产学研合作创新机理研究

本文研究了产学研合作创新的内涵、产学研合作创新的模式,探讨了产学研合作创新的机理,并提出产学研合作体的运行机制、企业主导型产学研合作创新的系统模型。     

市院携手促合作 创新发展铸辉煌

沈阳分院是中国科学院的派出机构,负责联络和协调中国科学院在辽宁和山东省的9个科研单位,长期致力于推进产学研联合和企业的技术进步。早在1985年12月24日,沈阳分院就与沈阳市人民政府签署了市院全面科技合作协议,为市院产学研合作奠定了良好基     

高校在产学研合作中的问题与对策研究

产学研合作是高校服务地方经济建设、培养创新性人才和实现自身可持续发展的重要途径,是地方政府、高校和企业实现共同发展的内在需求和共同愿望。本文分析了当前高校在产学研合作中面临的主要问题,并就如何加强产学研合作提出了相应建议。     

地方高校在产学研合作中的角色定位与目标

大力推进产学研协同创新是提高我国综合国力和建设创新型国家的内在要求,也为高校产学研合作提出了新的目标和要求。当前我国一些地方高校办学实力相对落后,高校间存在地区差异,一些地方高校的管理体制存在照搬照抄现象,为此应在国家协同创新战略引领下,广泛开展校校合作、校所合作、校企合作等,创新产学研合作模式,将社会资源转化为学校发展的动力,以产学研合作推动高校不断在更高层次、更高水平上发展壮大。     

“政产学研金中”合作发展研究

加强产学研合作已经成为当前我国建设创新型国家的一项非常重要的战略性举措,产学研合作本身是一个跨部门、跨行业、跨区域合作的系统性工程,在合作创新中已不单是产、学、研三方独立的内部合作,需要政府和银行以及科技中介机构的介入来促进合作的进一步深入。对政产学研金中六方的合作进行了研究,提出六方共同合作进行创新发展的必要性。     

产学研合作障碍研究：基于市场导向视角

产学研合作是企业技术创新的最主要途径之一,基于产学研合作,促进企业技术进步,是世界各国推动科技进步和经济发展的普遍经验.但我国产学研合作水平较低.在合作中还存在较多问题.通过对我国产学研合作的市场障碍因素和现实障碍因素进行系统分析,为我国产学研合作的进一步发展提供借鉴.     

打造具有无锡特色的"政产学研"合作联盟

近期，无锡市委、市政府组织党政代表团赴在锡高校及科研院所考察，并召开政产学研合作推进会。这是继今年上半年全市赴京、沪、宁开展政产学研合作深化推进活动后，围绕构建具有无锡特色的政产学研合作联盟的又一重大举措。     

基于战略视角的产学研合作战略与模式研究

产学研合作创新是提升我国科技能力、促进经济转型升级的重要手段。从产学研合作三螺旋模型及美国、德国、日本三国的产学研合作经验出发,分析我国产学研合作面临的环境,并利用SWOT分析方法进行产学研合作战略规划。最后,在分析政府、大学及科研单位、企业等产学研合作主体情况的基础上,认为以企业为核心的产学研合作模式是实现我国产学研战略的重要途径。     

高校产学研合作现状与发展对策——以江苏省为例

作为我国产学研合作较发达的省份,江苏省的产学研合作备受关注。虽然江苏的产学研合作取得了显著的成绩,但依然存在着对产学研的认识和顶层设计不到位、缺乏完整的激励机制、高校科技成果转化率较低等问题。因此,需要从政府和高校两个层面加强江苏省高校产学研合作,完善体制机制、深刻理解产学研合作内涵、提高教师的积极性、加大高校孵化能力建设,以满足不同地区企业的产学研需求。     

典型产学研合作模式研究及经验借鉴

产学研合作模式直接决定着科技成果转化的路径和效率。世界各国的产学研合作模式各有特色。对国内外的典型产学研合作模式进行深度剖析，借鉴其成功经验，为国内不同地区选择合适的合作模式提供参考依据，进一步推动我国产学研合作的发展。     

产学研合作模式选择的影响因素

产学研合作模式的选择成为制约合作绩效的瓶颈，因为并没有一种最优的合作模式，产学研合作模式的选择应是产学研合作各方基于自身的研发能力、条件以及所处的信息位置，对风险、收益进行分析与衡量的基础上做出的选择。本文按照紧密程度把产学研合作模式分为五种：技术咨询、技术转让、委托开发、合作开发和共建实体，通过文献研究识别出4个影响企业对合作模式选择的主要变量。     

行业特色大学产学研合作路径

产学研合作是行业特色大学创新办学模式、提高办学质量的有效途径,大力开展产学研合作,对行业、地方社会经济及行业高校的发展都具有十分重要意义.当前行业特色大学在产学研合作中还面临着一些问题与不足,需要找准产学研合作的目标定位、加大政府与行业的共建、加快平台载体建设、加强产学研制度建设,为推动行业技术进步、提升企业创新能力、促进产业结构调整做出更大贡献.     

高校产学研合作投入产出效率分析——以常州市高校为例

将高校产学研合作看作是投入一定的科技创新资源进行建设生产的决策单位,选取产学研合作过程中投入与产出指标,通过非参数方法形式的数据包络分析方法从时间序列的角度分析和比较常州9所高校产学研合作的技术效率、纯技术效率和规模效率差异,充分认识目前存在于高校产学研合作过程中的效率因素,为对策建议的提出奠定基础。     

中小企业产学研合作存在的问题及对策

分析了太原市中小企业产学研合作存在的问题及原因,在总结国内外相关经验的基础上,从更新科研观念、选择适度的产学研合作模式、搭建产学研合作平台并构建利益与风险共担机制等方面。提出了构建太原市中小企业产学研良性合作的建议。     

产学研合作创新的模糊综合绩效评价研究

产学研合作创新是实施科技创新、提升企业核心竞争力的重要途径。本文从管理者的角度分析产学研合作的要素,探讨产学研合作的特点,提出了产学研合作创新绩效评价体系,给出以模糊数学、区间数学为基础的综合评价数学模型,通过测算,验证模型的实用性、合理性。     

我国区域产学研合作绩效评价及其空间特征分析

在现有研究的基础上,从产学研合作的外部环境、产学研合作的投入、产学研合作的产出三方面构建了一个由3个二级指标、15个量化指标组成的产学研合作绩效评价指标体系,利用因子分析方法,对我国30个省市产学研合作绩效进行评价.结果显示,我国产学研合作绩效存在明显的空间差异,东部地区产学研合作绩效最好,其次是中部地区和东北地区,西部地区结合绩效较差;其空间分布呈现出从东向西的梯次差异,与高等教育资源分布和我国经济空间布局基本一致等特征.     

构建民办高校产学研合作教育模式刍议

民办高校走产学研合作教育之路,应根据自身的实际,在产学研合作教育的重要内涵方面进行人才培养、教学体系、合作机制等方面的探索与实践,从而构建起具有自身特色的产学研合作教育模式.     

安徽省产学研合作分析及新型模式构建

随着经济发展与科技进步,产学研合作在我省逐渐发展起来。本文从我省产学研合作的现状出发,分析目前我省产学研合作存在的问题,并构建新型合作模式,认为工作的重点在于加强政府引导,提高中介机构服务和完善金融投资体系。     

构建地方高校产学研合作长效机制——以重庆理工大学为例

以服务地方经济、社会发展为己任的地方高校从有限的产学研合作走向全面的合作态势,是适应市场发展的需求。长效的产学研合作机制的运行逻辑在于知识创新是产学研联动的本质要求。地方高校在服务地方的产学研合作中首先要合理定位,扎根地方、服务地方,并要坚持立足办学、服务产业的立场。重庆理工大学在多年的实践中取得了显著的成绩,在卓有成效的产学研合作中为地方发展做出了很大的贡献。     

产学研合作的制约因素及对策建议

我国产学研合作中还存在很多限制性因素,影响高校、科研院所、企业的合作积极性和合作效果,因此,要对高校产学研合作进行创新,不断提升产学研合作的市场化水平,高校应对教师评估体制进行改革,政府应确立对合作创新模式的支持政策,促进高校产学研合作的规模层次和效益水平。