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多媒体在体育与健康课程教学中的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:了解多媒体教学技术在现代体育教育技术的运用价值,促进多媒体教学技术在体育与健康课程教学中的广泛应用.方法:在排球正面双手垫球教学、24式简化太极拳中运用多媒体教学和传统教学方法进行教学,并对教学效果进行比较分析.结果:运用多媒体教学更能提高学生学习的兴趣.结论:在体育教学中运用多媒体,可以增强学生对一些动作的形象性认识、加深学生对动作技术和体育理论知识的理解,而且不受时空、天气等的限制,使学生在较短的时间内掌握动作技术要领,接收更多有关知识,使体育与健康的课堂教学质量得到一定的提高,为体育与健康课程改革提供了广阔的发展空间. 相似文献
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多媒体技术在篮球教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
于江 《辽宁师专学报(自然科学版)》2005,7(2):51-52
在篮球教学中运用多媒体教学,既可以提高学生的学习兴趣,增强学生对具体动作的认识和形象性的直观感,又加深了学生对技术本质特征的理解.经过实验对比和具体分析探讨多媒体教学的优越性和重要性. 相似文献
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在高等数学教学中,应用多媒体辅助教学对于帮助学生理解教学内容,提高教学质量是非常重要的.本文结合使用多媒体教学的实践和体会,简单分析了高等数学多媒体教学的优点和不足,探讨如何合理使用多媒体以优化高等数学教学. 相似文献
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在中等职业学校的营销课程教学过程中,运用多媒体教学手段,并对多媒体教学手段作了一些探索和研究。恰当运用现代信息技术,就能让学生学得快捷,理解透彻,掌握牢固枯燥的理论知识,从而培养学生的学习兴趣,提高学生学习主动性,培养学生解决实际问题能力,达到事半功倍的教学效果。 相似文献
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多媒体技术的应用增强了学生对专业内容的理解与感受,利于学生领会和掌握。但是,许多教师对多媒体教学的理解、设计或是使用都还存在着许多误区。本文针对机电专业就这一问题进行了论述,以便在实际教学中更好地运用多媒体。 相似文献
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图式理论在多媒体辅助大学英语听力教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
由于激活和构建图式对于提高听力理解有着重要的作用,现今的听力教学也越来越重视图式理论的应用以提高学生听力理解的能力。在多媒体教学环境下,大学英语听力教学中应利用现代技术资源帮助、引导大学生激活、丰富、构建图式,促进听力理解。 相似文献
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随着社会经济的不断发展,信息技术也得到迅猛发展。多媒体教学手段也广泛的应用到日常教学中,推动了素质教育的发展。多媒体教学手段在教学中的优势已经逐渐显露出来。在化学教学中,多媒体教学手段的使用就极大的推动了课堂教学的效率,其生动性与趣味性提升了学生学习化学的兴趣。但是,多媒体教学手段在化学教学中的使用也有其弊端,例如:化学实验的展示大大的削减了学生对于课堂实验的理解,其动手能力也没有得到锻炼。课堂内容增多,让学生分不清教学内容的重点。该文针对化学教学中多媒体教学手段使用的利弊进行深入探析,为化学教师在课堂中应... 相似文献
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多媒体教学资源是用于网络教学的多媒体教学的各种资源.目前,各高校网络教学平台普遍存在的问题是多媒体教学资源分散和贫乏,致使教师耗费大量时间和精力收集、整理所需的教学资源,学生更难以找到学习所需的教学资源,影响了网络多媒体教学的质量与效果.多媒体教学资源建设是深入开展网络教学的前提,也是教育信息化的核心与基础.所以应当重视多媒体资源库的建设,更好地服务于网络教学. 相似文献
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多媒体在音乐教学中的作用可以概括为三个主要的方面:第一,采用电脑多媒体教学可增加教学密度,加快教学进度;第二,可以培养学生兴趣,弥补常规教具的不足,加深学生对知识的理解;第三,可以拓展学生音乐思维,开发音乐潜能。 相似文献
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陈冀杭 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2003,2(2):34-36
在背越式跳高教学中实行多媒体组合教学 ,改进传统单一的教学方式 ,加深了学生对技术本质特征的理解 ,经教学实验对比 ,教学效果明显提高 .并具体分析探讨了开展多媒体教学的优越性和重要性 相似文献
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数学教学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,传统教学方法只是告诉了学生最后的结果,而不告诉学生为什么会得到这个结果,使学生没有一个感性的认识,只能靠自己理解去消化它,无形中给学生创设了一个难以逾越的鸿沟。随着多媒体教学进入课堂,从根本上解决了这一传统教学模式,将数学中的一些抽象内容利用多媒体展示给学生,会得到事半功倍的效果。多媒体教学比传统教学有很大的优越性。 相似文献
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高职西方经济学课程与教学方式改革探索 总被引:2,自引:0,他引:2
西方经济学作为高职经济类专业基础理论课,在教学中遇到课时少、内存多、学生感觉进度快、理解难等矛盾。因此,有必要对教学内容和方式进行必要的改革,遵循“必需够用”的原则,利用多媒体教学课件,缓解教学矛盾,提高教学效率。 相似文献
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多媒体是一种重要的信息化教学手段,因为它与传统教学相比有更强的优越性。在课堂上用多媒体教学能激发学生的学习兴趣和欲望,调动学生学习的主动性、积极性。因其图、文、声、像并茂,能多层次、多角度的呈现教学内容,使教学内容具体化、清晰化、生动化,便于学生理解,从而提高课堂效果。尤其在护理实践课上通过多媒体教学可以让学生如亲临其境,增加了使命和责任感,增强了学生主动参与的积极性。 相似文献
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在多媒体教学技术下的历史教育教学 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体教学已经成为历史教育教学的重要手段。多媒体教学对教学资源的优化作用能提高学生的学习兴趣;多媒体教学的高度集成性和综合控制性,增强了学生的认知能力;多媒体教学扩充了学生的知识面,提高了教学的效率。 相似文献
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本文结合几年的授课经验,逐渐总结出一种适合"采煤概论"课程特点的教学方法,综合运用讨论课教学、课题研究、模型课教学、理论与实践教学、多媒体教学、板书、自学、工程实例教学、考试等多种教学手段对合适的章节进行讲解,这些教学手段不仅很好地调动了学生的学习积极性,加深了学生对课程知识的理解,取得了较好的学习效果。 相似文献
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本文以中职学校专业课教学为主题,主要探讨了如何应用启发式教学提高学生对专业课的兴趣,使他们主动学习,提高学习效果。首先要正确认识启发式教学,提高课堂效果;其次通过采用灵活多样的教学方法,提高学生的学习兴趣;同时重视和改革实验教学环节,通过多媒体教学,加强对抽象内容的理解。 相似文献