大学英语教学中跨文化交际能力的培养

论述了跨文化交际能力的涵义与内容,指出在大学英语教学中进行跨文化教育的重要性,把语言看作是与文化、社会密不可分的一个整体,以及在英语教学中进行跨文化交际能力培养的方法.     

大学英语教学中的跨文化交际能力培养

社会信息化的提高，国际间日益频繁的交往对大学英语语言教学提出了更高的要求，英语教学不仅是传授语言知识，更重要的是培养学生的交际能力，培养他们应用英语进行跨文化交际的能力。     

试论大学英语教学中跨文化交际能力的培养

本文以Hymes和Kim的跨文化理论为基础,根据实际教学情况,提出了大学英语教学中跨文化交际能力培养的具体措施,即,在词汇、句法、篇章教学中比较中英两种语言的文化内涵;比较中英两种语言使用者在行为方式、价值观念上的差异。     

深化大学英语教学培养学生跨文化交际能力

语言是文化的载体.学习语言必须要了解文化.大学英语教学的最终目标是培养学生的语言交际能力.而培养学生的跨文化交际能力,也应是大学英语教学的一个组成部分.本文论述了在大学英语教学中渗透学生跨文化交际能力的培养,并提出了一些措施.     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

跨文化交际是我英语学习的一个必不可少的环节，英语学习的一个重要目的之一，是培养和掌握跨文化交际能力。本文阐述了在大学英语教学中，对大学生进行跨文化交际能力的培养不仅有利于其学习英语水平的提高，而且对其更好的应用英语也是非常重要的。     

大学英语教学与跨文化交际能力的培养

随着我国的成功“入世”，对外交往日趋频繁。在此形势下，越来越多的外语教师认识到培养学生跨文化交际能力的重要性。因此，在大学英语教学过程中，如何进行文化教学，提高学生的跨文化交际能力，成为英语教学研究的一个重要课题。在大学英语教学中应融入文化因素，进行中英文化对比，以帮助学生克服跨文化交际中的障碍，培养学生跨文化交际能力，从根本上提高大学英语教学水平。     

基于跨文化交际的大学英语教学研究

随着国际交流与合作的日益加强,英语的重要性不言而喻。然而长期以来大学英语教学一直重视词汇、语法、语篇教学,忽略了英语语言背后所蕴涵的文化的重要性。大学英语教师应该充分认识到语言教学与跨文化交际之间的密切关系,在教学中帮助学生理解语言与文化、语言能力与交际能力之间的关系,向学生渗透跨文化意识,并通过多种手段培养学生的跨文化交际意识。     

试论跨文化交际在大学英语教学中的重要性

在全球化背景下,对外交流日益频繁,培养交际性人才成为新时期大学英语教学的首要任务。大学英语课程教学要求中就提出英语教学的主要内容是培养学生的语言应用能力、学习策略和跨文化交际能力。本文阐述了跨文化交际在大学英语教学中的重要性,指出了传统大学英语教学在该方面的不足之处,并且结合自己的教学实践提出了应对措施,旨在更好地培养学生的跨文化交际能力,以适应我国社会发展和国际交流的需要。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

语言与文化密不可分,学习外语不仅仅是掌握语言的过程,也是接触和认识另一种文化的过程。只有了解和熟悉了目的语国家的文化,才能更好地掌握和驾驭这门语言,提高跨文化交际能力。跨文化交际能力的培养已成为21世纪大学英语教学的主要目标,本文主要探讨了在大学英语教学中提高学生跨文化交际能力的策略和方法。     

跨文化交际与大学英语教学

语言作为媒介,其所传递的文化信息是英语教学中不可忽视的重要组成部分。要真正掌握一种语言就必须了解这种语言的特定社会背景,了解文化差异及其成因,大学英语教学的最终目的在于使学生运用地道的语言,结合英语国家的文化,准确的进行交流。本文着重于如何从课堂教学方面加强文化的渗透。     

略论跨文化交际视阈下的大学英语教学

本文分析研究了语言与文化的关系,提出在跨文化交际视闽下,大学英语教学应该如何培养学生社会文化因素的敏感性,克服文化障碍,提高跨文化交际能力。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

中国大学生都已接受过多年的系统的英语教育，但在跨文化交流中仍还会遇到很多的障碍，这主要是因为不同的社会成员形成了不同的文化。因此，在大学英语的教育过程中，社会文化的传授也不容忽视，文章中介绍了培养跨文化交际能力原则和措施，以帮助学生了解真实有效的语言应用环境，     

大学英语课堂中跨文化交际能力的培养

我国对外交流的不断扩大对大学英语教学提出了新的要求.本文分析了大学英语课堂教学中存在的一些问题,并提出了培养非英语专业大学生跨文化交际能力的途径.     

跨文化交际能力的培养与文化教学

随着中国加入WTO，以及对外经济贸易合作和科技交流的日益增多，对具备一定专业基础知识，并兼备跨化交际能力的复合型人才的需求与日俱增。这就对大学毕业生的外语水平，尤其是跨化交际能力提出了更高的要求。同时，也要求中国外语教育界必须改变传统的语法教学模式，将语言教学与化教学结合起来，加强对目的语化的了解，从中习得语用能力，满足社会需求。     

英语教学与跨文化交际能力的培养

英汉两种语言具有不同的文化内涵，大学英语教学注重培养学生的交际能力，不仅要培养其语言能力，更要提高社会文化能力。通过对英汉语文化差异的对比分析，把文化导入教学过程，使学生树立文化意识是实现教学目标的有力保证。     

大学英语教学和跨文化交际

语言和文化之间有着密不可分的关系,语言是文化不可缺少的一部分。要想对一种文化进行深刻的理解就必须首先去正确理解和运用该文化的语言。对于中国学生而言,东西方文化的差异一直是阻碍大学英语学习的难题。本文将对语言范围内的文化差异进行分析,对在大学英语教学中提高跨文化交际能力提出一些看法。     

英语教学与跨文化交际能力培养

本文主要探讨了传统英语教学方法的弊端,并指出了英语教学中诸多与文化相关的问题.从而证明了跨文化交际能力培养的重要性.同时提出了在具体的英语教学中提高跨文化交际能力的具体策略.     

论高职高专学生跨文化交际能力的培养

从高职高专学生跨化交际能力培养的必要性和紧迫性出发，阐述了跨化能力培养的原则、重点和难点，并就跨化能力培养的途径和方法进行了探讨。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

在大学英语教学过程中,切实提高学生的跨文化交际能力,成为大学英语教学研究的一个重要课题。本文主要分析了大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的必要性,在此基础上阐述了培养学生跨文化交际能力的相关对策。     

大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养

具有较高的跨文化交际能力是全球化时代高素质人才的必然要求。大学英语课是广大非英语专业大学生接受大学正规英语教育的唯一途径。我们在注重培养学生基本的英语语言表达技能的同时还要力求通过各种方式培养、提高学生的跨文化交际能力。本文在对跨文化交际能力的内涵进行分析、梳理的前提下提出了大学英语教学中培养学生跨文化交际能力的几点建议。