在并校改革中推进大学人文教育与科学教育的融合

人文教育与科学教育融合既是高校合并的重要目标内容，也是合并大学实质性融合的重要标志。合并大学应抓住机遇，在并校改革中推进人文教育与科学教育的融合。本文分析了合并大学推进人文教育与科学教育融合的基本层面与原则和主要途径与措施。     

对科学教育和人文教育融合渗透问题的再认识

社会的进步和人的发展要求我们的教育融合科学教育和人文教育，在进行了概念上的重新界定基础上的科学教育和人文教育走向融合具有必然性和可能性。改革办学指导思想，课程体系，教学方法，加强校园文化建设和师资队伍建设则成为我国高校科学教育和人文教育融合渗透的有效途径。     

科学与人文融合视阈中的素质教育三境界

科学教育和人文教育的融合是素质教育的核心内容,也是高等教育改革和发展的一种趋势。其融合的境界可分为由低到高的三个层次：科学知识与人文知识的融合;科学精神与人文精神的融合;科学行为与人文行为的融合。     

浅谈在科学教育中加强人文教育

科学和科学教育充满了人文和人文教育的价值，这为科学教育加强人文教育提供了可能性。科学教育加强人文教育可以围绕“树观念、提素养”、“多方面，全过程”两个大的方面展开．科学教育加强人文教育的归宿是：通过两者的整合与融合，培养完整的人。     

浅议科学教育与人文教育的融合

科学教育与人文教育的和谐统一,是人类社会进步和发展的要求,是科学和人文诸多学科综合化的时代新潮。学科的融合强烈要求我们培养的人才要同时具备科学素质和人文素质,要求在高等教育过程中加强人文教育与科学教育的统一。     

人文与科学融合的体育教学课程改革模式及实施

科学教育与人文精神的融合是时代发展与教育要求的必然趋势,基于高校体育教学改革的需要,提出人文与科学融合的大学体育课程改革模式及实施体系构想,树立人文与科学融合的体育教学新理念,构建人文与科学融合的体育教学课程新模式及实施的基本内容,为深化体育教学的改革与发展提供参考。     

理工科高校人才培养新模式的探究——科学教育和人文教育的融合

科学教育和人文教育的融合是人类社会进步和发展的要求，也是21世纪大学文化发展的必然趋势。文章针对理工科高校普遍存在的人文传统积淀不深等缺陷的现状，基于科学教育与人文素质培养“一体化”融合的理念，旨在探讨建立人才培养新模式的途径。     

在中学物理教育中渗透人文教育

本文针对当前中学中存在的只注重科技知识的传承教育而失去对学生的人文呵护的物理教育,重新反思了作为文化的物理学涵义及其教育价值,倡导科学教育与人文教育的融合。从人的发展与知识形态两个视角论述了人文教育与科学教育结合的必然性和可能性梳理了两者的思路,在此基础上,通过对我国人文教育与科学教育的把脉,对推进在高中物理与人文教育的结合提出了几点富有建设性的想法与建议。     

论科学教育与人文教育的融合并重

从追溯科学教育与人文教育问题的起源,结合现代教育制度和实践中存在的缺陷,论述了科学教育与人文教育融合并重的必要性,并就加强二者的有机渗透,从观念的转变、师资综合素质的提高等方面进行了阐述。     

论我国高等教育中的科学教育与人文教育

长期以来人文教育与科学教育是现代高等教育的两翼,但人们对二者之间关系的认识存在着很大的偏差。事实上,只有人文教育与科学教育携手共进,个人与社会才能和谐发展。本文从人才培养的角度,针对我国高等教育存在的问题,探讨了人文教育与科学教育相融合的人才培养模式。     

物理学人文价值及人文化物理教育的构建

物理学的人文价值是在具有“怀疑”、“求真”、“创新”特征的科学探究活动中形成的“求真”、“向善”、“臻美”的人文精神追求，它对人类的和谐发展起着积极的意义和作用。人文化的物理教育主张科学教育与人文教育、科学精神与人文精神有机融合，突出人文关怀下学生主体性的发展。构建人文化的物理教育，要关注人文化的教育目标，弘扬求真的态度与精神，突出物理学中的“向善”意蕴，领略物理学之美。     

论科学教育与人文教育的融合

论述了强化专业课程的人文性既是当前理工科教育的现实需要,也是实现人文教育与科学教育的融合必经之路,并探讨了增强学科教学的历史感与文化性等几种强化专业课程人文性的方法。     

如何发挥图书馆在理工科高校大学生人文素质培养中的作用

阐述了在理工科高校实施人文素质教育的必要性,探讨了理工科高校图书馆如何在大学生人文素质培养方面发挥其优势和作用,论述了如何构建人文素质教育平台。     

运动人体科学实验教学融入人文教育的思考

针对目前体育院系学生教育现状,阐述了在运动人体科学实验中加强人文教育的必要性和可行性,并对运动人体科学实验融人人文教育的途径进行思考.     

谈高校图书馆服务育人创新与人文教育的整合

推进自然科学与人文社会科学结合，一直受到党和国家的高度重视。也是当今世界教育发展的潮流，而结合图书馆的服务创新加强对大学生的人文教育，则是摆在高校图书馆面前的重要课题。文章从多方面阐述了高校图书馆结合服务创新对大学生进行人文教育的具体措施。     

大学人文教育刍议

我国当代大学人文教育的现状令人堪忧,表现在重理轻文和沾染商业市侩以及封建官僚习气等方面,加强人文教育势在必行;另外,从当代世界高教发展趋势来看,加强人文教育符合未来高教普及化趋势、人才多样化、可持续发展教育观的要求。改革现行人文教育模式,解决好制度创新问题,是人文素质教育系统工程的突破口,是提高大学人文教育水平的核心。     

工程教育的特性与大学生的人文素质培养

卓越工程师培养计划是时代发展对理工科大学人才培养提出的新方案,通过对此方案的解读,阐述了人文素质教育在卓越工程师培养中的重要作用.认为,工程教育的综合性特点决定了人文素质培养的重要性;工程教育的实践性特点彰显了人文素质培养的重要性;工程教育的创新性突出了人文素质培养的重要性.     

图书馆在理工类大学人文素质教育中的作用

分析了人文素质的含义,针对理工类高校在人文素质教育中存在的问题,阐述了高校图书馆在大学人文素质教育中应发挥的作用。     

高师化学专业人文教育探索

高师院校的培养目标是全面发展的合格的中学教师,但长期以来高师化学专业教育却过分注重科学教育,忽视了人文教育。本文着重分析了高师化学专业学生人文素质的现状,并对人文教育的实施进行了探索,以期对高师化学专业人文教育的开展起到一定的借鉴作用。