关于进一步完善资助育人工作的若干思考

随着新资助政策体系的建立,国家对家庭经济困难学生的资助力度进一步增强,学生受助面进一步扩大。加强资助育人工作是中国社会发展和学生个人发展的必然要求,而且当前受助学生中存在的心理问题、诚信缺失等现象,也反映出改进资助育人工作的必要性。改进资助育人工作应该从提高家庭经济困难学生的心理素质,对家庭经济困难学生进行全方位的思想道德教育,营造全员育人的校园环境,提升资助管理人员的整体素质,创新资助育人形式,丰富资助育人内容等方面着手。     

略论做好西藏大学受助学生思想政治教育工作的重要性

文章结合目前国家、社会和学校对高校家庭经济困难学生资助体系架构,分析西藏大学家庭经济困难学生即受助学生中存在的问题,探讨了加强家庭经济困难学生思想政治教育的重要性,以实现资助的真正目的。     

高校大学生欠费问题透析

大学生欠费是一个比较复杂的社会问题.家庭经济困难学生增多、家长和学生缴费意识淡薄、国家资助措施不到位和学校收贷管理不力是学生欠费的主要原因.随着我国资助政策的完善,整合高校资助资源、加强大学生诚信教育和规范收费管理将成为解决高校学生欠费的根本途径.     

高校贫困学生资助与教育研究

家庭经济困难学生不仅是高校学生中的弱势群体,也是社会弱势群体中的一个特殊组成部分。近年来,国家和学校都出台了各种政策和措施,以保证在经济上给予高校家庭经济困难学生帮助,但是在实际的运作过程中问题仍然不断。于是,本文在明确高校家庭经济困难学生界定范围的基础上,从国家、社会、学校和学生四个方面进行分析研究,以期为高校家庭经济困难学生的资助与教育提供一定参考。     

高职高专学生资助工作应诉诸情感和人文关怀

高职高专家庭经济困难学生资助体系的构建应诉诸情感和人文关怀:建立危机管理和预警系统,健全心理健康三级保健网络,重视人性化的资助方式,帮助学生树立自立自强的思想,组织以家庭经济困难学生为主体的社团,开展丰富的社会实践活动等。     

高校助学贷款的现状及思考

随着高等教育规模的快速发展,我国高校中经济困难学生的数量也有较大增加.在党中央、国务院的领导下,结合中国的实际情况,积极探索并建立一种比较完善的资助高校经济困难学生的政策体系,体现了国家对高校经济困难学生的关怀.对高校助学贷款中出现的问题要进行深入的思考,政策、制度的支持需要在实施过程中不断总结完善,才能真正作好经济困难学生资助的工作.     

高校家庭经济困难学生认定工作的实践与思考——以上海海事大学为例

高校家庭经济困难学生认定是实施国家各项资助政策的基础.本文以上海海事大学为例,对家庭经济困难学生认定工作中存在的问题及原因进行分析,从政府、学校和学生三个层面进行思考,重点设计了"家庭经济困难学生民主评议量化表",为认定工作中的民主评议环节提供了借鉴.     

对高校家庭经济困难学生资助工作的思考

当前,我国已经基本建立了高校家庭经济困难学生的资助政策体系。但在资助工作中还存在着一些问题,需要进一步加强和改进。同时应做好家庭经济困难学生的思想教育工作,保证他们顺利完成学业并健康成长。     

高职院校家庭经济困难学生帮扶机制的研究

家庭经济困难学生的资助工作是高校民生工程,作者结合近几年高校学生资助工作的实践,通过对高职院校家庭经济困难学生存在的问题及原因进行分析,并结合学生资助相关政策和家庭经济困难学生实际,试从家庭经济困难学生经济、心理、育人等方面来帮扶,为探索建立一个良性、健康、长效的帮扶机制提供几点思考。     

对改进家庭经济困难学生认定体系的探索与思考

近年来,中央、地方政府、学校高度重视高校家庭经济困难学生的资助工作,国家每年拿出数亿资金用于资助家庭经济困难学生,从政策面上基本解决了家庭经济困难学生上学难的问题,但由于管理措施尚不到位,在贫困生资助面扩大,资助标准提高的情况下,一些新的矛盾和问题不断产生。为此,探索和优化一个全面体现公正、公平、公开的资助管理体系,确保各项资助政策真正落实到每一个家庭经济困难的学生身上,成为各级政府和高校资助管理机构十分关注的问题。     

针对高校家庭经济困难学生的心理援助的实施

近年来,针对高校家庭经济困难学生的生活和学习问题,我国建立了以奖、助、贷、补、减、免为主要内容的较为完善的资助体系,为他们顺利完成学业提供了强有力的物质保障。但家庭经济困难学生的"困难"并不仅仅体现在经济上,他们往往在自信心、心理承受力、安全感等心理层面上也存在不同程度的问题。这些问题不仅直接关系到他们的健康成长和成才,还关系到学校和社会的稳定以及高校人才培养目标的实现。因此,我们必须予以关注,从他们心理问题的具体表现和成因上着手进行分析,加强舆论引导、思想教育和心理辅导,帮助这些学生克服心理障碍,促进其全面发展、健康成长。     

完善大学生资助体系的思考

高等学校收费改革的实施有利于我国逐步建立起一种由政府、社会、学校、学生家长或个人共同合理分担高等教育培养成本的机制.对于由此而引起的低收入家庭的大学生经济困难甚至入学难的问题,有效的解决方法是建立完备的大学资助体系.本文分析了我国大学生资助政策执行过程中出现的主要问题,提出了四点完善大学生资助系统的措施.     

新形势下构建高等农业院校经济困难学生资助体系的思考

社会经济发展的不平衡和生源的特殊性,导致了高等农业院校经济困难学生资助工作的相对复杂性和弱效性。在新的形势下,如何做好贫困生的资助工作,是实现教育公平、落实人本理念的重要方面,也是高校综合实力的重要体现。建立家庭经济困难学生评价体系、物质资助和精神资助三大体系,实现鉴别与资助两步走、物质与精神两手抓,将有助于提高资助的功能,提升资助的水平。     

适宜高校经济困难学生心理特征的资助体系建设

为使家庭经济困难学生的资助工作更有利于高校以人为本,全面发展的育人目标的实现,针对现行资助体系中物质资助远大于精神资助导致的对经济困难学生心理援助匮乏问题,基于问卷调查结果分析,结合资助工作实践,提出加大经济资助力度、改变奖助学金评比发放方式、完善贫困等级认定和改变资助工作方式等措施,将经济救助与心理援助有效结合,构建适宜高校家庭经济困难学生心理特征的资助体系。     

适宜高校经济困难学生心理特征的资助体系建设

为使家庭经济困难学生的资助工作更有利于高校"以人为本,全面发展"的"育人"目标的实现,针对现行资助体系中"物质"资助远大于"精神"资助导致的对经济困难学生心理援助匮乏问题,基于问卷调查结果分析,结合资助工作实践,提出加大经济资助力度、改变奖助学金评比发放方式、完善贫困等级认定和改变资助工作方式等措施,将经济救助与心理援助有效结合,构建适宜高校家庭经济困难学生心理特征的资助体系。     

目前大学生教育资助及其评析

教育资助是教育拨款的一种特定方式,是针对经济困难学生的财政资助,特别是义务教育后的大学生的资助.重办学,轻资助是我国教育财政长期发展的基本特点,也是我国重视集体观念而轻视个人存在的一种文化反映.今后我国教育财政改革的一个基本方向应该是,逐步加强教育资助的财政力度,以资助的方式来平衡传统的教育财政不公平问题.     

浅谈贫困生资助工作

关心和解决好高校经济困难学生的学习和生活问题,帮助他们顺利完成学业,切实保障其身心健康发展,是高校家庭经济困难学生工作所要关注和解决的重要课题。本文试图构建以资助为主、辅助为辅、救助为补、自助为本相互补充的完整的高校贫困生资助管理体系,已达到国家在经济方面给家庭经济困难学生提供资助,保障其完成学业的目的。     

对高校家庭经济困难学生资助管理工作的几点思考

困难学生资助工作是高校工作的重要内容,困难学生资助体系是国家针对高校家庭经济困难学生而制定的资助政策,高效完成困难学生资助工作需高校学工系统和教育管理者不断探索,该文就此进行了一些研究和思考.     

贫困生信息库的建设及对高校资助工作的作用

截止到2012年，国内在高等教育阶段，已建立起多种方式并举的高校家庭经济困难学生资助政策体系。同时，各高校还利用自有资金、社会组织和个人捐赠资金等，设立奖学金、助学金。在这种形势下，贫困生信息库的建立显得尤为迫切。本文在借鉴国外一些资助工作的实践经验的同时，提出了建设高校贫困生信息库的操作办法。     

以育人为目地的高职院校家庭困难学生资助工作的研究

我国为进一步加强和改进高校家庭经济困难学生资助与育人工作,明确高等职业院校家庭经济困难学生资助工作的有序进行要坚持以育人为本,提出资助是方法,育人是最高目标,提倡新形势下高等职业院校开展资助育人的新方法、新手段。本文以我国高等职业院校家庭经济困难学生资助工作的现状为背景,探索资助与育人两者的有机结合。