机助与面试英语口语测试中学生焦虑度对比分析与研究

随着英语教学改革的深入机助口语测试形式与面试形式相比效率更高，可以实现短时间内的大规模的口语测试。本文主要探究在机助考和面试这两种不同测试环境中，学生考试焦虑变化情况。并对两种环境下的考试焦虑程度进行对比分析。实验表明机助口语测试虽然有其优越性但是学生更希望采用传统的面试形式。     

APP英语口语考试信度的实证分析——以FiF口语训练APP为例

为检验APP英语口语考试的信度,以FiF口语训练APP为例,安排420名考生分别参加APP口语考试与传统面试型口语考试。通过与传统口语考试的成绩比较分析APP口语考试的信度。研究发现:两种测试方法具有较好的内部一致性,评分没有明显差异,信度良好;APP口语考试与传统面试型口语考试成绩显著相关,具有较好的效度及可替代性;APP口语考试的优势是可缩短考生考试等待时长、节省教师人力、即时且客观地打出分数;但APP的施测维度具有局限性,主要适用于常规能力测试,而交际口试题型应选择传统面试型口语方式考试。     

对德福考试机助口语部分的阶段性备考建议

以德语零基础并希望在一定时期内通过德福考试的学生为目标群体来探讨德福考试机助口语部分的阶段性备考策略。阐述德福考试口语表达部分的理论模型、任务特征和评分标准,分析德福考试口语部分的主要内容、题型及难点,从而为德语学习者和教育者提出系统的有计划的学习与教学进程。同时针对每个语言学习阶段提出德语口语课堂教学方法和教学内容的建议,设计德语教学课后练习和分阶段的口语测试评分卡,以帮助备战德福的教师和学生在短期内完成教学任务和达到备考目标。     

大学英语视听说分级教学与机助口语测试初探

本文介绍了大学英语视听说分级教学与机助口语测试方面的一些尝试,根据结构主义测试原理和交际性测试模式,从理论上和实践上分析了如何提高口试的效度和信度,旨在改进口语测试、客观有效地反应教学效果及其对口语教学起有效地反拨作用。     

语言焦虑对外语学习的影响

笔者在教学和测试中屡屡发现不少学生存在学习焦虑问题(如口语考试时声音发颤等现象),而这类紧张势必影响学生的外语学习成绩。本文通过分析语言焦虑因素对外语学习的影响,总结消除学习者语言学习焦虑的策略,从而有效地提高外语教师的教学质量和学习者的学习效率。     

口语测试交互性研究

交互性是口语测试的重要特征。本文从Bachman ＆amp; Palmer交互性模式和McNamara交互性模式两个不同的角度分析了口语测试交互性的内涵,认为口语测试交互性不仅包括受试者与考试任务间的交互,还包括考生—考官交互和考生考生交互等交互形式。文章还指出：交互性是相对的,与测试的构念效度有关,对一项口语测试交互性的要求应该与其他测试特征取得平衡。     

简评国内外口语考试

口语测试是一种具有很高效度的考试方式,如果设计合理,能对教学起到很好的反拨作用。然而,口语测试的效度和信度受多方面因素（如口试形式、任务内容、评分标准和考官严格度等）的影响。国内对口语测试的研究仍处于初级阶段,目前已有的几种口试仍有待进一步科学化,完善化。本文在对比分析国内外英语口语考试对比分析的基础上,提出改进工作的建议。     

面试是什么？

面试是什么？顾名思义．面试就是招聘单位对招聘对象的面对面考试。口语可以这样说．而字典则进一步界定为以“口头问答的方式”所进行的考试。这是文字专家对面试的定义．似乎无可非议。现在我们要讨论的是面试的本质。是对毕业生就业有所教益的含义。     

农业院校学生考试焦虑及影响因素调查研究

以考试焦虑测量表(TAT)、青少年生活事件量表(ASLEC)、艾森克人格问卷(EPQ)为测量工具对505名农业院校大学生的考试焦虑状况进行心理测试与统计分析。结果表明,56.44%的学生考试焦虑水平适中,过度考试焦虑者占10.50%,女大学生的考试焦虑明显高于男大学生,有重大考试失败经历者的考试焦虑明显高于无此经历的学生;考试焦虑与人格、重大生活事件有显著相关。在心理健康教育中,要切实、有效加强农业院校学生特殊群体的考试焦虑干预工作,并为有效进行考试焦虑心理辅导提供参考。     

APP对英语口语焦虑的缓解效果的实证分析

为研究APP对英语学习者口语焦虑的作用,对101名大学一年级非英语专业学生开展为期13周的APP辅助口语实验教学之后进行问卷调查,并对6名受试者进行访谈。研究发现:课堂进度焦虑、课堂发言焦虑、评价焦虑、交际焦虑和口语课程信心是影响学生口语焦虑的5个因子;与传统课堂教学方法相比,使用英语APP练习口语会缓解学生的4种焦虑,对"口语课程信心"有促进作用但不够显著;英语口语焦虑的缓解程度与英语APP口语练习的频率有关,相比于全部使用APP进行的口语练习,APP与传统口语练习相结合的教学方法能更好地降低学生的口语焦虑。     

自适应网络考试系统的设计与实现

提出了一种新的自适应的考试模型,并基于该模型设计了《概率统计》课程的网络考试系统,该系统可以根据测试者的水平和答题的过程,给出不同的题目,使得给出的题目最接近测试者的真实水平,相对于传统的纸笔考试,该系统可以减少试题数量,缩短考试时间,精确评价学生水平,对于考生自测和计算机辅助测试均有一定的指导意义。     

微机辅助大系统功能分析

微机辅助价值工程的中心工作———功能分析,是使用计算机的现代管理手段与价值工程这一现代经营管理技术相结合的一个成功范例,是计算机辅助企业经营研究方面的一个重要实践.对于大系统和复杂系统,使用计算机进行辅助功能分析更显示其优越性.本文着重介绍了计算机辅助大系统功能分析的层次结构模型及其软件系统的功能、模块结构等内容.     

氢超电势测定实验中的微机应用

在物理化学实验《氢超电势测定》中应用自行研制的计算机辅助化学实验测量系统ＣＡＣＥ,增加了实验数据读取和处理的准确性．     

中医辅助诊断中带复合项的关联规则挖掘算法

从使用计算机辅助中医诊断症状组合复杂的疾病应用出发,采用关联规则挖掘解决验证和更新疑难疾病诊断标准的问题．然后,结合规则模板的概念,提出一种受限的带复合项的关联规则挖掘算法,使之能较好地适应中医辅助诊断应用。     

基于神经网络的人工肌非线性控制

运用非线性控制的逆系统方法,提出了一种基于神经网络的人工肌非线性控制方案,由原系统导出n-m阶逆系统模型,并与原系统一起构成具有反馈结构的伪线性系统,从而可方便地运用线性控制理论完成对控制系统的设计,用BP神经网络逼近逆系统模型,并借助于递推预报误差算法来训练神经网络,该算法与传统的BP算法相比具有更好的收敛特性,设计了一个具有单关节的人工肌试验系统,给出了人工肌关节跟踪正弦波和矩形波参考信号的试验结果,与传统的线性控制方案比较,基于神经网络的人工肌非线性控制方案能够得到更快的控制速度和更高的控制精度。     

计算机辅助实验教学的探讨

将先进的计算机辅助测试技术用于“往复活塞式压缩机示功图和排气量测试”,改变了以往传统机械式测试方法,不仅提高了实验教学的教学效果和教学质量,而且大大提高了学生的计算机应用能力。     

难溶金属氢氧化物溶度积测定实验中的微机应用

在物理化学实验《难溶金属氢氧化物溶度积测定》中应用自行研制的计算机辅助化学实验测量系统ＣＡＣＥ，从而取代了ｐＨ自动滴定仪和自动电子电位差计，增加了实验数据读取和处理的准确性。     

应用ASP和ADO实现计算机远程在线考试系统

随着多媒体网络教学的初具规模,作为辅助教学的网络考试系统的需求将与日俱增。本着大众化普及教育的原则,利用ASP(Active Server Pages)和ADO(ActiveX Database Ob ject)技术,采用B/S模式,研究开发了一套计算机远程在线考试系统。该系统使用方便、操作简单,具有很强的学科通用性。通过测试和运行表明:这种无纸化的网络考试系统不仅可以大大减轻教师的工作量,而且因不受时空的限制更显其灵活性和科学性。     

机测普通话“说话”项测评分析与对策研究

在计算机辅助普通话水平测试中,"说话"项随着测试方式的改变出现了测试成绩合格率随等级上升而逐渐下降的趋势。可以从改进正音方法,提高"说话"的准确性;培养普通话思维习惯,重视语感实践,提高"说话"的熟练性;重视机测前心理辅导,提高"说话"的流畅性;创建良好的测试环境,提高"说话"的适应性等方面入手,提高测试的科学性和规范性。     

大型多协议服务器的优化网络调度模块设计

针对多服务器中协议过多,没有形成统一调度方式,传统的网络调度模块存在延迟与冲突的问题。提出一种用于多协议服务器的网络调度模块设计方法。研究了多协议服务器的特征,详细论述了该网络调度模块硬件和软件设计过程,针对多协议造成的网络调度模型发生混乱的问题,运用一种分层约束方法,对不同的底层协议进行分析。实现不同协议服务器的前端测试设备参数约束 ,再引入一种数据融合方法对多协议服务器外扩FLASH、SRAM、SDRAM存储器芯片和网络控制芯片DM8168进行融合,保证调度的一致性.系统测试结果表明:该模块可以较好的完成多协议服务器的任务调度,网络模块的吞吐量与传统的调度方法提高了13%,模块延迟与冲突下降了5%