试论影响大学生素质的因素

人是生产力中最活跃的因素.社会的竞争,归根到底是人才的竞争.高等学府是培养高层次人才的基地,要为社会提供高素质人才,影响大学生素质的因素是多方面的,本文从思想素质、综合文化素质、专业素质三方面对此进行了探讨.     

论加强理科人才综合素质培养的必要性

21世纪的国际经济竞争归根到底是人才的竞争、人才素质的竞争。目前，加强理科人才综合素质的培养已成为中外高等理科教育改革的共同趋势，也是科学发展、社会进步和我国理科教育现状的客观要求。     

知识经济时代下的高职英语教学

在人才竞争,尤其是人才素质竞争的知识经济时代下,高职英语教学应以社会需求为出发点,以发展人为目标,大力培养学生的思想品德素质、生理素质、心理素质、语言素质、文化素质以及职业生活素质,造就知识经济时代需要的高素质人才。     

以怎样的步伐迈向新世纪——关于教师自身素质问题的探讨

21世纪是充满竞争、充满挑战的时代,需要培养出智能型、复合型的综合全面发展的高素质的人才,提高人才的综合素质便成为亟待解决的问题。提高人才的综合素质,首先要提高教师自身的素质,因为教师的素质决定着学生的素质。     

素质教育的关键在于心理素质的提高

由于社会的发展,竞争日益剧烈,社会对人才素质提出了更高的要求。而心理素质是人才素质培养的基础,是关键所在。本文结合学生心理健康状况提出了相应提高学生心理素质的有效途径和方法。     

素质教育的关键在于心理素质的提高

由于社会的发展,竞争日益剧烈,社会对人才素质提出了更高的要求.而心理素质是人才素质培养的基础,是关键所在.本文结合学生心理健康状况提出了相应提高学生心理素质的有效途径和方法.     

素质教育的关键在于心理素质的提高

由于社会的发展,竞争日益剧烈,社会对人才素质提出了更高的要求.而心理素质是人才素质培养的基础,是关键所在.本文结合学生心理健康状况提出了相应提高学生心理素质的有效途径和方法.     

浅谈大学生自主学习能力的培养

现代社会人才竞争激烈,社会对人才的要求已不停留于知识和技术的层面,综合竞争力已作为人才考察的重要指标。笔者认为在同等条件下,自主学习能力强者更容易实现综合竞争力的提升,展示自我价值,在社会竞争中取得先机。作为以培养社会人才为主要职能的高校,培养学生自主学习能力,提高学生综合竞争力,让学生成为适应社会需求的综合型人才是首要任务。针对这个问题我们进行了有益的思考和探索。     

浅谈体育教学中学生意志品质的培养

在竞争日趋激烈的今天，社会对人才的素质要求也越来越高。具有吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质是个人在激烈的竞争中取得成功的重要因素。学校肩负着为社会培养各种专业技术人才的重任，加强学生意志品质的培养是学校教育不可缺少的重要内容。     

学生创新思维培养探索

未来社会的竞争其实是科学技术和人才的竞争,国民创新能力的高低已成为衡量一个国家国际竞争力的重要标志。为迎接未来社会对科学技术和人才竞争的挑战,不断提高国民创新能力,必须重视和加强对学生创新思维的培养。教师在教学过程中,要运用各种方法来加强对学生创新思维的培养,提高学生的创新素质,增强学生对未来社会的适应能力和竞争能力。学生创新思维培养可从创设气氛培养学生创新思维的积极性、激发兴趣培养学生创新思维的主动性、鼓励求异培养学生创新思维的多向性、允许怀疑培养学生创新思维的批判性等方面着手。     

职业技术学校计算机有效教学之我见

近年来，信息技术飞速发展，人们对信息技术的运用也深入到各行各业。肩负为社会培养专业型人才重要任务的职业技术学校，更应该注重有效地进行计算机教学，不断提高学生的综合素质，使学生在激烈的职场竞争中更具优势。     

学生英语综合能力培养之我见

英语综合能力是学生适应知识时代、信息时代的必备能力。改变教育观念,提高教师素质,创新教学方法是培养学生英语综合能力的有效途径。提高教师的专业素质和综合素质,从培养学生的英语思维能力、跨文化意识、英语交际能力及综合素质等方面着手,努力培养学生的科研能力、实践能力和创业能力,全面适应社会发展对人才的需求是时代赋予教师的重任。     

高职院校经管类学生职业综合能力培养的探索与实践

高职毕业生要成为受用人单位欢迎的、社会需要的高素质人才,学校的综合素质培养至关重要。本文从培养高职学生良好的思想道德修养、团队精神、敬业精神、创新意识和创业精神,提高学生的语言表达能力、交往沟通能力等方面进行探讨,旨在提高高职学生的综合素质,为社会输送更多全面发展的高素质人才。     

高职院校经管类学生职业综合能力培养的探索与实践

高职毕业生要成为受用人单位欢迎的、社会需要的高素质人才,学校的综合素质培养至关重要。本文从培养高职学生良好的思想道德修养、团队精神、敬业精神、创新意识和创业精神,提高学生的语言表达能力、交往沟通能力等方面进行探讨,旨在提高高职学生的综合素质,为社会输送更多全面发展的高素质人才。     

高职院校经管类学生职业综合能力培养的探索与实践

高职毕业生要成为受用人单位欢迎的、社会需要的高素质人才,学校的综合素质培养至关重要。本文从培养高职学生良好的思想道德修养、团队精神、敬业精神、创新意识和创业精神,提高学生的语言表达能力、交往沟通能力等方面进行探讨,旨在提高高职学生的综合素质,为社会输送更多全面发展的高素质人才。     

浅谈高职的素质教育与人才培养模式

当前,社会对人才的要求不再是单一地强调知识或技能,而是更加重视人才的综合能力和整体素质,尤其重视人才在创新、应变等方面的能力。作为培养、造就高素质人才的高等学校,其教学活动和人才培养目标更加强调对学生的综合能力和素质的培养。高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,培养的是应用型技能人才。本文从高职的素质教育和人才培养模式来探讨如何提高人才的综合素质,增强高职大学生的综合竞争力。     

赏识教育在高职生教育管理中的作用

心理素质是人才综合素质的重要组成部分。高职院校学生在心理素质方面具有其自身的特点,了解这些特点并结合赏识教育的理论,探索高职学生心理素质培养的有效途径,对于提高学生综合素质以更好适应社会发展具有重要意义。     

论高职学生责任意识培养

在当今全球经济日益竞争激烈的时代背景之下．经济竞争的核心就在于人才竞争．谁把握了德才兼备的高级人才．谁就会在竞争中处于优势地位。作为培养高级技术人才的高职院校应适应时代竞争的需要．培养更多的能适应时代需要的人才。但部分高职院校急功近利．往往注重学生的专业技能的培养．而忽视了综合素质的发展。培养的学生有才无德．品行低劣，这种教育模式既毁灭了学生的美好前程．又败坏了社会风气，严重影响了和谐社会的构建与发展。究其重要原因，就是忽视了学生责任意识的培养。     

对高等教育树立"以学生为本"理念的思考

面对科学技术迅猛发展和国际竞争日益激烈的21世纪，人才的竞争是不争的事实。高校要培养出适应国际竞争、具有创新意识的高素质人才，高等教育必须树立“以学生为本”的教育理念，开发学生的潜能，全面提高学生的综合素质。     

在《电子电路设计》教学中培养学生的综合素质

教育的目的是为社会培养高素质人才。未来社会知识不断更新,新问题不断出现,需要人们运用科学的思维方法去思考,解决许多实际问题,因此,综合素质的培养要贯穿在整个的教学过程。而培养学生综合素质的关键是要面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,让学生在自主学习中学会思维,学会学习,学会创新,学会做人,学有所长,学有所用。