独立学院数控技术综合实验教改的探索与思考

本文分析了独立学院数控技术综合实验教学的现状和存在的问题,总结了独立学院数控技术实验室建设和数控技术综合实验教改的经验,以期推动独立学院高级应用型人才的培养。     

独立学院设计性多步药物合成实验的开设

浙江大学宁波理工学院生物与化学工程分院根据独立学院人才培养的特点,在独立学院制药工程专业开设设计性多步药物合成实验-苯佐卡因的合成及表征。学生从文献的查阅入手、确定实验方案、仪器的安装、试剂的选择、数据处理与实验小论文的撰写,均要求独立完成,这种综合实验既激发学生的学习兴趣又充分调动学生实验的积极性和主动性,为独立学院培养"三型"人才奠定了良好的实践基础。     

环境科学专业实验课程体系改革与高级应用型人才培养实践研究

根据高级应用型人才培养的要求,结合环境科学的专业特点和学校人才培养目标,对环境科学专业实验课程体系、实验教学运行保障措施进行探索与实践.结果表明,革新后的实验教学课程体系满足高级应用型人才培养的要求,所培养人才兼备扎实的应用能力和理论水平,以期为拓展教学应用型本科院校的办学方式提供参考.     

独立学院机械工程专业高级应用型人才培养的探索与实践

针对独立学院机械工程专业高级应用型人才的培养模式进行了分析和研究。探讨了目前面临的机遇与挑战,并对专业特色及优势进行了论述,说明了机械工程这一传统专业如何从培养模式、师资队伍建设等方面进行改革,以适应社会上对高级应用型人才的要求。     

独立学院经济管理类实验室建设研究与探索

实践教学是独立学院培养应用型人才的重要环节,既不是单纯的实验活动,也不是单纯的教学活动,而是实验活动与教学活动的结合。文中通过对独立学院经济管理类实验室建设现状与存在问题进行了分析,根据经济管理类应用型人才培养规格的不同,科学地进行实验教学功能定位。处理好理论与实践、学科与教学、科研与教学、实验与实践的关系,确保经济管理类实验教学沿着正确的方向前进。     

《食品工厂设计概论》课程教学改革探讨与实践

对食品质量与安全专业的《食品工厂设计概论》课程教学改革进行探讨,对教学内容、教材建设和教学方法等进行了改革实践。提高教学质量,达到工科本科教育高级应用型人才培养目标。     

独立学院应用型人才培养模式与创新研究。

从独立学院人才培养目标定位、培养应用技能型高级专门人才出发，对独立学院人才培养目标的定位、以“应用”为特征的理论教学体系、人才培养的保障体系的建设、培养应用技能型高级专门人才的可供借鉴的课程开发等进行系统研究。     

独立学院会计学专业《高级会计学》课程教学改革与实践的研究

《:高级会计学》是独立学院会计学专业的主干课程之一,但目前独立学院会计学专业《高级会计学》课程无论是从使用的教材、还是教学内容、教学方法以及理论与应用实践教学培养方式等方面,都存在着问题。本文从独立学院的特点出发《,高级会计学》课程的教学现状入手分析,并结合在教学工作中的自身体会,探讨出一套比较适合独立学院会计学专业《高级会计学》课程的教学体系。     

独立学院电子信息类专业人才培养方式改革与探索

独立学院是我国高等教育办学体系中的重要组成部分,随着我国高等教育体制的不断改革与发展,独立学院面临新的机遇和挑战。本文根据目前独立学院人才培养的现状,以电子信息类专业人才培养为例,对人才培养目标、人才培养方案等改革进行了研究和探索,     

电子信息类应用型本科人才培养模式研究与实践——以攀枝花学院为例

结合攀枝花学院电子信息类专业人才培养目标,遵照"口径适中、基础扎实、专业能力强、执业素质高,具有较强创新创业精神和职业能力的应用型高级专门人才"的人才培养要求,主要从人才培养模式、课程体系、实践教学、教学组织形式与教学方法、师资队伍这几个方面对电子信息类应用型人才培养模式进行研究与实践,努力打造地方应用型创新人才的特色品牌。     

独立学院非外语类专业国际化人才培养模式探究

根据独立学院人才培养特点与国际化人才培养的必要性,文章深入分析对国际化人才所必需的素质与能力,结合苏州大学文正学院在商科类专业国际化人才培养上的尝试,进一步探究独立学院非外语类专业国际化人才培养的模式,明确了外语能力在培养非外语类专业国际化人才中的重要意义。     

独立学院实验实训教学系统建设的几个问题

针对独立学院生源的特殊性、专业设置的指向性和就业竞争性,文章从实验实训教学是培养高级应用型人才的关键环节出发,就如何提高实验实训投入的经济效益,加快集"硬件设施、软件环境和师资队伍"为一体、可持续发展的实验实训教学系统建设提出了建议.     

浅谈“机械设计”课程教学的改革和探索

本文分析了独立学院机械工程及自动化专业的《机械设计》课程教学的现状和存在的问题,提出了具有主动性实践的教革措施,以期推动独立学院高级应用型人才的培养。     

校企合作实用型IT人才培养探索与实践

针对当前高级应用型IT类专业建设和发展中存在的问题,并结合＂校企合作＂的实践,结合哈尔滨学院软件工程专业培养应用型软件人才的实践经验,对IT人才培养方式进行了探索和实践。提出了＂三零五化＂的人才培养思想,通过实施＂2.5＋1.5＂应用型软件人才培养模式和四位一体的培养方案,提高学生应用技能和实践能力,通过产学研结合,培养＂双师型＂师资队伍,进而阐述＂校企合作＂必要性和可行性。     

轨道交通特色信息类创新人才培养体系探索

该文围绕轨道交通信息"采集""传输""处理"及"控制"的全过程,介绍了新一代信息技术交叉融合的轨道交通信息类创新人才培养的思路及方法。以学生工程实践能力和综合创新能力培养为主线,通过搭建多学科、多专业交叉融合的综合实验平台,引入"实验群"概念对实验室和实验课程进行重新组合和划分,建立起多学科融合、多层次实验教学,多维度实践创新的人才培养体系,提升了学生的创新能力和专业核心竞争力,满足了轨道交通信息化、现代化和国际化发展的要求。     

轻化工程专业实验课程的改革

随着社会、经济、行业的发展变化,专业人才培养要求不断提高,与之相适应的轻化工程专业实验课程教学改革势在必行。对专业实验课程的结构进行了调整,将专业实验课程分为两门独立设课的实验课程和一个不独立设课的创新创业类课程模块来开设;对专业实验课程的内容进行了优化,验证型、综合型和设计型实验项目统筹安排,创新型实验项目在创新创业类课程模块中开设;专业实验课程的改革取得了良好的效果,提高了学生的学习热情和综合素质。     

独立学院特色人才培养模式探究

独立学院特色人才培养模式是本科应用型人才,即"应用+技能+素质"型,它的建构途径应该贯穿在人才培养计划、专业建设、课程体系特色、教学与评价方法、学生管理和师资队伍建设等人才培养过程的各个环节。     

基于SBU的工商管理专业综合实验项目研究

如何通过综合实验体系的构建和实验项目的设计培养企业所需要的应用型工商管理人才,这是构建工商管理专业服务型教育体系和应用人才培养规格的重要内容。文章在分析工商管理专业现有实验体系存在问题的基础上,基于战略经营单位(SBU)的思想,提出了一种基于SBU的工商管理专业综合实验体系框架,并对其进行了综合实验项目的规划设计和实施,取得了较好的实施效果。     

浅谈独立学院实践性教学与应用型人才的培养

独立学院以培养应用型高级专业技术人才为办学目标,而实践性教学既为实现教学目标打好了坚实的基础,又为培养应用型人才提供了有力保障。因此文中从实践性教学的特点及其与应用人才培养的关系入手,探讨培养应用型人才的重要途径。     

R软件在独立学院概率统计教学中的应用

独立学院的人才培养目标应定位于合格加特长的应用复合型人才,而实验教学是培养学生综合实践能力的重要途径之一。本文根据概率论与数理统计课程的特点以及独立学院学生的特点,探讨了在教学中引入R软件的必要性,并介绍了软件在概率论与数理统计教学中应用的优势,举出一些概率实验的应用。