论外语能力的培养

本文在对语言能力、交际能力和外语能力进行界定的基础上着重讨论并分析了目前外语教学界存在的几个误区.文章认为,要培养学生的外语能力,我们在教学中就应该注重语言能力的培养,针对学生的需求组织教学,强调从交际活动中学会交际,注重文化的了解和表达,强调自学能力的培养.     

论外语课堂教学中学生语言创新能力的培养

文章从外语教学的本质和目的角度,对外语课堂教学中如何培养学生的外语语言创新能力进行了尝试性探讨,提出外语教师在课堂教学中,应该注重通过以下四种途径培养学生的外语语言创新能力：培养学生积极正确的语言情感和态度;培养学生积极参与交际的合作意识;培养学生直接用目标语思维的能力;通过听和阅读培养学生的语言创新能力。     

语言输入与口语提高

语言输入是影响口语水平提高的主要因素之一。根据语言习得理论,只有语言习得能够使人们获得口语能力;要习得语言,必须输入足量的可理解语言材料。先有语言输入,后有语言输出。语言输入在提高英语口语方面起着十分重要的作用,而如何输入足量的可理解语言材料,又是语言输入的一个十分重要的方面。     

在阅读教学中培养学生的口语能力

爱因斯坦说过：“一个人智力的发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言的。”《语文课程标准》也指出：口语交际教学必须在学生已有的听说能力的基础上，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，包括倾听、表达、应对的能力以及文明的态度和良好的语言习惯，因为这种能力是现代公民必备的。为此，“如何培养学生的口语能力”，已成为当前语文教学中的重要议题之一。下面说说本人在阅读教学中培养学生口语表达能力的做法：     

在外语课堂讨论中培养学生的交际能力

本文就如何在外语课堂讨论中培养学生的交际能力，论述了教师如何把时代精神、科学方法创造性地融于教学，增强学生的参与意识，营造一个适合培养学生交际能力的环境。     

语言教学如何强化学生口语能力

“口头为语,书面为文”这是叶圣陶先生对语文的精辟阐释．然而长时期以来语文教学一直以文为重,忽视了口语能力的培养．在科学技术飞速发展的今天,以声音为媒介的吸收和表达已成为适应快节奏、高效率时代特点的重要标志。较高的听说能力是现代人必须具备的语文能力,特别是如今,世界成了一个“大家庭”,人们所处的社会环境空前开放,语言交际活动的日益频繁,所以语文教学应“文”“语”并重,     

论素质教育中的外语能力培养

外语素质教育的理论是外语教学持续发展的动力。外语素质教育的内涵是面向全体学生 ,注重全面发展 ,开发学生的认识潜能。目前外语素质教育中有几个误区应予以指正 ,广大外语教育工作者要避免外语素质教育在实施过程中的偏差和误行     

在语文教学中培养学生口语交际能力

现代社会需要每个人有较强的口语交际能力。这种能力比能听、会说要求更高，是一种交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。应该说，口语交际是听语、说话的发展，它不仅要训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能力。     

创设语言环境 提升幼儿口语能力

重视提升幼儿的口语能力,将幼儿对口语的学习,与促进幼儿的生存发展紧密联系起来,使口语教育为幼儿终身的可持续发展打下良好的素质基础。口语是人们思想交流的工具,这个工具必须在客观的环境中使用,这样才能获得提升。幼儿的语言是在运用的过程中主动建构的,幼儿的语言学习是伴以兴趣进行的,为幼儿创设想说、敢说、爱说的语言环境,充分挖掘幼儿的语言潜能。     

合理运用教师话语培养学生交际能力

外语课堂教学是学习者习得第二语言的重要环节，教师话语是组织课堂教学、培养学生交际能力的关键。通过探讨教师话语在外语课堂教学中的重要作用，分析教师话语使用的现状，进而提出改进教师话语的对策思路。     

非英语专业学生口语交际能力的培养

中国大学生尤其是非英语专业学生的口语交际能力是目前大学英语教学中比较薄弱的一个环节,"聋子英语"、"哑吧英语"现象普遍存在。所以在非专业英语课堂上进行英语口语的培养就显得尤为重要。笔者根据自己的教学经验,介绍了在英语教学过程中培养学生口语能力的具体方法。     

通过语文教学来提高学生的口语交际能力

口语交际是种重要的能力,对于学生的人生发展也产生了重要影响。本文对提高学生口语交际能力的重要性展开了论述,并提出一系列提高学生口语交际能力的措施,希望能够更好的促进学生的全面发展。     

学生口语交际能力培养初探

口语交际能力被公认为现代人生发展的第一大能力.它比通常的知识更有实际意义.口语交际能力较差制约了人生发展.在学校通过专业指导,加强训练,口语交际能力可以得到提高.     

走进广告世界 感悟语言魅力

我们生活在一个信息化的时代。无论是收听广播还是收看电视，无论是翻阅报刊还是走上街头，我们会惊奇地发现：五花八门的广告正铺天盖地地向我们涌来。由于广告反复地出现在人们的视野和耳边，天长日久，一些精彩的广告语常常是耳熟能详，家喻户晓。我突发奇想：何不带孩子们到五彩缤纷的广告世界走一遭，让他们感悟感悟祖国语言文字的魅力呢？于是，我精心设计了一堂语文实践活动课。     

地方高校非英语专业学生口语能力的培养

随着我国对外交流活动的日益频繁,社会上需要越来越多的外语人才。本文分析了地方高校非英语专业学生口语培养的现状、面临的困难,并提出解决方案。     

试论培养学生口语交际能力的途径

口语交际能力是人在交际过程中灵敏、机智的听说能力和待人处事能力。人们进行社交活动、商业贸易、宣传教育等离不开思想、情感的交流,而口语交际是交流活动中最基本最常用的手段,是学生终身发展的需要。加强学生口语交际能力培养,既是素质教育的要求,也是社会生活的需要。因此,必须从学生生存发展的角度来认识培养口语交际能力的重要性,切实提高学生口语交际能力。     

在语文教学中提高学生的口语交际能力

口语交际是现代公民的必备能力,学生口语交际能力的提高是教师义不容辞的责任。本文通过对职校学生口语能力现状的分析,提出如何在语文教学中提高学生的口语交际能力。     

论外语教学中口语能力培养的途径

在各国人民的交往日益频繁的今天，英语已成为一门必不可少的交际工具。外语教学中口语作为教学目的越来越为人们所重视，如何在教学中培养和提高学生的口语能力已成为广大外语教师共同面临的难题。本文就这个问题作了一些探讨并提出了一些行之有效的培养途径。     

混合式学习与高职学生外语自主学习能力培养

一、引言 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。随着社会需求的不断提高，其中英语教学在整个高等职业教育过程中显得日益重要。