浅谈邓小平同志对毛泽东教育思想的发展

毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,毛泽东教育思想是马克思主义教育理论中国化、民族化的典范。邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和教育思想,是对马列主义、毛泽东思想的继承和重大发展,是我们党和全国人民的极为珍贵的精     

邓小平关于加强理论建设问题的时代意义

我党一贯重视加强理论建设，毛泽东、邓小平、江泽民等三代领导集体在加强理论建设问题上都有不少真知灼见，尤其是邓小平同志，在中国处于10年“文革”后理论出现“真空”的转折时期，他以马克思主义的理论勇气提出和创新了一系列建设有中国特色社会主义的新观点，对于指导中国社会主义现代化建设、加强党的理论建设具有十分重要的指导意义。     

探索有中国特色社会主义建设道路的历史回顾——纪念毛泽东同志诞辰100周年

邓小平同志提出建设有中国特色社会主义,并为建设有中国特色社会主义理论的创立做出了历史性的重大贡献。但历史是不能割断的,毛泽东同志为探索有中国特色社会主义建设道路进行了有意义的实践,既有成功的经验,也有失误的教训。建设有中国特色社会主义理论,是建国以来基本经验的科学总结。     

在建设有中国特色社会主义理论的旗帜下前进——学习《邓小平文选》第三卷

建设有中国特色的社会主义理论,是马克思主义与中国实践相结合过程中第二次历史性飞跃的产物,是以邓小平同志为代表的新时期中国共产党人解放思想,实事求是的伟大成果,是划时代的当代中国的马克思主义。我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师邓小平同志,就是建设有中国特色社会主义理论这一当代中国马克思主义的创立者。 《邓小平文选》第三卷,汇集了从党的十二大鲜明地提出建设有中国特色社会主义的命题,到1992年视察我国南方发表重要谈话这一时期邓小平同志的主要著作,内容丰富,博大精深,洋溢着鲜明的时代精神和民族精神,闪跃着马克思主义真理的灿烂光辉。我们学     

经典社会主义、现实社会主义与中国特色的社会主义

建设有中国特色的社会主义理论是对马克思主义、列宁主义和毛泽东思想的继承和发展表现在理论与实践二个方面，一是继承了列宁、毛泽东运用马克思主义的正确方法．把握马克思主义精神实质，对当代中国社会主义建设的重大问题进行科学探索，丰富了马克思主义关于社会主义的理论；二是直接继承了列宁、毛泽东开辟出的现实主义发展道路。现实社会主义的理论和实践的进一步发展最终将融汇到经典社会主义中，以共产主义作为自己的落脚点。     

实事求是是后勤改革的基本思想方法

实事求是是马克思主义的一项基本原则,是毛泽东同志一贯倡导的思想作风。邓小平同志在《建设有中国特色的社会主义》一文中重点阐述了实事求是在中国革命和建设成败中起到的关键性作用。坚持实事求是就是坚持马克思主义、毛泽东思想。党的十一届三中全会以来,我们党坚持用实事求是的思想指导社会主义建设,坚持走自己的社会主义发展道路,使国民经济实现了高速增长,人民物质文化生活日益提高,取得了举世瞩目的成就。     

用邓小平理论解决的统战工作新课题——析新时期非公有制经济成分的性质和作用

毛泽东同志领导我们党确立的爱国统一战线,是我国革命和建设取得胜利的一个重要法宝。在新的历史时期,邓小平同志领导我们党为巩固和发展统一战线,又做出了新的重大贡献,把它发展为全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线,并明确确定了它是建设有中国特色社会主义理论和实践的重要组成部分。当前,社会主义市场经济体制的建立已不再是理论上的探讨和方案上的设计,而是成为全党全国人民迈向21世纪的行动纲领。我们要重视继承和发扬统战工作的优良传统,更要注重探索新形势下统战工作面临的新情况、新问题。在当前,就要认真学习中国化的马克思主义、发展了的毛泽东思想——邓小平同志建设有中国特色的社会主     

浅论毛泽东伦理思想

毛泽东思想是中国人民的一个博大精深的思想宝库。毛泽东伦理思想是其中一个非常重要的组成部分,这些关于共产主义道德的理论,是毛泽东同志在领导中国新民主主义革命和社会主义建设的实践中,对马克思主义伦理学说的继承和发展。 毛泽东伦理思想内涵丰富,论述深广。限于篇幅,本文仅从毛泽东同志有关共产主义道德原则和道德规范的理论、社会主义人道主义思想以及道德实践活动的理论等几个主要方面,进行一些略论。     

毛泽东时代观的现代启示

论述了毛泽东的时代观,认为毛泽东坚持运用马克思主义时代观理论与中国社会实际情况相结合,正确指导了中国革命与社会主义的初步建设实践。毛泽东时代观的理论与方法提升于毛泽东在实践主题变化下的社会实践,展示了马克思主义中国化的实现途径,为当代中国特色社会主义的进一步建设与发展提供了历史启示。     

建国以来毛泽东、邓小平马克思主义大众化思想比较研究

毛泽东、邓小平作为中国社会主义革命和建设的领导人,他们在进行社会主义建设中把马克思主义与中国实践相结合的过程,也是不断推进马克思主义中国化的过程。建国以来,毛泽东、邓小平不断坚持解放思想、实事求是,把马克思主义理论与中国具体实际相结合,并通过各项政策普遍地传播开来。毛泽东、邓小平的马克思主义大众化思想体现在社会生活的方方面面,比较一下,他们有相同之处,也存在很多不同。     

试析邓小平的经济思想

邓小平同志作为我党第二代领导集体的核心,继毛泽东同志之后,在短短的十余年时间里,团结全国人民,集中了中国共产党的集体智慧,把马克思主义的基本原理同中国社会主义建设的具体实践结合起来,创立了以解放思想,大胆改革,发展经济,共同富裕为主要内容的有中国特色的社会主义理论,形成了适合中国国情的科学的指导思想,教大地丰富了马克思主义的理论宝库,为马克思主义发展史增添了光辉的篇章。     

试论邓小平科学诠释马克思主义的实践性超越

马克思主义中国化的历史进程在某种程度上就是党的领导集体科学解读马克思主义的历史过程。邓小平同志紧紧围绕着“什么是社会主义？怎样建设社会主义？”的实践主题,在伟大的社会主义现代化建设实践过程中成功地实现了科学诠释马克思主义的一般性实践超越和实质性实践超越,从而极大地丰富和发展了马克思主义理论,实现了马克思主义中国化进程的第二次历史性飞跃,形成了建设有中国特色的社会主义理论。     

论毛泽东对社会主义建设规律的实践探索及理论贡献

江泽民同志在党的十六大报告中向全党明确提出党的全部理论和工作要体现时代性 ,把握规律性 ,富于创造性。能否始终做到这一点 ,决定着党和国家的前途命运。解放思想、实事求是、与时俱进 ,不断探索我国社会主义建设的规律是马克思主义的基本要求 ,是我国革命和建设的基本经验。本文考察了建国后毛泽东对中国社会主义现代化道路的艰辛探索和开拓 ,论述了毛泽东关于社会主义建设规律的重要认识以及对当代马克思主义者的启示。     

思想政治工作是我国高等教育的重要组成部分

在毛泽东的教育思想中,有不少论述是关于思想政治教育工作的,主要有: 1 提出了思想政治工作及其教育的主要内容。毛泽东历来重视教育中的共产主义、社会主义和爱国主义教育,而且主张教育要为革命和建设服务,要与革命和建设的实际相结合。我们党在社会主义现代化建设的新时期,继承和进一步发展了毛泽东同志的有关思想,特别强调在高等学校中,要进一步加强和改进马克思主义理论教育和思想政治教育,用建设有中国特色的社会主义理论武装学生,加强党的基本路线的教育及爱国主义、集体主义和社会主     

论邓小平科学思维之我见

邓小平同志在领导我国改革开放和现代化建设中，创立了建设有中国特色社会主义理论体系，他以开辟社会主义建设新道路的雄才大略和开拓马克思主义新境界的远见卓识，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论的开创者和奠基人。一邓小平的创造性思维，根源于马克思主义，是坚持马克思主义基本理论同中国具体实践相结合的产物：它是以唯物论辩证法为核心的思维，是以“实事求是”为灵魂的思维，是马克思主义的科学思维。邓小平同志说：“搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，也就是毛…     

毛泽东对建设有中国特色社会主义理论的主要方法论贡献——纪念毛泽东诞辰100周年

改革开放以来,我党在建设有中国特色的社会主义理论指导下,取得了社会主义建设的巨大成就。建设有中国特色的社会主义理论,虽是邓小平同志首先提出和系统阐明的,被称之为“邓小平建设有中国特色的社会主义理论”,但却是全党集体智慧的结晶,是毛泽东思想的继续和发展。毛泽东本人对中国的社会主义建设作了艰难曲折的探索,对建设有中国特色的社会主义的形成,提供了历史经验教训,作了理论和实践的直接准备。特别是在思想方法上,毛泽东对建设有中国特色社会主义理论作出了许多不可磨灭的贡献。     

管理和哲学

本文从理论和实践相统一的角度,研究现代管理和哲学的关系,指出科学的管理即辩证的管理。马克思主义哲学在建设中国式社会主义的实践过程中,在建立和发展中国自己的管理科学中,有不可忽视的决定性的指导作用。作者指出,现代科学技术发展的新趋势、新特点,是世界物质统一性原理在实践中的展现;我国的管理科学研究,必须努力开发毛泽东同志经济思想、哲学思想的宝库以及我们党的历史经验。     

论高等教育改革与社会主义市场经济

建立社会主义市场经济体制,是党的十四大提出的一项重大改革举措,是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分,是对马克思主义经济理论在我国现代化建设中的新发展,为我国社会主义经济发展和改革开放揭开了新的篇章。     

用马克思主义中国化最新成果武装当代大学生头脑

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央在领导中国特色社会主义伟大事业中,不断进行理论创新,相继提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、建设和谐世界、走和平发展道路等一系列重大战略思想和重大决策部署,形成了一系列马克思主义中国化的最新成果,为全党和全国人民提供了新的理论指南,体现了马克思主义与时俱进的理论品质。坚持用马克思主义中国化的最新成果武装、教育当代大学生,是当前高校思想政治教育面临的一项重要任务。认真贯彻党的十七大精神,建设中国特色社会主义核心价值体系,就必须深刻认识马克思主义中国化的最新成果,坚持用马克思主义中国化的最新成果武装当代大学生。     

毛泽东调查研究思想的发展过程及启示

调查研究思想是毛泽东思想的重要组成部分,也是马克思主义中国化的理论成果。调查研究思想的发展过程也经历了一个由产生、发展和成熟的过程,在这个过程中它一方面是毛泽东同志自身注重用马克思主义的普遍原理来研究中国问题的成果;另一方面它也是毛泽东同志与党内的主观主义、教条主义斗争的结果。现在我们通过对调查研究思想的研究对我们党和人民探索中国特色社会主义建设道路、提高决策水平和执政能力具有重大的理论意义和指导作用。