试论"和谐教学"与素质教育

"和谐教学"是全面实施素质教育的有效途径,素质教育是"和谐教学"的目的和归宿."和谐教学"的基本原理为实施素质教育提供了理论指导;"和谐教学"有利于学校教育任务的完成;有利于提高教师的教学艺术,实现教与学的和谐统一;能充分发挥学生的主体作用,促进学生智力开发与发展;能增强学生的竞争意识,培养积极进取精神.     

高校体育教育实施素质教育的作用及途径

体育教育作为"五育"中的一个重要内容,对学生的发展及素质的培养起着不可忽视的作用,体育教育与素质教育有着密切的联系,它们相互渗透,相互影响,辨证统一.体育教学在推动素质教育中起到以下作用:学校体育首先是生存教育;体育教育起着德育功能;开发智力的功能;体育锻炼发展人的自主性.最后还提出了体育素质教育实施的素质教育的途径.     

英语教学实施素质教育的基本途径和方法

<正> 我国外语教育正经历从“应试教育”向素质教育的转变,其目的是要使外语教育面向全体、全面培养学生的素质,也就是通过外语教学活动,开发学生的外语学习潜能,使他们掌握并运用外语这门工具表达思想、进行语言交际活动,同时还要注意培养学生的全面素质。实施外语教育的主要途径是课堂教学,因此,如何在外语课堂中开展素质教育便是落实外语素质教育的关键。     

关于高校全面推进素质教育的思考

高等学校全面推进素质教育是非常必要的。首先,从教育的本质来看,高等教育是素质教育的一个重要组成部分;其次,高等学校确实还存在一些与应试教育相联系的不符合教育规律和人的成长规律的做法;再次,学生素质的现状要求我们全面推行素质教育。高等学校全面推进素质教育还有其特殊意义:高校是人才培养的最后一个阶段,理应对人才的综合素质全面负责;高校培养的是中国特色社会主义建设的骨干人才,更应该重视学生的综合素质;高校全面推进素质教育也是学校发展的需要。高校的素质教育要注意解决四个方面的问题,一是要围绕学生"全面发展"这个中心来开展素质教育;二是要充分发挥教师的积极性和创造性;三是教育重点要凸显教育对象的思想道德素质、终身学习的能力、创新能力和健康素质;四是切入点要从校园文化建设入手。     

浅谈如何在小学语文课堂教学中实施素质教育

全面实施素质教育,是在新的历史条件下落实以人为本的科学发展观、贯彻党的教育方针的集中体现,是提高教育现代化水平的核心内容。推进素质教育,对我们教师提出了更高的要求。它需要我们去研究每个学生的身心特点,用符合教育规律和学生身心发展规律的办法进行教育和引导,因材施教,不但要注意研究学生的共性,更要研究他们的个性,使他们各有所得,为每一个学生的"终身学习"乃至"终身发展"奠定基础,因此,我们必须要努力夯实课堂教学这个基础。课堂教学要更好地实现它的素质教育,必须与课外、校外活动进行沟通和配合,做到课堂教学生活化;必须优化课堂教学结构,提高课堂教学效率;必须重视素质教育在小学生语文学习中的隐性过程。     

浅析体育教学中的心理素质教育

随着素质教育的全面推广,越来越多的学校已将"素质教育"由空头口号转变为实际行动,切实加强了对学生的德、智、体、美等诸素质的培养.在体育教育过程中自觉地有意识地运用心理学理论和知识,帮助学生提高心理素质,促进学生认知、情感与行为技能的发展,使他们适应当前的社会,成为身心健康的新一代青年.     

转变教育观念 树立素质教育思想

实施素质教育,最关键的问题是转变传统的教育观念,树立"素质教育"的思想意识。要认识什么是素质教育,素质教育与应试教育的区别是什么？怎样处理二者之间的关系。一、应试教育与素质教育所谓素质教育,就是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。应试教育是脱离人的发展和社会发展的实际需要,单纯为应付考试,争取高分片面追求升学率的教育,二者是相对而存在的。应试教育有三个主要特征：一是局限性,即面向少数肠胃尖子生,忽视大部分中等学生和后进学生;二是片面性,即在德、…     

对素质教育思想的再认识

传统教育的"应试"弊端影响着学生的全面发展,这就呼吁一种新的教育思想——素质教育思想的出现,素质教育思想要求全面提高学生的素质,也就是通常所说的对学生进行素质教育。而由于种种原因,人们过去对素质教育思想的认识存在着这样或那样的偏差。本文通过对素质教育的基本涵义、素质教育思想产生的时代背景、落实素质教育思想几个关键问题的分析,对素质教育思想重新认识。     

网络环境下英语研讨式“六步”教学法的运用

本文介绍了网络环境下英语研讨式"六步"教学法,在具体的每一步教学过程中,教师应注意的问题,并提出一些具体做法和建议。研讨式"六步"教学法重点是改变教学方法和学习方式,突出学生的主体地位,使学生真正成为学习的主人。这是深化高职高专教育教学改革的需要,是全面推进素质教育的需要,是培养学生掌握运用现代技术,实施创新教育的需要。     

在美术课堂上渗透心理健康教育

美术课是对学生进行审美教育的主要阵地,是素质教育的一个重要组成部分,我们应在美术教学中,渗透心理健康教育;在培养学生的生产技能和提高学生的语言运用能力的同时,不知不觉地渗透,这是一种心理健康教育的途径.     

学校体育与健康教育研究

运用资料研究法,针对目前学校体育教学中存在健康教育薄弱的实际情况,提出学校体育教学的改革要适应健康新观念,在"求知创新"和"健康第一"的思想指导下,体育教学目的由过去以"增强体质"为中心转向为"增进学生健康"和"培养学生终身体育能力".探析学校体育教学与学生健康教育相结合的思想、内容和方法以及教师素质等诸因素,为贯彻和落实素质教育理念创造条件.     

转变教育观念 树立素质教育思想

实施素质教育,最关键的问题是转变传统的教育观念,树立"素质教育"的思想意识。要认识什么是素质教育,素质教育与应试教育的区别是什么?怎样处理二者之间的关系。一、应试教育与素质教育所谓素质教育,就是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。应试教育是脱离人的发展和社会发展的实际需要,单纯为应付考试,争取高分片面追求升学率的教育,二者是相对而存在的。应试教育有三个主要特征:一是局限性,即面向少数肠胃尖子生,忽视大部分中等学生和后进学生;二是片面性,即在德、智、体诸能中偏重…     

大学语文与素质教育

大学语文教学应在审美教育中突出理性感知 ,把学习知识与品德熏陶结合起来 ,着重塑造学生的健全人格 ;在审美教育中突出专业特色 ,运用灵活的教学手法 ,重点培养学生的创新思维能力 ,从而推进素质教育     

试论英语本科专业渗透式人文素质教育的途径建设

人文素质教育是英语本科教育中的一项重要内容,本文在论述其重要性的基础上,侧重阐述了英语本科专业人文素质渗透式教育的途径建设。这些途径包括五个方面内容：即抓好渗透式教育的载体环节;提高教师的人文素质修养;确立学生的人文素质教育主体地位;营造和谐宽松的外部环境以及运用网络多媒体技术。     

"领会教学法"在高校篮球教学中的运用研究

将"领会教学法"引入高校篮球教学,结果表明:"领会教学法"符合素质教育的发展方向,体现了现代篮球运动的特点;在学生技术掌握、技战术运用能力及理论知识的掌握方面效果良好;在激发学生主动性、创造性方面作用积极.     

浅谈英语教学如何运用情感教育

素质教育为核心的新课程改革已全面启动,英语教学理应顺应改革的潮流,实施情感课堂教学,营造宽松教学氛围;优化课堂教学教法,激发学生情感兴趣。情感教育的运用,陶冶了学生的情操,激发了学生的学习动机,提高了学习的效率,促进了英语教学,对全面推进素质教育有着重要的作用。     

关于在素质教育中加强教学管理制度改革的思考

素质教育是"有形"教育和"无形"教育的有机统一,它应该与现行教学内容紧密结合起来,把素质教育充分地渗透到专业教学中去,通过完善教学计划,改革教学管理制度、考试制度,注重对学生进行创新教育,培养学生勤于思考、善于思考、善于创新的能力,培养学生适应市场、适应社会的能力.     

中学体育教学实施素质教育的认识和尝试

"素质教育"是我国教育思想的一大进步,"素质教育"绝不是一种权宜之计,更不是换一种提法而已,它是一种全新的价值观。"素质教育"所追求的是人才整体素质的全面发展,目的就是要使学生的身体素质、思想道德素质、科学文化素质、心理素质和生活技能素质都得到发展,使之成为德、智、体全面发展的高素质人才。通过体育教学不仅可以增强学生体质,提高学生的健康水平,而且可以向学生进行思想品德教育,开发学生的智力,提高学生的心理素质,陶治学生的情绪,发展学生的个性,促进学生个性社会化,因此体育教学是实施"素质教育"的重要手段。     

实施素质教育的五要素

体育课教学是学生获得知识、技能、增强体质、发展智力、接受思想品德教育的重要途径 ,是实施素质教育的主渠道和突破口。在中学体育课教学中实施素质教育 ,可从五个方面进行实践探索。一、转变教育思想是先导。过去在体育教学中 ,偏重体育基本知识的学习 ,轻体育学科能力的培养 ;偏重运动技能的掌握 ,轻体育健身方法的实际运用 ;偏重统一要求 ,轻个性发展。素质教育要求培养具有创新精神和实践能力的人才 ,提倡特色教育和个性教育 ,为此 ,我们必须端正教育思想 ,转变教育观念 ,依据教学内容和学生特点 ,合理地让学生在学校体育活动中 ,学会…     

素质教育视角下大学英语教学的未来发展

素质教育是20世纪八十年代开始流行于我国教育界的一种教育模式.它的广泛传播与运用对繁荣我国的教育事业、提高国民的整体素质发挥了极其重要的作用.外语教育是整个教育的组成部分,大学英语素质教育也是全民素质教育的一个组成部分.从素质教育的三个要素:面向全体学生、让学生全面发展、让学生主动发展,来探讨我校大学英语教学的未来发展之路.