现代科普再定义--访北京动物园科普馆馆长肖方

2003年的春天,“非典”如洪水猛兽般在北京泛滥成灾,留给人们印象最深的也许就是我们的恐慌与科普知识的匮乏。可以说,北京市民在与SARS的斗争中得到了一次最痛苦,又是最实惠的科普。痛定思痛,我们不能总是在付出如此大的代价后才反省到科普的巨大作用。尽管科学普及越来越受到政府与社会的普遍关注,并且日益呈现出与社会进步、公众需求更加紧密结合的趋势,但现代的科普理念究竟是什么,又该怎样去实践它呢……对于这些问题,北京动物园科普馆馆长肖方有着自己的见解。     

科普创新与科普蒙太奇

为了寻求“科普创作与文艺结合”这把“钥匙”,笔者尝试在科普作品中加入人文、情景、兴趣、时尚四大元素,打造人文科普、情景科普、兴趣科普和时尚科普,并把这叫做“4D科普”或“人文立体科普”.     

科普出版是任重而道远的综合工程

 1992年,英国Nature杂志刊登了卡尔·萨根为纪念科普巨匠艾萨克·阿西莫夫逝世而撰写的讣文,其中提到：“我们永远也无法知晓,究竟有多少第一线的科学家由于读了阿西莫夫的某一本书,某一篇文章,或某一个小故事而触发了灵感;我们也无法知晓,有多少普通公民因为同样的原因而对科学事业寄于同情.”这段话深刻阐释了科普对社会文化的影响.这种影响虽无法瞬时生效,却能经日积月累而影响国民的整体素质.科普出版目前在中国图书出版业中仅占极小份额,畅销书排行榜也难觅科普图书.出于对社会价值的追求,上海科技教育出版社在科普出版阵地坚守十余年,打造了以“哲人石丛书”为代表的科普图书品牌.     

超越科普:直击广东『科技进步活动月』

“科技进步活动月”是科普的盛会，然而在广东，“活动月”的活动却不仅仅局限在科普，它总是围绕着全省科技与社会、经济结合的重大课题开展。因此，要理解广东科技进步活动月，我们就必须从超越科普的层面来看待它。     

科普与科普创作漫谈

<正>三十年来,我从事过许多科普活动,比如科普板报、科普咨询、科普讲座、科普支农、科普创作等.从六十年代起,我常想:我能做什么?我能为别人做什么?我这个人生性同情弱者,我的雕虫小技是知识,做一个光明使者,用科技知识使人间多一线阳光.目标既定,干是我就欣然前行,这条路一直走到今天.我的切身感受是:科普需要爱心,科普就是奉献.近年来,我的相当一部分科普创作,实际上是科普工作的总结.科普工作为科普创作夯实了基础,科普创作就有了源泉.一、科普创作要有感而发.我的科普创作大都是有感而发的.“为有源头活水来”,那些印象深、体会深、感受深的科普事例,时不时在在我脑海中涌动,于是就产生了创作的冲动和欲望.     

陈冰：推动“数字科普”产业发展

现在只要一提到“数字科普”，人们就不由想到上海神笔数码的陈冰。在她的带领下，神笔数码科技有限公司确立了“弘扬中华民族文化．发展中国科普事业”的理念，创新建立中国电子科普画廊项目，技术标准和管理体系。一方面引进社会服务理念，同时推进数字科普产业化发展，使神笔数码成为2004年上海市最具发展潜力的科技企业之一。     

气象科普社会化若干问题研究

通过调查,本文就如何把握气象科普社会化的规律性,探索气象科普社会化的科学性,形成气象科普工作的理论方法指导,促进气象科普工作的良性开展,扩大社会普及影响力,提出了一些建议.同时把气象科普社会化研究与湖北省气象科普馆建设管理、社区气象科普等实践结合起来,做到理论与实践的紧密结合,为推进气象科普社会化提供了有益思路.     

聚焦平谷:走有区域特色的科普之路

加强领导加大投入 　　目前,平谷区的区、(镇)乡、村三级科普工作的领导和管理体系逐步健全,成立了三级领导机构.一是于1998年2月成立了平谷区科普工作联席会议办公室,并根据当地经济发展及社会环境的变化,1999年和2002年先后两次调整平谷区科普工作联席会议领导小组成员.……     

应急科普中的多维传播与非常措施——从福岛事故后的核科普看上海应急科普的特点与问题

2011年3月11日,日本大地震次生灾害海啸引发的福岛核泄漏事件引起了极大的社会恐慌,不仅影响到本国居民,也引起了周边国家民众的担忧.上海作为沿海的国际大都市也受到影响.面对危机,上海启动了应急机制,应急科普在其中发挥了非常重要的作用.该文梳理了上海应对“福岛核事故”应急科普的历程,对应急科普实施的组织主体及具体措施作了具体分析,总结了上海应急科普的特点,分析了存在的若干问题.     

寓科普于教学之中

枞阳县汤沟镇“创建科普示范镇”的号角在2003年上半年全面吹响的时候，我们陈洲初中以其独特的地理位置和优越条件成为科普创建工作的示范学校，从此科普创建工作的序幕在我校全面拉开。近一年来，为实现“创建科普示范镇”的总体目标，学校成立了组织，确立了科普创建工作目标：三年内，     

科普作品与艺术相融合的探讨

科普工作者承担着向社会普及传播科学知识的重任，如何使我们的工作为社会不同阶层的人们所喜爱和接受，提升国民科学素质，就成了我们搞好科普工作的关键。本文拟从科普工作者的角度对科普作品如何与艺术相融合这一课题提出自己的见解。     

浅议繁荣两岸青少年科普教育的几个问题

我们应发扬中华民族人文精神,积极调动聪明智慧,科学应对简繁版本问题.根据客观需要应繁则繁、可简则简,积极营造识繁书简并用环境.有无必要组织力量编写《两岸科普常用词典》(或对照手册),两岸科普界应根据实际需要,形成共识得出结论.坚持“因教施材”应成为积极促进青少年科普教育并取得优良效果的指导原则.应继承和发扬科普创作的优良历史传统,积极引导科普创作力量,提供更多的优秀通俗读物及作品.积极开发与整合两岸青少年科普教育资源,发挥应有作用.在倡导开发体验科普模式的同时,积极探索在适应市场需求的前提下,获取应有的经济利益,优先为两岸青少年开发更多的体验科普项目.面向未成年人开发一些体验原生态、与现实物质生活密切相关的体验科普项目,积极推行环保低碳生活方式.     

聚焦门头沟:做好科普服务经济发展的大文章

2004年,门头沟区的科普工作提出的总体实施目标,要求科普工作必须适应全面建设小康的需求、适应经济发展的需求、适应社会发展的需求,既要服务于同生产、生活息息相关的各个行业,有效地组织和发挥该区的人力和自然资源,推动科技成果的成果转化和产业化,将科技优势转化为产业优势,将产业优势转化为经济优势,又要服务于老、中、青等各类人群,不断加强科学教育与普及,提升全区居民的整体科技素质,形成学科学、兴科普的良好社会氛围.……     

榆林市“科普惠农兴村计划”实施方案

为贯彻党的十六届五中全会精神,落实《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》（国发[2006]7号）,“十一五”期间,中国科协、财政部联合实施“科普惠农兴村计划”。这既是农村科普工作的一次大好机遇,又为我们用科普支持新农村建设指明了主攻方向,将全面调动全社会广泛开展农村科普工作的积极性和主动性,进而在广大城乡形成爱科技、学科技、用科技的良好社会氛围。     

贵州省第四届科普作品创作大赛

<正>寻找最具创意的科普作品征集作品分类科普文学作品科普影视作品科研成果科普化作品征稿范围省内外高等院校师生科研院所、企事业单位科技人员热爱科普创作的社会人士奖项设置三大类作品,各分设一、二、三等奖及优秀奖、组织奖若干     

生态环境科普与社会经济的协调持续发展

科学普及与社会经济的协调发展,是科普能否永续发展的重要因素.本文以生态环境科普为例,结合本人从事经济生态学研究与科普工作30年的体会,从经验、问题、展望等方面进行阐述与讨论.     

科普干部科普基地感受科技惠民

近日,东城区科委率先组织十七个街道科普干部、18个北京市“创新型科普社区”社区科普工作者开展北京市科普基地一日游活动,这是为了Ⅱ向应北京市科委在全市开展主题为“创新之城科技旅游”的“首届北京科技旅游月”活动。     

论当代中国科普主体与受体的演变

随着经济社会和科学技术本身的发展，科普的主体和受众在组成成分和相互关系上都在发生变化，其中最突出和最重要的就是受众的主体化，并且随着主体与受体角色不断地互换，从而形成了“大科普”这样一种互动的科普格局。     

科普论点集萃

青少年科普教育与社会永续发展福建三明八中林纪平[摘要]近十年来,我国青少年科学技术普及活动已取得了一定的成就,但真正意义上的青少年科普教育还尚未普及开来,该文就目前我国由应试教育向素质教育转变以及当今社会科技拔尖人才奇缺这一话题论述了在青少年开展科普教育,培养中国特色的高尖端科技人才,使社会得以永续发展。     

加快形成“科普社会化”发展新格局

科普事业的高质量发展是支撑上海建设具有全球影响力科技创新中心的重要基石,也是提升城市的软实力重要方面。科普事业需要全社会的重视和广泛参与。当前,全社会对科普的重视程度和科普投入不够充分;科普社会组织、人才队伍建设亟待加强;科普内容的产出和传播的形式不能满足公众需求。上海应当加快形成“科普社会化”发展新格局。健全科普激励机制,鼓励高质量的内容创制和形式创新;加大社会组织引导和培育力度,全面提升科普能力;优化科普人才培养和评价体系,塑造更多“科普网红”。