非智力因素在体育教学中的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高。通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实践,阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学。     

健美操教学中应重视非智力因素的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,在健美操教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于教学质量的提高。本文通过对培养学生的学习动机、意志两方面的非智力因素的实践,阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学。     

体育教学中学生非智力因素的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更的利于体育课教学质量的提高。本文通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实践,阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学。     

体育教学中应重视非智力因素的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高．本文通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实践,阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学．     

利用体育教学中的优势重视非智力因素的培养

素质教育需要我们为社会培养更多的优秀人才,而一个人的成功,是在智力和非智力因素共同参与下取得的.学校教育是为培养全面发展打基础的,教学中若只重视智力的开发,而忽视非智力因素在学习知识和创造能力中的促进和制约作用,就会使我们的教育效果受到影响.面对时代的发展,要改变教学观念,教学中重视非智力因素的培养.     

体育教学中应重视非智力因素的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更有利于体育课教学质量的提高。本文通过对培养动机、意志两方面的非智力因素的实践,阐明重视非智力因素的教学才是全面的教学。     

浅谈滑冰教学中学生非智力因素的培养

非智力因素在教学中是往往容易被忽略的教学因素,而在教学中,学生的非智力因素对学生的学习成绩及将来的发展又是至关重要的,在滑冰教学中更是如此,身处东北的地域优势中,在滑冰教学中更应重视培养学生的非智力因素.     

电工教学中对学生非智力因素的培养

非智力因素是个性品质的一个组成部分,非智力因素影响整个教学过程,它是教学时学生乐学、好学的心理基础,也是教学过程中学生学好电工知识的心理支柱,因此,教育者只有重视非智力因素的的培养,才能为社会培养出合格的人才,本文结合在电工教学中的一些经验对学生非智力因素的培养进行了探讨。     

论体育教学中学生非智力因素的培养

体育教学作为学校教育的一重要的有机组成部分,重视和培养学生聪明才智得到最大限度的发挥.不仅需要高度发达的智力,而且必须有非智力因素的积极参与.体育教学应注重激发和培养学生的非智力因素.提高体育教学质量.     

利用体育教学中的优势重视非智力因素的培养

素质教育需要我们为社会培养更多的优秀人才，而一个人的成功，是在智力和非智力因素共同参与下取得的。学校教育是为培养全面发展打基础的，教学中若只重视智力的开发，而忽视非智力因素在学习知识和创造能力中的促进和制约作用，就会使我们的教育效果受到影响。面对时代的发展，要改变教学观念，教学中重视非智力因素的培养。     

浅谈滑冰教学中学生非智力因素的培养

非智力因素在教学中是往往容易被忽略的教学因素,而在教学中,学生的非智力因素对学生的学习成绩及将来的发展又是至关重要的,在滑冰教学中更是如此,身处东北的地域优势中,在滑冰教学中更应重视培养学生的非智力因素。     

加强非智力因素的培养 提高数学学习的效率

智力因素和非智力因素对学生获取学习的成功都是不可缺少的。其实从一定意义上讲,非智力因素对提高学生的全面素质更为重要。随着新一轮教育改革的发展,非智力因素培养在教育中越来越受到人们的重视。学科教学是非智力因素培养的重要渠道,学生通过数学学习不仅仅获得数学知识、技能和能力,重要的是培养其非智力因素的发展,以形成优秀的个性品质。     

英语教学中对学生非智力因素的培养

在教学中,学生的认知活动不仅有智力活动,而且伴随着非智力活动。由于学习的非智力因素积极作用于智力因素,有关于非智力因素的培养越来越受到人们的重视。文章结合非智力因素对英语学习的影响分析了如何在英语教学中培养学生的非智力因素这一问题。     

英语教学中对学生非智力因素的培养

在教学中,学生的认知活动不仅有智力活动,而且伴随着非智力活动。由于学习的非智力因素积极作用于智力因素,有关于非智力因素的培养越来越受到人们的重视。文章结合非智力因素对英语学习的影响分析了如何在英语教学中培养学生的非智力因素这一问题。     

语文教学中加强非智力因素培养初探

语文教学的固有特点使其成为培养学生非智力因素的有效途径，在语文教学中对学生非智力因素的培养和重视，又起到促进学生学习的动力作用。本文认为在语文教学中对学生非智力因素的培养应注意充分利用语文教材，采用多种教学方法，实行教学适度延伸并极力丰富第二课堂。     

各种类型学生非智力因素的培养

近年来 ,非智力因素的重要性日益受到教育教学工作者普遍的重视 ,但对非智力因素的培养 ,尤其是对各种类型学生非智力因素的培养 ,还缺乏具体的研究。为此 ,本文主要谈谈优等生、中等生和差生非智力因素的培养问题。并特别谈谈女生非智力因素的培养。1 注意培养优等生的非智力因素所谓优等生 ,一般主要指学习上的佼佼者而言。从心理学角度看 ,这类学生的智力与非因素智力往往呈现出这么几种情况 :有的学生是智力与非智力因素都具有很高水平 ,二者的发展基本上是一致的 ;有的学生则是智力水平中等 ,但非智力因素的水平却很高 ;有的学生的智…     

初中数学教学中学生非智力因素的培养

传统初中数学教学侧重于智力的开发与培养,而忽视了非智力因素的开发与培养,这不利于大面积提高教学质量.初中数学教学不但要启迪学生的思维,让学生拥有一个健康的心理,对非智力因素的开发也提出了较高要求,因为初中数学教学中,获取知识的过程是智力因素与非智力因素共同参与的过程,一些初中生数学成绩差,不是智力有问题,而是非智力因素导致的.在智力活动中可以培养非智力因素.因此,在教学中对学生正确的学习动机、浓厚的学习兴趣、真挚的学习情感、坚定的学习信心、坚强的学习意志等非智力因素的培养,是数学教学中促进学困生转化的一项重要策略,对学生智力发展十分必要.     

浅析体育教学中非智力因素的培养

知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果,体育教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于人才的成长,更的利于体育课教学质量的提高。     

浅析体育教学对非智力因素的培养作用

通过查阅相关文献,对学校体育教学培养学生非智力因素的问题进行分析和探讨,提出现阶段的体育教学中,不但要打破只教"三基"的局面,还要充分认识并重视学生的非智力因素的培养。     

数学美对学生非智力因素的培养

越来越多的统计资料证实,非智力因素的优劣直接影响着学生的学习水平,甚至是学生是否成才的决定因素.那么如何在数学教学中培养学生的非智力因素呢?我认为,在教学中通过数学教学艺术,充分地展现数学美来培养学生的非智力因素,是一条很重要的途径.