高职计算机应用技术专业工学结合人才培养模式探讨

在当今世界,高职院校是否以就业为导向,以培养技术应用能力为主线来设计学生的培养方案,高职毕业生是否具备直接上岗的能力,是今后高职院校能否得到大力发展的关键.本文结合我国高职院校实际情况,有针对性地对计算机应用技术专业人才培养模式进行一些有益的探讨.     

高职计算机网络专业工学结合人才培养模式的探讨

企业与高校进行校企合作并回报社会,这是一项具有重要意义的公益事业,是贯彻科教兴国和人才强国战略,促进和谐社会建设的有益实践和重要举措.为保证高职计算机网络技术专业的培养目标的实现,要建立起适合当前社会状况的专业课程体系结构.要建立起专兼职相结合的高质量双师型教师队伍,注重专职教师的实践能力提高,既要具备扎实的理论知...     

工学结合模式下高职公共英语教学改革的探讨

我国高等职业教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了更高的要求。文章旨在分析目前我国高职公共英语教学存在的问题，提出在工学结合人才培养模式下将ESP教学引进高职公共英语教学，增强高职英语的实用性和职业性以满足学生的需求。     

浅析高职院校物流管理专业工学结合人才培养模式

本文探讨了高职院校物流管理专业工学结合教育的意义和特点,归纳了高职院校物流管理专业施行工学结合教育的意义,并且提出了应该注意的几个问题。     

高职教育“工学结合”人才培养模式探讨

本文从实施高职教育＂工学结合＂人才培养模式的意义、现状、存在的主要问题和新时期下进一步发展＂工学结合＂人才培养模式的主要途径等方面进行了探讨。     

工学结合模式下高职专业外语课程体系构建研究

通过分析高职专业外语实践教学中存在的主要问题,结合渤海船舶职业学院船舶专业外语实训教学的改革与实践,提出从教学目标、教材体系、教学内容与方式、实践教学模式等方面,探索构建工学结合模式下的高职专业外语课程体系.     

高职教育校企合作、工学结合人才培养模式的探讨

校企合作工学结合人才培养模式,正在做为高职院校教学改革的重要举措,而加以推广,但在实践过程中也遇到了一些困难,本文对如何结合职业教育的管理体制和管理方式,真正开展工学交替进行了探讨。     

高职教育工学结合人才培养模式的思考

随着我国高职教育的不断发展,工学结合人才培养模式得到了广泛的认可。利用学校和企业两种不同的教育资源和教育环境,培养适应社会需要的高素质应用性人才,是职业教育健康发展的客观要求,是新形势下职业教育改革的重要方向。本文就高职院校工学结合人才培养模式的内涵、优势、发展现状及如何进一步促进工学结合的发展进行了分析。     

高职教育工学结合人才培养模式探析

高职职业技术教育就其本质而言就是就业教育。工学结合的主要目的是提高学生的职业素质。实行工学结合既是遵循职业教育发展规律、全面贯彻党的教育方针的需要,又是有效促进学生就业的需要;既是减轻学生经济负担,扩大职业教育规模的需要,又是满足社会需求,促进经济发展的需要。     

高职院校的工学结合人才培养模式

工学结合就是学生在学习期间,既要在学校接受与职业相关的理论教育,又要在实训基地进行相应的职业技能训练,还要在行业所属企业中完成一定的生产性作业。即将学习与工作相结合的教育模式。学生的工作作为专业培养计划的一部分,即接受企业的常规管理,又经过学校的过程管理和考核,即学生具有双重身份：学生和职员。学生在毕业时可同时获得学历证书和职业资格证书。     

对高职工学结合人才培养模式的思考

从分析职业院校应用工学结合模式过程中所暴露的一些问题出发，阐述了企业、学校和学生在工学结合模式运行过程中的利益点。     

高职教育中产教结合的研究

高等职业教育实行产教结合更符合我国高职院校的实际。综合阐述了产教结合实现的途径与方 式以及目前存在的问题。     

高职高专食品检测类专业人才培养方案改革探讨

针对现行高职高专食品检测类专业人才培养方案中存在的问题进行探讨。打破传统的“三段式”公共基础课、专业基础课、专业课的课程设置体系，提出大学一年级开设专业实践课新型课程体系，同时改革单一毕业设计模式为多元化毕业设计模式。经过两年的实践，效果良好。     

工科高职教育的实践教学

提出了高职教育实践教学体系的框架及建立新实践教学体系必须解决的几个问题。论述了多种 实践教学的方法、编写实践教学教材与指导书应遵循的原则以及几类实践基地的建设。     

高职院校通识教育与就业竞争力提升探究

随着知识经济时代的到来,社会对人才提出了更高的要求,就业竞争也日益激烈.高职院校实施通识教育,可克服单纯职业技能培训存在的不足,帮助学生具备全面的知识、可持续发展的能力和良好的品性,并形成正确的.世界观、人生观和价值观.     

构建高职机电类专业实践教学质量评价体系

根据高职实践教学质量评价体系的构建原则,使用头脑风暴法拟定评价指标,采用权值因子判断表法、专家咨询法等确定各级指标体系的权重,构建基于过程监控的高职机电类专业实践教学质量评价体系。实践证明：该评价体系有利于学生技能的培养和可持续发展,对实践教学起到了很好的导向和督促作用。     

从产学研结合谈高职院校品牌的创建

高职教育发展比较迅速,规模和结构日趋完善,但目前还没有形成一批象本科院校那样的品牌高职院校。从市场需求和竞争来看,实施高职院校品牌战略,关系到高职院校的自身生存和今后发展。作者从产学研结合角度就人才培养、科学研究和社会服务等方面探讨高职院校的品牌建设。     

刍议高职院校图书馆就业指导工作

分析了当前高职毕业生就业市场的形势,讨论了图书馆参与就业指导工作的意义,提出了图书馆利用自身资源、优势进行就业指导工作的内容。     

高职计算机网络专业人才培养探索

高职计算机网络专业人才培养应从分析社会网络人才需求入手,确定人才培养方向与课程体系结构;其课程体系结构由基础素质性课程、专业能力性课程和专业发展性课程等构成;保持课程体系建设和人才需求相协调是一个长期探索的过程。     

高职学生创新能力培养的研究与探索

从创新人才的培养是知识经济时代发展的需要出发,根据高职教育创新能力培养中存在的问题和不足,提出了高职院校应立足于学生培养目标的创新能力培养方法和对策。