湖北省师专数学协作会在我院号开

为了更好地加强我省各师专数学学科之间的联系，探讨师专数学教改的新路子，于11月20日至33日，在我院召开了由全省各师专数学科主任参加的全省师专数学协作会．会议由省数学协作会会长、荆州师专数学科主任陈芸同志主持，我院领导李同明、夏国康     

论师专化学专业实施创新教育

文章分析了师专化学专业实施创新教育的必要性，探讨了师专化学创新人才的标准价值，进而提出师专化学专业实施创新教育应该采取的对策。     

素质教育与师专教学改革刍议

师专教学改革是高等教育改革的重要组成部分，要提高师专教育质量，培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，师专教学改革必须深入解放思想。本文就师专的人才培养观念、教学内容改革、课程体系构建等提出了几点思考。     

师专生科学素质状况的调查,分析与对策

通过对师专学生问卷调查和访谈，对当前师专生的科学素质现状进行了多方面的分析和研究，提出了提高师专生科学素质水平的一整套行之有效的方法和措施。     

师专电教必须加强软件建设

师专各校虽配置了一定数量的电教设备，但因电教软件没跟上来，导致师专的电教发展总不尽人意．本文针对这一问题，主要从加强电教队伍建设、加强学生电教能力培养、加强师专间的电教合作等方面论述师专电教软件建设的过程、方法及各自在软件建设中的地位作用，最后针对师专电教现实特点，提出了几点建设性意见     

贫困地区师专科研工作的视点与目标定位

本文分析了师专开展科研工作的意义以及贫困地区师专科研工作应关注的观点和目标定位问题，指出：只要转变观念，走出认识误区，选好视点，把握好目标定位，师专的科研工作同位可以大有作为，创出特色。     

关于在师专教育中实施全面素质教育的思考

本文从高等教育特别是师专教育时代使命的高度并结合郴州师专的实际，探讨了在师专教育中实施全面素质教育的必要性，紧迫性，当前应做的主要工作和应解决的主要问题。     

师专数学潜在课程理论探讨

初步建立了数学潜在课程的概念，简述了师专数学潜在课程提出的心理学基础，指出了师专数学潜在课程的研究范围和特点。给出了师专数学潜在课程的设计要求和初步的教学评价指标。     

面向21世纪师专地理专业课程改革探讨

面向２１世纪高等教育所面临的挑战，决定了只有对师专地理专业课程进行重大改革，才能使培养的人才适应２１世纪中学地理教学的需要。指出了现行师专地理专业课程存在的主要问题。针对这些问题，提出了课程改革的方案，对师专地理专业三年的课程设置作了安排，并指出了课程设置的特点。新的课程改革对师专地理教师也提出了要求。     

师专政教（法）专业新教学模式评价的几个问题

建立师专政教（法）专业新的教学模式是我国教育改革与初中政治课教学实际的需要，是师专教学改革的重要内容，对师专政教（法）专业新教学模式的评价影响着这一模式的运行水平和实际效果，关系着师专政教（法）专业学生综合素质的培养与初中素质教育的水平，本文对师专政教（法）专业新教学模式评价的涵义，原则，标准及评价的意义等几个问题进行了探讨与研究。     

关于师专实验室建设与发展的再思考

针对师专实验室发展缓慢的原因，结合师专实验室建设工作实际，提出了加强建设，促进发展的具体措施。     

师专体育教育专业五阶段教育实习法探讨

对师专体育教育专业教学能力的培养进行了研究和探讨，阐述了师专生应具备的体育能力总结出了五阶段实习法，提出培养师专生教学能力的方法和途径。     

高等师范专科学校健康教育探讨

本文分析了师专学生自身健康素质特点及其将担负的特殊使命、说明师专健康教育不仅是师专学生自身保健的需要更是一项职业素质教育，应该全方位，系统进行，其内容要科学化，系统化，要富有针对性，健康教育的形式应多样化。     

对改革师专有机化学课程的一些看法

根据师专的培养目标，结合自己的教学实践，阐述了师专有机化学课程应有专科层次的特色，对教材内容的编写，实验，教学方法的改革提出了一些看法。     

在地理教学中实施“掌握学习”策略

为了响应省、市教研室关于大力开展教学改革的倡议，在省、市教研室和师专领导的大力支持下，我们枣庄市教研室，枣庄师专地理系和枣庄师专跗中三方在师专附中联合设立了一个布卢姆“掌握学习”目标分类地理教学教改实验班。实验一年多来，我们采取边学习、边研究、边实践、边总结的方针，深入课堂，了解情况，     

师专教育教学改革思考

师专教育教学重在培养适应素质教育需要的、具有实施教育能力和水平的中小学教师、传统的狭窄的专业教育无法实现这一目标。师专教育教学改革要实现从专业教育向素质教育转轨，关键是教育思想要有重大转变。本宏观上对师专教学中急需更新的人才观、专业观、学生观、知识观、管理观等方面作了粗浅的分析，探讨改革理行师专教育模式，提高师专生的整体素质的途径。     

谈师专英语系学生素质教育

国家教委１９９５年初下发了师专教学新方案，要求把学生全面素质培养放在首位。本文就英语教师应具备的素质，在分析了师专学生的状况后，提出了培养学生各方面素质的做法，并就如何培养符合新形势下高素质的为基础教育服务的初中英语教师，对师专师资的培养和英语教学改革提出了一些思路     

关于“一专多能”的培养模式与师专课程建设的若干问题及建议

从课程的的角度系统地分析了师专“一专多能”培养目标受阻的问题，提出了加强师专课程建设，提高课程质量的若干建议。     

师专开设活动课程初探

活动课程的开设标志着师专课程改革进入一个新的历史阶段。探讨了活动课程的渊源，它与学科课程的区别与联系，它的功能以及师专在开设此类课程时注意的问题。分析这些问题，有助于活动课程在师专的健康发展。     

师专学生职业意识的强化及职业能力的形成

根据师专教育的培养目标和现状，分析师专学生职业意识对其教师职业能力形成的影响，提出强化师专学生职业意识的对策。