浅谈公民素质教育

素质教育是旨在提高全体公民道德素质的一种教育。实施素质教育应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。加强公民思想道德素质教育,是发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节。素质教育是一项系统工程,需要全社会的共同努力,需要各部门的共同参与。本文阐述了素质教育的内涵和重要性,并提出了公民素质教育计划。     

试述素质教育与体育教学

素质教育是针对应试教育提出来的。实施素质教育提高国民素质是培养跨世纪人才的需要,既是社会经济文化发展的需要,更是教育自身发展的需要。课堂教学是实施素质教育的主阵地,为实施素质教育对体育教学应该有个再认识过程。     

试论教育环境与素质教育

全面推行素质教育已成为国策。为了更好地推行素质教育 ,必须创造良好的教育环境。影响素质教育的深层次原因是教育不能满足百姓需要 ,因此要落实素质教育 ,为实施素质教育重造环境 ,就必须先调整教育结构 ,充分满足百姓需求。要做到这一点 ,就需要加大对教育的投入 ,要利用一切可以利用的形式和手段 ,要把国家投资和社会力量投资以及亿万人民群众投资子女教育的积极性结合起来 ,走出一条具有中国特色的发展教育的道路。     

试述素质教育与体育教学

素质教育是针对应试教育提出来的。实施素质教育提高国民素质是培养跨世纪人才的需要,既是社会经济文化发展的需要,更是教育自身发展的需要。课堂教学是实施素质教育的主阵地,为实施素质教育对体育教学应该有个再认识过程。     

素质教育四题

素质教育是当前教育界最热点问题.文章认为,素质教育与应试教育不是对立的;教育在本质上应该是素质教育;应试教育是对教育本质的异化;素质教育也需要考试.     

高职院校加强人文素质教育的思考

随着我国高等职业教育的飞速发展,高职教育理念的某些误区制约了人文素质教育。高职院校要走出实施人文素质教育的困境,首先需要树立新的育才观,克服认识误区,为人文素质教育铺垫道路;其次结合高职教育特点,开辟高职院校人文素质教育的有效途径。     

在任职教育中开展信息素质教育的研究

信息素质教育,是一种旨在根据信息环境的需要,培养和提高个体成员的信息素质的过程。根据任职教育的特点,探讨在任职教育中开展信息素质教育的必要性和可行性,分析了任职教育中信息素质教育应该包含的内容,阐述了任职教育中开展信息素质教育的方法。     

素质教育四题

素质教育是当前教育界最热点问题。文章认为，素质教育与应试教育不是对立的；教育在本质上应该是素质教育；应试教育是对教育本质的异化；素质教育也需要考试。     

关于素质教育几个问题的思考

素质教育是目前我国教育理论界讨论的热点问题,无论是实践的需要,还是理论自身的发展和完善,都需要我们认真研究这一课题。本文就素质教育的涵义和内容、素质教育的基本特征和实施素质教育的有关问题进行了剖析。     

浅谈多媒体网络教学对素质教育的影响

职业教育改革和发展包括诸多方面的内容,但中心是全面推进素质教育,培养更多适应社会需求的高素质复合型技工人才。多媒体网络教学是发展和完善学生素质的有效手段,实施素质教育不仅需要教育思想的转变,同时需要教育技术的更新。素质教育呼唤现代教育技术,现代教育技术的发展将带来教育思想、模式和方法的一场深刻革命。现代教育技术的运用在于强调以素质教育思想为指导,并建立正确的教学媒体价值观,并有计划地分步推进现代教育技术的应用,其核心内容是多媒体技术在教学中的应用。     

新课标下中学图书馆推进素质教育的改革探索

在素质教育的大趋势下,中学图书馆要紧紧跟上新的"课程标准",符合新的教育形势和社会发展的需要,要充分认识图书馆在中学生素质教育中的重要作用,充分发挥其教育职能,积极参加与推进素质教育的改革,充分发挥图书馆在素质教育中强大的作用。     

论素质教育对教师的人格特征的要求

教师的人格特征在素质教育中起到非常重要的作用，实施素质教育不仅需要教育技术的更新，更需要教师的人格特征适应素质教育的要求。     

立足课堂教学实施素质教育

大力推进素质教育,全面深化教育改革,是实现教育现代化的需要,是受教育者身心健康发展的需要。在课堂教学中实施素质教育,要从转变教育观念,改革课堂教学结构,提高自身素质,上出特色课,建立新型的师生关系五方面做起。     

浅谈中学体育教学与素质教育

素质教育是国家为培养适应未来社会发展需要而提出的极有见地的战略决策。目前学校教育正在全面推行素质教育,学校体育是教育重要组成部分,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育的重要手段具有其它学科不可代用的作用。那么,如何在中学体育教育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展？本文从以下几个方面来探讨：     

当代大学生素质教育的现状与对策

当代大学生素质教育是当前高校教育工作中的一个紧迫课题,专业教育过窄、功利主义过强和人文教育过弱等问题导致当代大学生的综合素质总体下滑,所以,实施素质教育是时代的呼唤,也是社会发展的需要。文章从我国高校素质教育的现状出发,分析了当代大学生素质教育存在的问题,并提出若干较切实可行的对策。     

如何在初中语文教学中实施素质教育

素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。实施素质教育的根本目的是全面贯彻党的教育方针，是培养全面发展的创新人才的需要。     

青少年科技素质教育评估的应然追求

青少年科技素质教育评估主要是指对青少年科技素质教育模式、教育途径、教育方法、教育质量等进行价值判断,以促进其良好发展的过程。该文在探讨分析青少年科技素质教育评估具有准确反映科技素质教育实况、保证科技素质教育质量、推动科技素质教育发展的意义,并列举出目前评估主体单一、评估标准缺失、评估目的错位状况的基础上,提出青少年科技素质教育评估应具备满足青少年发展需要、促使科技素质教育遵循科教规律、促进科教提高绩效的应然追求。     

关于创新人才培养的几点认识

通过对创新人才培养与民族复兴、素质教育及教育持续发展关系的论述 ,说明全面实施素质教育 ,培养创新人才,不仅是中华民族伟大复兴的需要 ,而且也是高等教育本身可持续发展的需要 。     

试论素质教育的核心实质与准教师素质内涵

第三次全国教育工作会议颁布了全面推进素质教育的决定,学校将由应试教育向素质教育转轨,这是基础教育领域的一场深刻的变革,是提高国民素质、培养跨世纪人才的需要,是社会发展必然的要求,也是教育本身发展的必然要求,实施素质教育必须首先树立起现代教师观、树立起现代教育思想,因为我们教师是学校创造性教育劳动的主体,是现代教育意识和教育行为的载体,是学生成长、社会化过程的导体。素质教育是依据人的成长发展和社会发展的实际需要,全面提高学生基本素质为根据的,全     

素质教育与全面发展教育、应试教育——十年理论研究述评

素质教育与全面发展教育是什么关系？如何看待素质教育与应试教育的联系和区别？１０年来教育理论界众说纷纭，莫衷一是。审视各种不同见解，辨析其分歧所在，是素质教育理论研究深入发展的需要