略论邓小平的伦理思想体系

邓小平伦理思想是邓小平理论的重要组成部分。为人民服务是邓小平伦理思想体系的核心内容 ;社会主义的功利主义和人道主义是邓小平伦理思想体系的基本原则 ;有利于发展社会主义社会的生产力 ,有利于增强社会主义国家的综合国力 ,有利于提高人民的生活水平是邓小平伦理思想体系的价值标准 ;有理想 ,有道德 ,有文化 ,有纪律是邓小平伦理思想体系的道德目标 ;爱祖国 ,爱人民 ,爱劳动 ,爱科学 ,爱社会主义是邓小平伦理思想体系的主要规范     

邓小平人才理论的三大特征

“改革”:从制度高度谋求对人才的解放 邓小平人才理论的第一个特征“改革”,是指邓小平同志提出打破旧有的不合时宜的干部人事制度对人才的束缚,从制度的高度谋求对人才的解放。 林彪、“四人帮”祸国殃民,推行了一条迫害广大知识分子、专业技术人才的极“左”路线。所以邓小平同志复出之后,非常注重把组织路线搞正确,清除极左路线的流毒。在这个基础上,邓小平同志还进一步地指出,原来起过一定积极作用的干部人事制度随着历史的前进,也得进行相应的改革。所谓不     

邓小平领导思想初探

邓小平领导思想初探张汉纲邓小平同志在长期革命和建设的领导实践中，积累了丰富的领导经验，逐步形成了带有其个性特征的领导思想，尤其是在党的十一届三中全会之后，在他成为中国共产党第二代的领导核心期间，这些思想更臻于完善和系统化。可以说，邓小平的领导思想是有...     

论邓小平的领导思想

邓小平作为新中国第二代领导集体的核心，作为伟大的无产阶级革命家，改革开放的总设计师，给我们留下了丰富而宝贵的领导思想。其基本内容是：领导的本质就是服务，实事求是是领导的基础，领导制度是根本，领导班子建设是重点，领导作风建设是突破口，选才用人是关键。学习和研究邓小平的领导思想，对于２１世纪中国社会主义现代化建设具有十分重要的意义。     

邓小平人才论探微

邓小平人才论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。本文试图对邓小平人才论的思想体系从宏观上进行总体探讨，着重阐述了邓小平人才论产生的时代条件，分别论述了邓小平人才论的精髓、特色、中心和理论归结。     

浅谈邓小平的领导决策思想

浅谈邓小平的领导决策思想潘国琪决策贯穿于领导活动的各个方面，其正确与否关系着事业的兴衰成败。邓小平同志作为我党第二代领导集体的核心，在领导中国革命和建设的长期实践中，显示出高超、独特的领导决策水平，积累了丰富的领导经验。认真学习和研究他的领导决策理论...     

加强对邓小平领导哲学的研究

邓小平的领导理论和实践是非常丰富的，他的领导哲学思想是十分深刻的。我们要认真学习、研究和运用这些宝贵遗产，把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。一、什么是领导哲学先从领导科学与哲学的关系来考察。马克思主义哲学是研究自然、社会和思维发展的最一般规律的科学。它为各门具体科学提供科学世界观和方法论的指导。领导科学是以马克思主义哲学为理论基础的。但是，马克思主义哲学只能指导领导科学的研究，而不能代替它。领导科学的研究对象和范围限于领导工作这一专门领域。马克思主义哲学属于基础理论学科，而领导科学则具…     

浅析邓小平的人才环境思想

营造开明的政策环境，创造良好的生活环境，创造宽松和谐的工作环境是邓小平人才思想的重要内容，他的人才环境思想，尤其是关于健全人才制度的思想在人才队伍建设方面具有历史性的意义。     

邓小平领导教育工作的宏观视角

邓小平始终从全局和宏观战略的高度来领导教育工作。“三个面向”，为教育改革和发展指明了方向．是我国教育深化改革和健康发展的指导方针；从社会主义现代化建设的战略高度认识和领导教育事业，确立教育优先发展的战略地位；站在社会主义历史命运的高度，强调坚持社会主义办学方向和教育方针，培养“四有”新人。     

邓小平人才开发战略思想研究

邓小平人才开发的战略思想集中了我党在新时期人才开发的智慧,体现了实事求是的精神,丰富和发展了马克思主义人才观。     

邓小平人才造就思想探析

邓小平同志把“在现代化生产中发挥更大作用”的人称之为人才，人才是具有较高科学文化知识和丰富实践经验及较强专业能力的人。培养和造就人才的根本是大力发展各种形式的教育事业，人才成长的关键是大胆使用和提拔，人才脱颖而出的机制是鼓励竞争，倡导流动。     

邓小平人才理论与知识经济

邓小平人才理论是邓小平理论的重要组成部分,"尊重知识、尊重人才","科学技术是第一生产力","勇于探索,勇于创新"是邓小平人才理论的精髓和重要思想观点.新的世纪将进入全球化知识经济时代.文章根据知识经济的特征,阐述了邓小平人才理论的重要思想在知识经济时代具有鲜明的时代性、战略性和实效性,说明了邓小平人才理论在新时期仍然可作为思想和行动的指南.     

邓小平领导思想论要--纪念邓小平诞辰100周年

本文依据党的十六大关于“坚持以邓小平理论为指导,不断推进理论创新”的精神,对邓小平领导思想的领导本质、思想领导、政治领导、组织领导、领导方法等问题作了概括阐释,以利于我们进一步增强党的领导观念,做好各项工作,为全面建设小康社会,开创中国特色社会主义建设事业新局面而奋斗。     

略论邓小平人才素质思想的影响

邓小平人才素质思想是邓小平理论的一个重要组成部分,对于我们实施科教兴国战略,提高我国的综合国力有着深刻的影响.我们要充分认识思想政治教育对提高人才素质的作用,努力造就优秀人才脱颖而出的环境,积极培养适应市场经济发展所需要的高素质创造性人才,开发人力资源,实行“人才治国“.     

略论邓小平人才素质思想的影响

邓小平人才素质思想是邓小平理论的一个重要组成部分，对于我们实施科教兴国战略，提高我国的综合国力有着深刻的影响。我们要充分认识思想政治教育对提高人才素质的作用，努力造就优秀人才脱颖而出的环境，积极培养适应市场经济发展所需要的高素质创造性人才，开发人力资源，实行“人才治国”。     

培养造就跨世纪领导人才的思考

建设有中国特色的社会主义,实现社会主义现代化,这是我们党领导的跨世纪的伟大事业。在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中,我们党确立了“一个中心、两个基本点”的基本路线。实践证明,正确的政治路线要靠正确的组织路线作保证。毛泽东同志指出:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素”。江泽民同志指出:“要把一个稳定的充满发展活力和生机的中国带入21世纪,要使我国在21世纪中叶基本实现现代化,以社会主义强国的地位屹立于国际社会,取决于党的基本理论和基本路线     

谈谈选用领导人才中的误区

本文提出了当前在选用领导人才中存在的误区。分析了其产生的原因,并提出了正确的用才方略。参2。