多模态词典交际过程中的话轮转换——基于用户视角的词义转换机制研究

任何一种交际过程,都具备话轮的基本特征,都可以通过话轮的方式描述出来,多模态词典交际也不例外。会话分析可以清晰的体现多模态词典的具体使用的过程,也可以用来描述词典用户是如何通过词典所提供的各种功能理解单词的语境意义的,这一点可以给词典的编撰和使用带来启示。     

“人本教育“指导下的小学数学教学策略研究

当前,课改大潮汹涌澎湃,素质教育深入人心。小学数学教学要在“人本教育”的指导下,进行有效的策略研究,提高小学数学教学的实效性。     

大数据背景下的学生情感词典构建方法?

学生的情感教育一直是教育界的研究热点和难点,由于学生个人情感的隐秘性,教师很难获取学生的情感状况.研究通过学生大量使用的社会交互网站中的文本信息分析学生的情感状态,核心是针对学生常用情感词构建情感词典,根据学生大量使用新词、伪词的特点,结合新浪微博提供的情感符号,以现有情感词典为基础,在动态更新的新浪微博大数据中应用文本相似度计算方法,扩充情感词典,构建符合学生语言特点和新浪微博风格的学生情感词典.词典包括情感极性和强度,为基于学生微博文本的情感感知和进一步的情感教育奠定基础.     

基于WEB的ITS中学生模型和教学策略的设计

本文介绍了智能导师系统(ITS)的工作模式、系统构成,构建了一种ITS的学生模型,通过该模型系统可以自动建立相应的教学策略,以实现智能化教学。     

充分调动学生思维改进计算教学策略——计算教学案例反思

传统的计算教学注重结果的准确性，忽视学生过程的探讨。对于计算教学，教师们曾评价为“枯燥”，孩子们也说“没劲”。确实，计算教学的形式相对比较单一。新课程改革如一股春风，吹活了计算教学这片“贫瘠的土地”，使它呈现出“鲜活”的景象。     

应用型本科学生分层施教研究——“提骨添肉”教学策略

因材施教,尽可能照顾到每位学生的个体差异是每位教育者的终极奋斗目标。本文提出的"提骨添肉"教学策略将试图解决此问题,以探讨应用型本科学生在传统班级授课制下如何实现分层施教,并以《管理信息系统》课程为例,对此教学策略进行了实践研究。     

提高中文专业学生言语表达能力的教学策略——以攀枝花学院为例

课题组以攀枝花学院为例,对目前中文专业学生言语表达差强人意的现状做了详细调查和深入分析,从教学角度提出了应对策略及具体措施。以期对以工为主的综合性普通本科院校中文专业教学有些许启发。     

浅谈高校内部控制休系的构建——以《企业内部控制应用指引》为鉴

分析高校内部控制体系构建借鉴《企业内部控制应用指引》的可行性。在分析借鉴可行性的基础上,阐述了高校内部控制现状,指出借鉴《企业内部控制应用指引》内容以及措施。     

侨乡留守儿童的个别化教学策略研究——以温州籀园小学国际部为例

本文以温州籀园小学国际部为研究个案,主要以国际部的全体教师和学生为研究对象,采用观察法和开放式访谈法进行温州侨乡留守儿童的个别化教学策略研究,个别化教学策略具有多种子类型,分别是＂锦囊＂策略、＂走班制＂策略、＂自由＂策略、内容整合策略、异步教学策略和＂套餐＂策略等,以此研究为温州地区乃至全国各省的侨乡留守儿童的教育提供教学上的参考。     

内部控制制度的构建与完善——以娱乐业为例

内部控制是指企业为了保证业务活动的有效进行,保护资产的安全和完整,防止、发现、纠正错误与舞弊,保证会计资料的真实、合法、完整而制定和实施的政策与程序。本文结合娱乐行业探讨内部控制制度的构建和完善。     

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——浅谈从学生终身发展角度看计算机专业学生的计算机基础课程教学策略

在计算机专业的课程设置结构中,计算机基础课程从课程目标角度看,应该培养学生的信息素养;从学科角度看则应该使学生掌握计算机基础课程的基本框架结构、各种知识间的联系,建立对信息社会和计算机基础的整体认识、全局观念,能够为学生的终身发展打下基础。因此,在计算机专业的基础课教学上,要求教师的课堂教学行为发生相应的变化,使学生成为学习的主体,对课堂教学结构进行深入的思考和探究,采取合适的教学策略,促进课堂教学效益最大化。     

让学生在主动·探究·合作学习方式中成长——对运动解剖学课程新教学模式教学策略的实践探索

通过文献资料法、理性分析与实践对此法、以及问卷调查法对“主动？探究？合作式”教学模式的教学策略进行了探讨和研究。提出采用集体教学、小组合作学习与个别辅导相结合的教学组织形式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，可以有效的提高教育教学效果。     

企业内部控制制度的构建——基于阳泉市政府采购中心的案例研究

借助阳泉市政府采购中心的案例,分析了其招标采购方式下所采用的内部控制制度,针对其中存在的问题,提出有针对性的解决方案。     

浅谈高职学生在英语学习中存在的问题——对高职学生英语学习内部因素调查结果的分析

通过对北京联合大学六所院校的高职学生进行英语学习内部因素即学习动机、学习态度、学习能力和学习方法的调查及相关的数据统计、分析,发现学生在英语学习中存在着一些问题：过多强调传统语境是学好英语的关键;以“自我”为中心产生一些心理障碍影响;消极的学习动机影响学习者的英语应用。对此提出选择适当的建议性教学策略：一是保持适当的动机水平,二是建立良好的学风。     

关于影响健美操课学生自主学习的内部因素的研究——以武汉纺织大学为例

以武汉纺织大学健美操普修学生为例,对健美操课学生自主学习的内部因素进行了初步研究.结果表明：影响健美操普修学生自主学习的内部因素有：自主学习的课的时间分配、学习的兴趣和目的、看图绘图能力、自我评价等.     

化学教育专业学生良好习惯的培养——《化学教学论》课程教学中教学策略的研究与实践探索

对化学教育专业的学生,良好专业习惯的培养对未来专业发展有十分重要的意义.结合《化学教学论》课程教学的具体实践,本文就化学教育专业习惯的定义与构成和如何培养学生良好专业习惯等问题进行了探索性研究.结果表明,在化学教学论及其相关课程的教学中"明确角色-进入情境-紧扣细节、反复多练-正向迁移"的教学策略是培养学生良好化学教育专业习惯的有效途径.     

浅谈构建企业内部经济运行评价体系——以杭机集团为例

一、制定企业内部评价体系的背景在当前的市场竞争中,各种经济类型的企业共同存在,各自的体制,营运机制差别很大,可资源(知识、劳动力、资本)是外在的,对每个企业的可获性是平等的、开放的,而通过资源优化配置并赢得经济效益在企业之间都存在巨大差异,这种差异的结果最终导致各个企业的命运迥异、优胜劣汰,这种差异的根源就在于管理。管理是由许多环节形式的体系设计,任何一个关键环节出现问题,都会导致企业受损,企业竞争实际上就是管理水平的较量。因此,一套科学、合理、实用的内部经济运行评价体系将正确引导各子公司(成员单位)充分挖掘潜…     

高职院校内部质量保证体系构建的研究与实践 ——以盘锦职业技术学院为例

盘锦职业技术学院以完善内部治理结构为目标,构建"五层联动"内部质量保证体系总体构架,建立目标体系、标准体系、制度体系;以双元培育项目为依托,构建"三站互动、动态轮转"人才培养新模式;以项目化课程改革为突破口,建立有效课堂认证标准框架体系;以引领教师专业化发展为切入点,构建教师工作业绩考核指标体系;以人才培养工作状态数据...     

小学低年级体育生活化教学实施的研究——构建以学生丰富多彩的活动为中心的体育生活化教学模式

笔者尝试通过对国内外一些著名教育家提出的生活化的教育思想为依据，以相关的教学论、教育论等理论为指导在对于生活化教育理论的总结和重新思考中，结合小学低年级身体结构、部分心理以及体育课程的特点和学习规律，以及体育与生活的密切关系和现代人对于健康生活方式的需要，阐述体育生活化教学实施的模式构建。