创造性教学方法在技工学校《机械制图》教学中的运用

技校教育是一种专业教育,技校是为社会培养专业技术人才的学校。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已无法适应这种专业教育,满足不了社会发展的需要。因此要发展一种创造性教学的方法来教好这门课程就显得尤为重要。     

技工学校《机械制图》教学探析

<正>《机械制图》课程是机械类专业必修的基础理论课,是与专业课衔接的纽带,在课程设置中起到承上启下的作用,同时又是一门实践性应用性非常强的课程,是技术生产中的通用语言。所以,在教学过程中教师应当好设计师,将学生放在学习主体的位置上,创建和谐平等的课堂环境,精心组织教学内容,打破课程的系统性、专业性,强调实用性、够用的原则,大胆实验创新,进行创新教学,选择合适的教学方法激发学生学习兴趣,提高积极性,增强求知欲,培养空间想象能力,树立学生的学习信心,让学生在轻松、愉快的氛围中学习,从而提高课堂     

探索技工学校《机械制图》教学的有效方法

《机械制图》是专门研究绘制和阅读机械图样的理论、方法与标准的一门学科,是机电类专业必修的一门基础课。对于技校学生来说,《机械制图》是一门比较难学的课程,难就难在同学们的空间想象和立体思维能力差。本文旨在探索《机械制图》教学的有效方法,来提高本课程的教学质量。     

技工学校《机械制图》创新教学初探

在技工学校机械制图教学过程中,如何打破课程的系统性、专业性、强调实用性、够用的原则,提出了只有把多媒体教学与传统教学有机结合,二者取长补短,才能优化课堂教学。这就需要在制图课的教学方式上进行改革和创新,也就是进行创新教学,本文从教学设计理念创新、教学目标创新、教学手段创新和教学内容创新这几个方面进行探讨。     

浅谈技工学校计算机教学

计算机教学与其他学科的教学不同,他强调的是培养学生的创造性思维和想象力。本文结合自己的教学经验,谈谈对计算机教学的一些看法。     

刍议技工学校机械课程教学方法

随着社会的不断发展,现代化的建设对人才的要求也越来越高,技工学校对学生的教学培养和教学方法也要随之变化。在技工学校中,机械课程是重要的学科,对学生毕业后的实际工作和技术操作有重要的影响。并且,如今我国的机械行业发展飞速,社会中专业技术人员的缺口也越来越大,机械工作的培养就成了当务之急。培养的机械工人一定要技术过硬,素质较高,对机械课程中的专业理论的知识性强。该文就以咸阳市技术学校为例,讨论技工学校机械课程的教学方法,结合实际的教学经验和成果,为技工学校的机械课教学质量的提高提出一些相应的措施,从而使学生对机械课程能够更好的学习。     

浅谈中等职业学校机械专业课的有效教学

职业教育中机械专业课的内容涉及面广、概念抽象、理论深奥、知识应用性强,学生理解和应用存在困难;教学模式二单一,教师在教学过程中重理论、轻应用,重传授、轻实践,不能因材施教,忽略了学生的创造性思维能力的培养.为了提高教学效果,教师在教学实施过程中必须遵循一定的教学原则,采用灵活多样的教学方法.     

技工学校体育教学探究

技工学校培养的学生不但要有过硬的专业技术技能,还要有良好的个人综合素质、健全的心理、健康的体魄。为此,在体育教学中应加强对学生的思想品德教育,融入心理健康教育和专业特征教育,使其适应社会的发展,培养出合格的劳动者。     

浅谈如何构建技工学校机械专业理论课的课堂实效性

技工类院校作为培养技能型人才的摇篮,多年来不断更新技能人才培养模式,努力提高教学质量,为中国的建设与发展输送了大量的一线技能人才。但随着市场经济的高速发展的同时,却存在高技能人才供求两需相矛盾的一面。该文针对技校学生的学习现状,尤其是在理论课课堂教学中普遍存在效率较低的问题,以技工学校机械类专业为例,抛砖引玉,探究如何能真正构建技工学校机械专业理论课的课堂实效性,确实有效地解决技术人才供求两需的矛盾。     

浅谈机械制图课教学的几个要点

机械制图课是一门专业基础课，教学过程中应培养学生的学习兴趣，用各种模型进行直观教学，也要培养学生的空间想象能力；同时可应用CAI课件提高教学质量。     

浅谈现代技工学校计算机教学

现在技校计算机教学已成为很多教研工作者研究的一个新课题,仁者见仁、智者见智。本文是本人从事技校计算机教学六年来对计算机教学的经验总结,从教学对象到教学方法、方式上做出了科学的分析。     

技工学校《工程力学》教学浅谈

文章就技工学校《工程力学》的教学方法做了改革探讨。     

小议技工学校《机械基础》课程教学

针对技工学校学生的知识结构、心理特点、学习能力，提出改进传统教学方法，培养技校生学习《机械基础》课程的兴趣，提升课程教学质量，对《机械基础》教学改革提出建议和新的思路。     

关于职业学校《机械制图》的几点教学经验

《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的专业基础课,它主要培养学生空间想象力,学会识图和作图的基本方法.中技学生因为从初中毕业后就入学,没学习过立体几何,空间想象力较差,再加上该课程内容抽象,知识点零散,要求严格,是当前职业技术学校师生普遍反映较难学会的一门课程.     

浅谈技工学校教学方法的改革

本文从实践技工学校现代教学方法的角度,论述了具有技工学校特色的现代教学方法的理论和实践,提出了技工学校现代教学方法必须紧密围绕技工学校培养目标,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的现代教育理念,充分体现现代教学方法的时代性和职业性。     

浅谈职业学校《机械制图》的创造性教学

《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的动手术基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。创造性教学是教与学、传授知识和提高能力并重,教、学、做三合一的一种新型教学方法。     

浅谈技工学校如何开展数控编程教学

现在技工学校学生的素质比较低,数控骗程又是数控专业的核心课程之一,学习中学生感到非常抽象,鳊程方法难以掌握。如何充分发挥数控仿真软件在数控鳊程教学中的的优势,成为数控技术教学中的重要方法。本人通过教学实践,对技工学校如何开展数控鳊程教学进行了研讨,并总结出相应的方案。     

技工学校机电专业英语教学初探

针对技工学校机电专业学生英语水平参差不齐、英语学习的积极性、主动性、自觉性低,教师教学模式陈旧,教学方法老化的现状,从教师、教材、教法等各个方面入手,加强学生英语学习兴趣的培养,提高机电专业英语教学效果,培养学生英语能力,以满足就业市场对复合型专业技工人材的需求。     

浅谈《机械制图》课程教学的几点体会

本文研究了如何结合职业技术学校《机械制图》这门技术基础课特点,运用一份全理性的教案、科学的教学方法和手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来,走出创造性教学的一条新路。这条道路对提高教学质量,培养出"合格的技工"具有较大的实际意义     

浅谈高职《机械基础》教学

《机械基础》是高职学校机械类的一门专业基础课，它的内容原理有较强逻辑性、抽象性、机械性，又看似死板、单一、枯燥。在教学中必须抓住《机械基础》的特点，采用各种教学方法有计划灵活地调动学生的学习积极性，把看似抽象的机械原理演绎得形象、生动、有趣，把枯燥、死板的机械零件展现出可见、实用的功能。本人在《机械基础》教学实践中做到了以下几点。