个体化视野中的大学生学习状况研究

我国创新型国家建设战略和国际社会的个体化趋势要求大学提供多样化的、满足学生自主学习及个性化发展的学习体验和经验.本实证研究从学生学习的角度发现,大学教育与国家发展战略及促进学生个性化学习的要求之间仍有一定差距,学生应对未来个体化生存的意识和能力培养需要加强.具体表现在:教师对学生自主学习和个体化发展进行教学和指导的意识与能力有待加强;学生自主学习和个性化发展的准备比较缺欠;现有教学管理制度尤其是选课制度不利于学生的自主学习.因此,大学教育应重视教师教学和指导能力提升、培养学生自主学习能力和从选课制改革入手进行教学管理制度改革,培养建设创新型国家所需的优秀拔尖人才.     

工程教育认证背景下学生能力培养研究

工程教育认证是以毕业要求为核心培养学生解决复杂工程问题能力为最终目的的综合评价体系.课程建设是根本,通过课程体系构建,利用合适的教学方法在教学过程中培养学生的能力尤为重要.本文通过导师制、教学方法改革和企业参与教学过程,培养学生的工程专业能力、发展能力及工程素养,提高课堂教学质量,实现工程教育的能力培养.     

新工科背景下计算机类专业人才数学建模能力的培养与实践

在新工科背景下越来越多高校以内涵式发展为契机进行工程教育认证,以提升学生的毕业竞争力.为此,首先对照最新修订的《工程教育认证标准》中规定的毕业要求指标,分析新工科建设对计算机类专业人才建模能力的要求;对计算机类专业学生建模能力的现状进行了分析;最后,对计算机类专业人才数学建模能力的培养与提升进行了探索.     

药物化学课堂教学改革与创新

进行教学改革与创新,是提高课堂教学质量与效果,实现完成教学任务,实现教学目标,培养学生综合学习能力与实践能力,提升学生综合素质的有效途径.教学改革与教学创新,也是教育事业发展与教学的新要求,对于推动教育教学发展有着积极的作用和意义.该文主要结合药物化学学科的特点,从教学方法、教学模式以及教学氛围营造等方面,进行药物化学课堂教学改革与创新的分析论述.     

建立多元化的工程实践训练体系推进自动化专业实践教学改革

实践教学是工程教育的重要组成部分,是培养学生理论联系实际、运用所学知识进行工程设计、实践创新的重要环节.按照“卓越计划”对自动化专业人才培养的要求和标准,提出建立分层次、多模块、校内外衔接有序的实践教学体系.以校内平台为中心训练学生核心能力,以校外实践基地为延伸训练学生实际工程能力和创新能力,实现实践教学内容与实际工程的有效接轨,推进卓越计划的有效实施,提升人才培养质量.     

初中英语混合式教学模式的有效探究

随着社会的不断发展和进步,社会对于人才的要求越来越高,学校作为人才培养的主要场所,为适应社会发展的需求将培养优秀的高素质人才作为教育的重点内容。社会的发展推动了教育教学的改革,在新课程改革的背景下教育教学对相关的教学策略进行了一定的调整,教育工作者转变了自身的教学观念,不断创新教学模式,在初中英语的教学中更是尝试用混合式的教学模式来提升英语课堂教学的有效性。以此来提高学生的英语学习能力,培养学生的各项综合能力,提升学生的英语核心素养。该文针对在初中英语课堂中运用混合式教学模式的重要性探讨了在初中英语课堂中运用混合式模式教学的具体措施。     

初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的探究

在素质教育与新课程改革的不断深入推进下,教育教学为适应新课程改革的要求在教学中进作出了相应的策略转变。为促进学生的全面发展对初中的音体美以及信息技术教学重视度愈来愈高,信息化时代对于人才培养提出了新的要求,所以在初中的信息技术教学中教师应将培养学生的信息素养以及信息技术作为教学的重点内容。该文就针对初中信息技术教学的现状探讨了在信息技术教学中如何培养学生的网络学习能力,从而提升学生的信息技能与信息素养。     

谈普通师范院校体育课堂中学生体育能力的培养方法

普通师范类院校是培养未来教师的基地,其教育教学能力是学校教育目标的核心,深入研究如何培养学生的教育教学能力是各类课程落实和实施学校教育总体目标的主打工程,鉴于大学公共体育课程的性质及其特殊性,以及社会对师范类学生的未来发展和要求,本文就如何在体育课堂教学中培养学生体育能力的方法问题,提出我们的思考和建议.     

以职业能力为主线构建高职实践教学体系——高职应用电子技术专业实践教学体系探索

高等职业教育是培养技术应用型、技能型人才的教育,是以职业能力培养为主的教育。提升受教育者的职业能力,是＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的职业教育的核心任务。在教学中培养和训练学生的职业能力,主要通过实践性教学环节来进行,因此,如何根据职业能力的要求,构建科学、合理、有效的实践教学体系,成为高等职业教育迫切需要解决的问题。     

基于CDIO理念的电子信息工程专业实践教学的改革

借鉴CDIO教育理念,对电子信息工程专业的实践教学进行了全方位的改革,以能力培养为主线,以工作为导向,以项目为载体,构建了"14533"实践教学体系。在教学过程中,以学生为主体,采用理论实践一体化教学模式,加强技能实训,着力提升学生的创新能力和工程实践能力,培养符合现代企业要求的工程技术人才。     

高职工业机器人编程与控制课程建设研究

高职教育具有典型的特殊性,高职教育旨在培养社会需求的应用型人才。在高职工业机械人编码与控制课程的教学实践中,为提升学生的实践动手能力,为培养学生的团队合作意识,依据高职院校的授课要求及《工业机器人编码与控制》课程的特点,需要加强课程建设研究,切实提升教学水平,全面优化教学的实践性,综合性提升高职学生的实践素养。     

浅谈如何培养学生解决数学问题的能力

新形式的教育要求我们的教育教学要"以人为本",重视学生多方面的发展,而学生的解题能力是检测学生实际水平的一种重要手段,因而提高学生的解题思维能力是我们教育教学的关键问题.数学是一门思维性较强的学科,如何培养学生解题能力是数学课程教学中的重要目标.     

护理专业学生人文关怀能力培养研究

随着现代医学的不断发展,对护理人员及护理专业学生提出了更高的要求。因此,提升人文关怀能力成为急需解决的重要课题。文章通过阐述提升护理专业学生人文关怀能力的必要性,剖析影响我国护理教育中存在的问题,提出护理专业人文关怀能力的培养路径,以适应现代医学发展模式的改变,从而促进护理专业学生人文关怀能力的提升,为培养具有人文关怀能力的学生提供参考和借鉴。     

小学数学计算教学与学生认知能力的关系分析

数学是全面发展学生的重要学科,不同阶段的教育对数学教学提出了不同的教学要求。就小学数学教学而言,针对学生的认知发展规律,提出对学生进行基础知识教学、计算能力培养、空间能力培养等要求。本文针对数学计算教学与学生认知能力关系进行分析,探讨实施计算教学的有效策略和方法。     

如何通过化学教学提升中职生的自主学习能力

中职教育对学生的综合素质有着巨大的推动和促进作用,加强中职化学教学对中职生自主学习能力的培养,为学生的职业生涯发展和终身学习奠定了重要的基础,笔者在一线教育战线上积累了许多经验,本文就如何通过化学教学提升中职生的自主学习能力做了一番探索论述.     

培养体育教育专科学生教学设计能力的探索

教师专业化发展与《体育与健康》课程标准改革等对中小学体育教师素质提出了新的要求,为适应此要求,加强在校体育教育专业专科学生教学设计能力的培养成为必然.从理论课程教学内容的整合优化、理论与技术课程教学理念转变和教学模式改革、教学设计比赛和教育见习实习的相互促进等方面进行探索.     

体育教育专业学生说课能力培养研究

对即将步入教师行列的体育教育专业学生来说,培养说课能力尤为重要。本文运用文献资料法、逻辑分析法等探讨培养体育教育专业学生的说课能力的意义以及对体育教育专业学生说课的基本要求进行阐述,提出培养体育教育专业学生说课能力的方法,以促进体育教育专业学生在以后的教学过程和教育实践中适应当代社会发展的需要,为不断提高课堂教学质量打下坚实的基础。     

高职院校课程项目化教学改革的研究与实践

项目化教学改革遵循高职教育教学规律,以培养学生能力为核心,为提高学生的职业能力找到了一条切实可行的途径。课程的项目化改造实践,增强了对学生职业能力的培养,提升了"双师"教学团队的业务能力,提高了教学质量。     

教育效能在教学过程中的实践与探索——以目标管理教学为例

高职教师必须明确与社会同步发展的职业特性,在教学目标、教学方法、教学过程等方面注重学生自我意识、能力的培养,利用学科的课堂教学平台,进行以形成学生可持续发展能力为终极目标的教学改革,在教学实践中不断地提升教育效能,满足学生职业发展需求。     

坚持以就业为导向深化学生素质教育

高职教育即就业教育,根据这一鲜明的办学特点,抓住以就业为导向,深化学生的素质教育是用人单位对学校提出的新的要求.提高学生的素质教育,在教学实践中推行以能力培养为核心,以职业需求为导向,以强化实训实习为手段,以培养适应全面发展的高技能人才为目标的教学模式.更好地提高学生的思想道德素质、专业素质、综合能力素质,以更快地适应就业的需要,培养大批合格的高职人才.