试论普通高校体育教学改革主体思想的确定及其突破口的选择

50年来,我国高校体育教育观念经由革前17年的“三基”教育、革期间的唯“生物体育观”、70－80年代的“增强体质论”、90年代至今的“三维体育观”的演变,产生了体质教育、技能教育、竞技体育、能力培养、快乐体育、终身体育等为代表的教学指导思想;但改革的主体思想如何确定,突破口选择在哪里,还是亟待解决的课题。本通过对我国高校50年来体育教学指导思想发展及其演变过程以及当前高校体育教学改革现状的分析,认为当前高校体育教学改革主体思想应确定为：促使学生身心全面发展”,高校体育教学改革应以“体育健康教育为中心的生活方式教育”为突破口。     

浅谈对高校实施体育俱乐部教学模式的认识

在体育教学改革日益深化的今天,高校建立体育俱乐部教学模式是高校体育课程发展的趋势,是我国开展“全民健身计划”、发展终身体育的有效措施。体育俱乐部教学模式充分体现了教师的主导作用及学生的主体地位,深受广大师生的好评。本文就高校建立体育俱乐部教学模式进行了分析,剖析了高校“体育俱乐部”教学模式的优越性,并针对这种教学模式存在的问题,提出了相应的建议,以期对我国高校体育教育改革提供参考。     

浅谈高校体育教学改革

高校体育是培养优秀体育人才的摇篮,是培养社会体育积极分子与体育骨干的基地。在素质教育的推动下,高校体育教育指导思想发生了从“增强体质”到‘健康第一’和“终身体育”的根本性转变,对我国普通高等学校体育的改革与发展提出了新的要求。     

“快乐体育”教学模式在高校乒乓球教学中的应用研究

“快乐体育”一词主要是在20世纪60 ～70年代形成与发展起来的.从80年代中期开始,随着学校体育教育改革步伐的不断加快,我国逐渐兴起了“快乐体育”的思潮,并且这种思潮以最快的速度不断蔓延与扩展.当前,我国已有不少区域针对快乐教育提出了诸多的理论,并积极进行实践.比如,重庆市实施了“快乐教育”教学理论与教学改革实验,广东省实施了“快乐体育”实践与新教材内容等.本文首先对快乐教育进行了概述,论述了快乐教育在高校乒乓球教学中的重要性,提出了高校乒乓球教学中实施快乐教育的具体策略.     

高校体育如何应对扩招

随着我国推行“科教兴国”的战略,高校的扩招给我国教育带来了千载难逢的良机,但是,面对连续几年的扩招,使本不堪重负的普通高校体育教育形势更加严重。生均体育资源的负增长、如何解决好规模与质量问题,是摆在我们每所高校体育教育面前的新课题。     

高校对接“体育、艺术2+1项目”的前瞻性研究

为了扩大义务教育阶段“体育、艺术2＋1项目”的成果,从人才培养这一系统工程角度,探讨了高校体育教育对接“项目”工程问题;从保证高校体育教育与其顺利衔接出发,分析了义务教育阶段“项目”实施中存在的运动目标评价不均衡、“机能”和“特长”认识偏差,以及常规化建设等问题.讨论了对接工作对促进高校体育教育模式转变、提升师资专业水平和教学条件的影响.提出接续教育的准备、初始和完全承接的不同阶段,在思想认识、师资队伍建设和场馆设施应做好准备,使对接工作成为提升高校体育教育品质和向俱乐部教学模式转化的助推器,推进高校体育教育改革进程.     

论“健康第一”指导思想下高校体育教学理念的变革

学校体育教育树立“健康第一”的指导思想,确定了高校体育工作在素质教育中的重要地位及其独特作用,同时对高校体育工作提出了更为明确的要求。本文运用文献资料法、逻辑分析法和调查法,对“健康第一”指导思想下高校体育教学理念的变革进行研究。研究认为,高校应树立“健康第一”指导思想;“健康第一”指导下的高校体育应：明确高校体育目标;改变高校体育教学模式和调整高校体育教学内容。     

高校应对"入世"的德育教学探微

中国顺利“入世”给教育领域尤其是高校德育教学提出了新的挑战。本试图从高校德育目标“入世”后的新视角、“入世”后高校德育教学艺术的新思路，“入世”对高校德育教师的新要求三方面作深入探讨，形成高校应对“入世”的德育教学的新途径，从而增强德育教学的实效性。     

论高校体育中“以人为本”教育思想的构建

采用文献资料调研和逻辑分析等方法,讨论了高校体育中“以人为本”教育思想的构建。结果表明,高校体育教学中应从教育教学思想、教学目标、教学内容、教学方法及教学评价等诸方面入手,进行人性化的设计和选择,才能真正实现高校体育教育思想从“以物为本”向“以人为本”,从“生物体育观”向“人文体育观”的根本转变。同时更有利于对学生主体性人格的培养。     

基于终身体育下我国普通高校体育教学的改革

随着我国教育体制的改革，终身体育思想成为了高校体育教学改革的一个热门话题。结合目前高校体育的实际，高校体育教学改革应以“终身体育”的思想为主线，并贯穿于高校体育教学的整个过程之中，使之渗透到高校体育的教学教材内容、教学组织形式、教学模式、教学评价、课外体育和师资队伍的建设等领域之中，从而促进高校体育教学改革实现终身体育目标与高校体育教育目标的高度统一，为终身体育教育奠定良好的基础。     

加入WTO后,广东省高校体育管理改革的研究

本文研究了WTO规则和中国加入WTO的文本,查阅了国家和广东省关于高校体育管理的文件,调查了省内外和发达国家高校体育管理的现状,咨询了省内外部分体育管理的专家,综合以上信息提出了广东省高校体育管理改革的方案.     

中国加入WTO对图书馆的影响与对策

分析了中国加入世界贸易组织(VETO)后会给图书馆带来的冲击和影响。指出入世后我国图书馆界挑战与机遇并存，并提出入世后图书馆应采取的应对措施。     

加入WTO对中国会计的影响及对策

阐述了入世对中国会计工作的影响,在此基础上提出了中国会计应对入世挑战的对策。     

加入 WTO对我国道路运输业的影响及应对之策

入世后，我国道路运输业打入国际市场，参与国际竞争的困难比较大。文章对入世后道路运输业面临的压力和机遇进行了正反两方面分析，提出了道路运输业应采取的应对措施。     

中国行政管理与WTO--对我国加入WTO后政府行政改革的思考

加入WTO为中国行政管理带来了空前的压力与动力，中国政府必须接受WTO原则的要求和挑战，在入世中创新中国行政管理。文章从WTO对中国行政管理的挑战入手，寻找中国行政管理与WTO原则的差距，从有限政府、法制政府、透明政府、效率政府、电子政府五大方面探讨我国加入WTO后的政府行政改革。     

加入WTO对图书馆期刊工作的挑战及对策

阐述了我国加入WTO给图书馆期刊工作带来的影响，针对“入世”后图书馆期刊工作面临的新情况和出现的新问题，提出了搞好图书馆期刊工作的应对之策。     

浅探“入世”对我国经济的影响与对策

阐述了WTO在世界贸易中发挥的作用以及加入WTO对我国经济、国民生活、我国产业和企业的影响，提出了若干应对措施。     

论入世后我国医药行业的竞争情报研究

在分析入世给我国医药企业带来的机遇和挑战的基础上，论述了入世后医药企业竞争情报研究的重要意义，并提出了一些具体做法。     

中国加入世贸组织与外资立法的完善

入世后的中国外资立法与WTO投资规则的衔接问题十分关键.首先,以与投资活动相关的WTO基本原则为指导,分析了我国外资法的现状及问题,如多头立法、内外资立法的双轨制、立法体系的相互冲突、缺乏透明性等,并对外资法中与WTO投资法律规则不一致的内容进行了审视,阐述了WTO投资协议对我国外资法所带来的深刻影响.最后,就完善我国外资立法以及外商投资法典的制定问题,从宏观和微观上提出了若干法律思考.     

“入世”后中国保险业的发展

介绍了中国保险业发展现状，阐述了“入世”后随着更多外资保险公司进入中国，中国保险业所面临的机遇和挑战，提出了中国保险企业所应采取的经营策略，指出作为世贸组织的成员国，中国必须履行入世时的承诺，遵守《服务贸易总协定》的规定，深化内部改革，并积极向国外保险业学习，应对入世给中国保险业带来的挑战。