辩证思维下的多媒体教学

多媒体教学广泛的运用于各级各类教育教学,对于促进教育现代化起到了积极推动作用.但是,我们在实践中发现许多教师在运用多媒体教学的同时,往往忽视了传统教学模式对于学生的影响,忽视了教师基本功的训练.这实质上是教育者对于技术运用的观念的反应,因此,有必要从辩证思维角度出发来认识多媒体教学.     

发展目标导向的多媒体教学软件设计策略

教学的复杂性决定了利用多媒体进行教与学存在许多难以克服的困难,多媒体在教与学过程中起到了重要的作用,但是某些教学情形完全依靠现有的多媒体教学软件也是不允许的.准确认识多媒体与多媒体计算机的关系,合理设计基于多媒体教学软件中面向学生的反馈环节,对于学生的发展是非常重要的.这就要求设计者一定要基于教育教学的本质辨证地看待多媒体教学软件,切实以发展为目标来设计面向学生的反馈,制定合理的反馈策略,从而做到教与学的最优化.     

论多媒体教学的利与弊

多媒体教学已成为课堂教学的重要环节,合理的运用多媒体教学,对于优化教学情境、激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性,对于突出教学重点、突破教学难点有事半功倍之效,然而在运用多媒体教学教学中,可能还存在一些问题,本文从分析问题,解决问题的角度入手,结合教学实践浅议多媒体辅助教学的利与弊。     

在多媒体教学技术下的历史教育教学

多媒体教学已经成为历史教育教学的重要手段。多媒体教学对教学资源的优化作用能提高学生的学习兴趣;多媒体教学的高度集成性和综合控制性,增强了学生的认知能力;多媒体教学扩充了学生的知识面,提高了教学的效率。     

多媒体在初中语文教学中的运用

多媒体教学给语文课堂注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学质量起到了一定的作用.下面,我略谈几点自己在实践中的体会.     

浅析多媒体在思想政治教学中的应用

论述了多媒体教学在学生学习过程中的重要性.通过多媒体的应用,使教学起到事半功倍的效果.     

浅谈如何利用多媒体优化高等数学教学

在高等数学教学中,应用多媒体辅助教学对于帮助学生理解教学内容,提高教学质量是非常重要的.本文结合使用多媒体教学的实践和体会,简单分析了高等数学多媒体教学的优点和不足,探讨如何合理使用多媒体以优化高等数学教学.     

优化物理演示实验提高课堂教学效率

演示实验在物理教学中有不可替代的作用,可培养学生的观察和分析能力、逻辑思维能力、探索创新能力.课本演示实验数目有限,可适时适当地根据需要增加一些小实验,以便激发学生学习兴趣；对于学生能独立完成的演示实验可变为学生探究实验,以增强可见度、可信度,充分调动学生的学习积极性；多媒体教学以其模拟仿真、高效快捷之功效应用于演示实验,能“化虚为实”、“变大为小”、“化静为动”,使实验得到进一步优化；对于一些学生太熟悉.太传统的演示实验,可根据实际加以改进,这样可进一步激发学生兴趣,提高课堂教学效率.     

优化课堂教学,提高教学质量

课堂教学是实施素质教育的主渠道,是教学组织形式之一.通过《医学遗传学》课堂教学可以在一定时间内使学生获得医学遗传学基本理论、基础知识和基本技能,了解医学遗传学在医学领域里发展的新成就和新方向,发展学生思维能力,全面培养具有综合素质的合格人才.课堂教学的优化会进一步提高学生的学习积极性和学习兴趣,使学生的思维始终保持在学习亢奋状态,不仅提高学生的学习效率而且提升了课堂教学效率,对于教师的教学起到双效作用,那么如何优化《医学遗传学》课堂教学,提高教学质量,该文从课堂教学设计、课堂教学形式和教学反馈矫正三个环节作简要探讨.     

运用多媒体优化生物课堂教学

21世纪是信息技术占主导地位的世纪,中国教育由传统的一支粉笔、一块黑板的课堂教学逐步迈向全方位的“屏幕教学”,由讲授型教学渐渐向创新型教学发展.生物学作为本世纪的一门重要学科,其地位是显而易见的,如何使学生运用已学的知识去探索未知的生物界奥秘,怎样使学生用最短的时间掌握较多的知识且活学活用,培养和提高科学素质,是每个生物教师必须深思的课题,多媒体教学的应运而生,对我们的教学无疑起到了莫大的辅助作用.它能同时呈现声图并茂的教学内容,使教学模式多样化,它的直观性、动态性、交互性、灵活性可大大提高学生的兴奋,从而使学生的学习化被动为主动,优化了教学过程,争进了教学效果.下面笔者就自己在平时从事多媒体教学中的体会从三个方面来谈谈感受,仅供广大同仁参考.     

网络教学平台中多媒体资源库的建设与分析

多媒体教学资源是用于网络教学的多媒体教学的各种资源.目前,各高校网络教学平台普遍存在的问题是多媒体教学资源分散和贫乏,致使教师耗费大量时间和精力收集、整理所需的教学资源,学生更难以找到学习所需的教学资源,影响了网络多媒体教学的质量与效果.多媒体教学资源建设是深入开展网络教学的前提,也是教育信息化的核心与基础.所以应当重视多媒体资源库的建设,更好地服务于网络教学.     

合理灵活使用多媒体,提升课堂教学质量

多媒体技术以形象、生动、直观的表现形式,在高校课堂教学中得到广泛应用。针对多媒体教学的特点,分析了多媒体教学的优势及其存在的问题,并结合教学实际情况,提出具体的建议和改进措施。指出多媒体只是一种辅助教学手段,要辩证地看待多媒体,在课堂教学中灵活合理的使用多媒体,将传统教学模式与多媒体教学理性结合,扬长避短。使多媒体对教师的教学工作起到更加有效的辅助作用,促进学生的学习兴趣,提升课堂教学质量。     

浅议旅游英语多媒体教学

现代教育技术有很多的很多传统教学无法比拟的优点。多媒体教学作为现代教育技术的主要教学手段。可以优化教学过程,使抽象的教学内容具体化。高职高专院校设置旅游英语课程,尤其强调学生的英语交际能力。发挥多媒体教学手段的优势有助于辅助旅游英语教学,突出该课程的知识性、实践性和运用性,在旅游英语教学中起到了极其重要的作用。本文讨论如何应用多媒体技术进行旅游英语教学,将多媒体技术更好地与之整合来提高教学质量。     

多媒体在初中语文教学中的运用

多媒体教学给语文课堂注入了新的活力,优化了课堂教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学质量起到了一定的作用。下面,我略谈几点自己在实践中的体会。     

提高学生学习生物化学的兴趣

教师从多媒体教学、发掘学生思维能力和实验教学中激发学生的学习兴趣,从而提高生物化学教学质量。兴趣能使学生积极主动地学习,从而克服各种艰难困苦,在学习中不断体验成功的喜悦,让课堂教学快乐起来,起到事半功倍的作用。     

利用多媒体强化英语课堂教学

近年来,随着教育教学步伐的加快,信息技术越来越多地涌入教学领域,使得现今的教学方式的手段得到了不断的深化的提高。多媒体教学就是适用于现代化教学,是学生学习外语的理想工具,它大大提高了学生学习外语的兴趣和接受能力,从而起到了事半功倍的效果。然而,如不注重其合理应用必将导致喧宾夺主、过犹不及的后果。     

多媒体技术在《机械基础》教学中的实践与反思

《机械基础》是中等职业学校机械专业的一门综合性基础课,为学生学习职业岗位技术,形成职业能力打下基础。但是其概念抽象,理论深奥,知识枯燥乏味。多媒体教学可以将教学内容生动形象地展现在学生面前,声形并茂,便于教师的讲解,也有利于学生的学习。因此,在《机械基础》的教学中,专业课教师应该因课制宜,精心制作课件,并灵活多样恰到好处地运用多媒体辅助教学,这对于提高机械基础课的教学质量将会起到事半功倍的效果。     

例说数学课结尾的教学设计

课堂结尾是一九艺术,好的结尾不仅可以对教学内容起到概括的作用,而且能延伸拓展课堂教学内容,使学生自始至终保持浓厚的学习兴趣.作为课堂教学的一个环节,做好课堂结尾的设计与组织对于优化教学效果和提高教学质量具有重要的意义.通过教学实例论述数学课结尾的教学设计方法.     

探析高中生物教学中情境教学的应用

随着教育的改革发展,我国对于学校课程的改革也日渐被提上日程.就生物教学中关于情境教学法的应用成为了研究和探讨的一个热点课题,生物教学中情境教学有利于提高学生课堂学习效率,增强学生学习能力、引导学生学习兴趣,扩散学生的思维等等.情境教学法在高中生物教学中的应用,实现了生物课堂教学的科学化和趣味化,被广大学生们所接受和喜爱,也成为了教师课堂教学的主要方法,对我国课教学改革起到了重要地、有效性的作用.     

恰当运用电教媒体，优化初中数学教学

多媒体教学作为一种先进的教学手段，恰当使用，可起到传统的教学无法替代的作用。本文就在教学中如何充分挖掘电教媒体的辅助教学功能，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率提出了几点看法。