课程与课程建设

课程与课程建设黄伟娣课程是学校教育的心脏，它在很大程度上决定着学校教育的性质和质量。一切以提高教育质量为目的的教改尝试，都须纳入课程这一总渠道。当前我国高校开展的课程研究、改革与建设，是实现教育目标，提高学校整体教学质量的一项基本建设与系统工程。如何...     

高校精品教材建设的启示——南京农业大学基于精品课程建设核心任务的分析

精品课程建设是保证高校教育教学质量的核心内容,教材建设是精品课程建设的核心任务与重要基础。以南京农业大学为例,从"高等学校教学质量与教学改革工程"的要求出发,分析了精品教材建设在精品课程建设乃至促进课程与教学方面的重要意义。     

汽车技术服务与营销专业课程建设与改革探讨

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,应以课程建设与改革为重点进行教学改革,应打破学科体系的束缚,开发具有高职特色的课程,逐步形成高等职业教育特色,不断提高教学质量.本文介绍了高职教育汽车技术服务与营销专业的课程建设与改革的总目标、基于工作过程的以工作任务或产品为载体的核心课程设置和课程内容、课程特点、教材建设、教学方法与考核方法的改革等,并对课程建设与改革进行了思考.     

抓基层,强基础,推进教育信息化国际化

为全面提高华北科技学院本科教育教学质量,推动教育信息化和教育国际化的建设,提出了"一体两翼双引擎"的教学发展思路,"一体"即全面提高本科教育教学质量,推进教育现代化;"两翼"即信息化、国际化;"双引擎"即抓基层、强基础。其核心就是要抓好以教研室为代表的基层教学组织建设,强化本科教学基础地位、提高本科人才培养综合能力、加强本科教学条件建设;以信息化为翼,加强校园网络的平台建设,积极推进MOOCs、精品课程、网络课程、虚拟实验等课程的建设与应用;以国际化为翼,加强国际交流合作,引进优质教育资源,创新人才培养模式,不断推进学校的信息化和国际化的建设进程。     

《汽车营销实务》精品课程建设的实践与感悟

本文以《汽车营销实务》精品课建设为例,阐明精品课程建设是我院课程建设与改革工作的重要组成部分。实施精品课程建设,可以促进教学梯队建设,强化信息技术手段,促进优质教育资源共享,力求通过精品课程的示范作用深化教学改革,全面提高教育教学质量。     

基于师生共建学习型博客的通识教育改革与探索

随着通识教育的教学逐步深入，通识教育课程建设引起人们的重视。本研究以学生为本，针对大学生成才的需求和特点．进行通识教育课程改革和设计；同时，师生共建了学习型博客作为一个重要的交流平台，探索出一种通识教育课程教学新模式．促进了通识教育教学质量的提高。     

浅谈如何加强“双师型”教学团队的建设

为适应新时期军事发展变革的要求，加强“双师型”教学团队的建设，主要以教学名师为核心强化“双师型”教学团队建设，以教学质量、教材编写、技能提高、专业建设以及教学成果等内涵建设作为“双师型”教学团队建设中的重要内容，以课程开发、教育科研和课程创新大赛等为突破口，整体性地带动士官人才的培养质量。     

复旦大学化学系本科教学课程体系改革的指导思想和基本思路

复旦大学化学系在全面推进学分制建设的过程中,对本科教学课程体系进行了改革,总体规划了学生在综合类教育、理科平台教育和专业基础教育的培养模式;对于专业基础课程和实验进行了优化组合,形成了以不同层次链接课程的模块组合,扩大了教学受益面,为提高教学资源的有效利用率,提高教学质量打好了基础;提出了教师队伍建设、导师制建设和研究生助教队伍建设的基本思想.     

新形态一体化教材建设研究与实践——《网页设计与制作》教材为例

教材是教学之本,加强教材建设是深化高等职业教育教学改革的有效途径,对促进现代职业教育教学发展和教材建设,切实提高职业教育人才培养质量具有十分重要的作用。加强教材建设是深化高等职业教育教学改革提高教学质量的有效途径。该文以建设"网页设计与制作"课程教材为例,阐述新形态一体化教材建设需要解决的关键问题、建设思路和方法。     

地方师范类本科院校大学语文课程建设思考

高等教育中的“大学语文”课程,是以提高大学生母语素养为目标的基础性文化素质教育课程,它在高等学校专业人才培养和课程体系中不可或缺。地方师范类本科院校开设大学语文课程既必要又重要,但是地方师范类本科院校的大学语文课程有自身的局限性,在大学语文的课程定位、师资力量、教材建设和教学方法等方面只有扬长避短、突出特色才能对其进行有效的建设,从而提高地方师范类本科院校大学语文课程的教学质量。     

教练型教师校企合作课程实践的开发研究

随着高等职业教育的蓬勃发展，全国各职业院校也得到了快速的发展。提高教育教学质量，加强内涵建设，提高学生综合就业能力也成为当前职业教育的核心，而课程改革又是前提。该文以多年任教的乳品加工技术、粮油加工技术等课程为例，阐述了对教练型教师校企合作课程实践的思考，为推动教练型教师校企合作课程实践的实施提供参考。     

五年制和三年制两种模式高职课程教学质量的统计学比较分析

五年制高职是我国高等职业教育的一种主要培养模式。然而,对该模式的教学质量如何,与三年制高职有何异同,则未见报道。本文根据北海职业学院实施该模式教学的情况,以《英语》、《计算机应用》、《机械制图》、《电路与模拟电子技术》和《数字电子技术》等5门课程为比对课程,以学生的考试成绩为质量指标,对五年制和三年制这两种高职培养模式的课程教学质量进行统计学比较分析。结果惊奇表明,五年制高职教育的课程教学质量明显优于三年制高职教育。为此,对这种教学质量现象的原因进行讨论分析。     

关于“英语教学法”课程建设的思考

提高"英语教学法"课程教学质量的关键是提高本课程的建设水平。通过明确指导思想,加强教学内容、教学方法改革,改进和加强教育实习、见习,改革评价方式等措施,才能明确课程建设的方向,不断增强教学的实用性、时代性,不断增强教学的示范性、启发性和针对性,提高英语教学法课程建设水平,进而提高教学质量。     

《建筑力学》平台课程教学质量标准研究——以常州工程职业技术学院为例

目前,土建高职类院校的人才培养方案中的课程教学质量标准严重匮乏,本文以土建类基础平台课程《建筑力学》为例,提出了一些构建平台课程教学质量标注的思路,为高职院校类似专业建设提供一定的参考.     

以就业为导向的中职教育教学存在的问题探析

随着国家对中职教育的重视,大力发展中职教育,其办学规模不断扩大,但在中职教育如何体现就业特色,如何提高教育教学质量方面还有很多问题亟待解决。以就业为导向的中职教育必须从教学观念、教学内容、课程设置、教学方法、师资建设、教学评价等方面进行改革,以培养具备综合职业能力的中职生。     

CDIO模式下《现代控制理论》课程教学改革的探讨

基于CDIO工程教育模式,结合教学实践及现代控制理论课程的特点,讨论了目前教学内容、教学改革中存在的问题,重点探讨了以现代控制理论的工程项目为教学内容,完善课程教学体系、教材建设、教学方法改革等,从而提高现代控制理论课程的教学质量,提升学生的工程能力和创新精神。     

以质量建设为中心,推进课程的四项建设

针对课程建设,提出以"教学质量建设为中心",全面推进"教学质量建设"、"教学条件建设"、"教学过程建设"和"师资队伍建设",促进教学改革深层次地开展.     

甘肃政法学院公安分院

打造精品课程提高教学质量遵照教育部颁发的《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》和《国家精品课程建设工作实施办法》,结合我校教育教学实际情况,历届分院领导十分重视课程建设,把课程建设纳入教育教学改革的重要内容。尤其近几年,公安分院在开展课程建设,深化教学改革,争创精品课程建设方面掀起了新高潮。先后有《犯罪现场勘查学》、《法医学》、《犯罪学》等3门基础条件好、师资力量雄厚的课程被评为校级精品课程。其中魏克强教授负责的《犯罪现场勘查学》课程,于2005年7月作为我校优秀课程,参加了甘…     

优质课程建设探索与实践

优质课程建设是示范校建设中的重点和难点,实践中教师对课程建设“建什么、如何建”还比较模糊.本文重点介绍我校优质课程建设第经验做法及成效.实践证明,优质课程建设是推进教育创新,深化教学改革,提高教学质量重要途径.     

《土力学》精品课程建设的实践与探讨

精品课程建设项目是更新教育观念、深化教学改革、提高教学质量和培养创新型人才的关键。以三峡大学《土力学》校级精品课课程建设为例,从强化师资队伍、优化教学方式、改善教学环境等环节上探讨了精品课程建设的途径,并取得了良好效果。