中阅读创新能力的培养

阅读创新是阅读教学的基本目标和必然要求。阅读创新能力的本质：是一个动态的磨练过程：核心是创新思维的开拓；是一种品格特征。它的培养应注意：（1）创设良好情境，唤起阅读创新意识；（2）运用辩证方法，拓展阅读创新思维；（3）注重人熏陶，铸造创新阅读品格。     

让生命之花在语文阅读教学中盛放

中学语文教学应该教育和引导学生珍惜生命,热爱生命,提升生命价值,进而爱周围所有的人,最后能够尊重和敬畏一切生命形式.通过阅读教学培养学生完善的人格,让学生懂得去呵护生命,懂得生命,超越生命,更好地体现生命的价值与意义,这是新课改中"情感态度价值观"纬度的重要体现.     

让生命之花在语文阅读教学中盛放

中学语文教学应该教育和引导学生珍惜生命，热爱生命，提升生命价值，进而爱周围所有的人，最后能够尊重和敬畏一切生命形式。通过阅读教学培养学生完善的人格，让学生懂得去呵护生命，懂得生命，超越生命，更好地体现生命的价值与意义，这是新课改中“情感态度价值观”纬度的重要体现。     

让童心飞扬 让智慧闪光

上海市临沂二村小学是浦东新区科技教育特色学校。学校始终坚持"实、新、特"的科学教育理念,将科技教育与素质教育相结合,培养了许多"好奇、好问、好学、好动"的四好少年;将"培养研究型学生,造就研究型教师"的办学理念和学校的课程改革相结合,弘扬"科学务实"的校同精     

让人文精神在高职外语教学中闪光

本文从＂以人为本＂、＂关怀发展＂的现代教育理念出发,谈一谈如何将人文精神贯穿于高职高专英语课中的教学体会。     

让游戏在聋儿语训中闪光

游戏是幼儿喜爱的、主动的活动，游戏在聋儿语训中有着不可轻视的作用，聋儿由于听力障碍，缺少生活经验、知识贫乏、抽象思维能力差，他们多对动的、立体的、形象直观的物体感兴趣，游戏正适应聋儿的需要和身心发展水平，我们康复教师要把游戏和聋儿语训有机地结合起来，真正做到让聋儿在玩中学、学中玩。一、游戏为聋儿创设了良好的语言环境，为聋儿的说话提供机会。二、游戏活动可以大量丰富聋儿的词汇量。三、游戏活动提高了聋儿的语言理解能力。四、游戏活动发展了聋儿的语言交往能力。     

让阅读与写作比翼齐飞

语文教学中，由于教学任务的不同，各个教学板块所承担的教学侧重点也各不相同。阅读教学和作文教学作为两大板块，在语文教学中的重要性自是不言而喻。阅读教学侧重于培养学生的理解能力，而作文教学侧重于培养学生的表达能力。虽然它们所承担的教学任务不同，但它们之间又是相互依存，相互促进的。在阅读中学习作文的方法，通过作文又能促进阅读能力的提高。因此，在语文教学中，必须把阅读教学和作文教学紧密而巧妙结合起来。