课本插图在课堂教学中的优化方法

插图在教材中不仅仅是文字内容的说明和补充,其本身也是教材,是课本内容的重要组成部分。目前大家普遍形成共识:图象具有直观、形象、生动的特点。其对学生了解地理事物的表象特征,把握地理事物的空间分布规律,进而分析地理事物各要素之间的内在联系,起到文字内容无法替代...     

课本插图在小学语文教学中的作用

教材当中的插图是教材重要内容之一,插图在语文教学中发挥了巨大的作用.对于基础教育的小学生来说,插图对于他们的学习辅助作用更为突出.插图使教材作为学生学习的范本具有了艺术性、严肃性和标准性,引发了学生想象的空间,激发了学生的情感、态度、价值观.该文具体阐述了课本插图在小学语文教学中的作用.     

发挥历史教科书中插图在教学中的作用

人教版新编义务教育初中历史教材的一大特点是增加了大量的插图,它是课本的重要组成部分。充分发挥插图在历史教学中的作用,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的能力,提高学生的思想素质。一、利用历史插图激发学生的学习兴趣兴趣是学生学习中最活跃的因素,是积极主动学习的内在动力。心理学理论和现实生活的实例都揭示了一种规律,即人对有趣的事物,干起来总是心情愉快、全神贯注、积极主动,因而也容易学好。中学生兴趣倾向的最大特征就是同具体、生动、形象的直观事物和形象相联系,而新教材中历史图画的大量增设,正是适应了学生这方面的兴趣…     

中美物理教材插图的比较研究

通过对中美高中物理教材中插图和内容的统计,比较研究两国教材插图的特点,分析说明插图在教材编排过程中的价值,特别是物理插图对培养学生学习物理兴趣和对具体教学实践活动的重要作用。最后得出几点启示,特别是美国教材的一些可借鉴之处,对我国物理教材的编排、改进有积极的作用。     

中美物理教材插图的比较研究

通过对中美高中物理教材中插图和内容的统计,比较研究两国教材插图的特点,分析说明插图在教材编排过程中的价值,特别是物理插图对培养学生学习物理兴趣和对具体教学实践活动的重要作用.最后得出几点启示,特别是美国教材的一些可借鉴之处,对我国物理教材的编排、改进有积极的作用.     

初中历史课本中直观教材的使用

新编初中历史课本的特点之一就是增加了直观教材.一是数量多,新课本每册前边都有三十多幅彩图,课本里面的插图就更多了,每册都有三百多幅;二是种类多,历史地图、人物图、文物古迹图和实物图的数量大大增加,还新增了想象图、示意图、原始资料和表格等等,是课本的有机组成部分.大量精美的图画编入新教材,对学生产生了莫大的吸引力,不但激发了学生学习历史的兴趣,增强了教材的直观性和真实感,而且还有助于学生理解要学的内容.     

巧用课本资源 提高历史教学效率

中学历史教材除正文外，还有大量的地图、插图、示意图、表格以及前言、阅读文字、文献资料等内容。这些内容用浓墨重彩的手法，从不同角度不同程度再现了历史当时的情景，拉近了历史与今天的距离，让 昔日已经流逝的事实变得生动。充分挖掘课本中这一部分内容，可以使枯燥的课堂教学平添许多趣味，极大地提高学生的积极性，在多姿多彩的智力活动中增长能力，提高素养，培养睛操。     

利用课文插图教《小蝌蚪找妈妈》

形象生动的插图是小学语文教材的重要组成部分之一.插图不仅能激发学生的学习兴趣,帮助学生认识事物,而且还能培养学生观察、想象、思维和表达能力,教学时要引导学生仔细观察图画,因为“看图学文”是以图为本,凭借图画理解课文内容.文从图来,“文”描写画面事物,把画中蕴含的意境和“画外音”描绘出来,从而加深对课文的理解,这样又培养了学生的理解能力.理解能力的培养是看图学文的重点训练项目.笔者以教学《小蝌蚪找妈妈》一课为例,介绍了借图提问、由图入手、图文对照、看图复述、指导朗读等利用课文插图开展教学的方法.     

插图在初中语文课内阅读教学中的运用研究

插图是附在教科书中帮助说明文本内容的图画,是学生手中最为直接的图像资料,在语文阅读教学中发挥出最为直接的作用。但是在实际实践中,这些插图并没有得到充分利用,很多教师都忽视了插图在文本中的价值,相比文字,插图所表现出来的内容信息更加直观和丰富,因此语文教师应重视插图的作用,探究如何充分利用插图激发学生学习的兴趣,拓展他们的思路。该文就插图在初中语文课内阅读教学中的应用进行了研究。     

充分运用地图进行直观教学

地图是学习地理的手段和工具,如何有效利用挂图、黑板略图、课本插图将复杂的地理理论知识直观的表述出来,是地理教学的有效手段,达到图文合一的效果,取得预期的教学效果。     

从初中新教材谈师专物理教改

近几年来,初中物理课逐步采用了新编教材。新编教材在编写上有许多特点:在知识结构方面,由易到难,由简到繁,符合学生认识知识的规律;在学生心理特点方面,注意创造物理环境,把生活中容易观察到的十分丰富、有趣的物理现象用大量生动的插图和简洁的文字展现在学生面前,符合初中生容易接受直观、形象事物的特点;在掌握知识与培养能力方面,注意在传授知识的同时教给学生学习、研究物理的方法等等。新教材的广泛使用为初中物理教学质量的提高创造了一个良好的条件,但只有一套好教材,没有一大批能充分领会教材编写意图,掌握教材特色风格的教师,初中物理教学质量的提高也是不可能的。     

小学语文教学要让“小插图”发挥“大作用”

小学语文课本中,大部分课文都配有一幅或几幅插图。这些插图是编者根据课文的内容精心安排绘制的,或表现课文中心,或揭示课文重点,或是课文难点的直观图示,或描绘人物形象,或展开故事情节,或表现自然现象……插图与课文有机结合,构成一个整体,是重要的教学资源。在教学中充分重视课文插图,合理利用插图,对学生的学习有着非常重要的意义。然而,很多教师忽视了这些插图的价值,尤其是随着多媒体技术广     

插图在英语阅读中的作用与教学启示

插图是课本中不可分割的一部分,它所具有的优势是文章本身不能替代的,尤其在英语阅读中,插图为读者理解文章提供了获取信息的另外一个途径,弥补了文字的不足之处。在阅读的过程中,教师应该引导学生积极正确的理解插图,从中获得有关阅读的信息,提高阅读效率。     

丰富中学地理课堂教学的社会信息量

九年制义务教育是国民教育,是素质教育,其教育目标从培养专门人才转变为培养合格公民.这就要求地理课堂教学从原来的传授地理科学知识为中心,变为以有利于学生的学习活动,满足社会需要,传授地理基础知识三者的结合为中心.我国从一九九三年秋季正式使用的九年制义务教育初中地理教科书充分体现了这种变化.地理科学研究新成果的不断涌现,国内外政治、经济形势的迅速发展与变化,都促使地理教师要随时注意地理科学方面的新成就和国内外形势,及时对学生进行地理形势教育.这就要求我们在初中地理课堂教学中不断丰富地理知识内容和社会信息量,把社会信息和课本有机地结合起来,使它成为教材内容的自然延伸,以期培养学生对地理事物的分析能力,打开学生对祖国和世界发展变化的视野,树立民族自信心,从而达到培养学生热爱祖国、热爱社会主义,提高素质的目的.     

课堂板书“五忌”

板书是师生在学习过程中写在黑板上的文字或其他符号，是教师对教材分析和理解之后，从学生的认知水平考虑，在课堂上引领学生学习的一种教学方式，教材要点和学习的主要内容的书面化体现，教师帮助学生理解学习重、难点，达成学习目标的辅助手段。作为课堂教学内容的浓缩和结晶，其科学性、艺术性、形象性不容忽视。正因如此，我们认为板书应注意以下五个方面。[第一段]     

插图在思想品德课教学中的运用

新编初中《思想品德》七年级教材（人教版）九年级义务教育实验教科书中选用了150幅插图。这些插图形象生动地再现了教材的内容，深化了教材内容，给学生无穷的想象。但实际教学中，插图往往被老师们所忽略，认为看图耽误了学习时间。作为政治教师，应该利用好这些插图，提高课堂教学质量。     

研究式学习在初中地理教学中的应用分析

在教育改革的背景下,学生不再只是单纯地接受并记忆课本中的知识,而是在学习过程中质疑、思考并探索,从而对教学内容有新的理解。地理教学的记忆性内容较多,学生很难全部掌握,为了提高教学效果,研究性学习在初中地理教学中的应用是十分必要的。在初中地理课程中应用研究性教学时,教师应将学生学习的方式改变,自己再授课时也不能延用传统的＂填鸭式＂教学,需要适应新课程标准的需要,做出相应的改变。     

插图在思想品德课教学中的运用

新编初中《思想品德》七年级教材(人教版)九年级义务教育实验教科书中选用了150幅插图.这些插图形象生动地再现了教材的内容,深化了教材内容,给学生无穷的想象.但实际教学中,插图往往被老师们所忽略,认为看图耽误了学习时间.作为政治教师,应该利用好这些插图,提高课堂教学质量.     

课堂板书"五忌"

板书是师生在学习过程中写在黑板上的文字或其他符号,是教师对教材分析和理解之后,从学生的认知水平考虑,在课堂上引领学生学习的一种教学方式,教材要点和学习的主要内容的书面化体现,教师帮助学生理解学习重、难点,达成学习目标的辅助手段.     

利用形象插图 提高物理教学效果

九年义务教育初中物理新教材的特点之一是：图文并茂。书中插图形式多样，趣味性强，有些形象生动地说明课文的内容，有些插图本身就包含了重要的物理知识，是物理教学内容的必要组成部分。教师在教学中运用插图，指导学生养成认真看图的学习习惯，不仅使教学轻松愉快，且能培养学生的能力，激发学生学习兴趣，是物理教学的有力武器。一、利用插图引入新课。”教材中有些章节的前面，设计有需要用本节知识才能解释的现象和问题的插图，这些图是同学们喜闻乐见的，但却“知其然不知其所以然”、利用有关插图提问来引入新课，可以激发同学们的…