论无机化学中的概念教学

无机化学中的概念反映着无机化学现象及事实的本质,是无机化学知识体系的基础.因此掌握理解无机化学中的概念对无机化学的学习具有重要的意义.本文就无机化学概念教学的重要性、无机化学概念的教学和在无机化学概念教学中应注意的问题3方面对无机化学概念教学进行了探讨.     

无机化学研究的前沿领域在教学中的应用

近年来,无机化学的发展取得了很大突破,主要表现在有机金属化学、配位化学、无机固体化学、生物无机化学和富勒烯化学等方面。本文简要介绍了当代无机化学研究的前沿领域,并对如何在高校无机化学教学中应用这些前沿知识以培养学生学习兴趣和科研思维做出探讨。     

无机化学实验教学中培养学生综合素质的探讨

为了达到在无机化学实验教学中培养学生综合素质的目的,文章分析了当前无机化学实验教学中存在的问题,从强调无机化学实验课的重要性、优化实验内容、改革实验方法、开放实验教学几个方面探讨了在无机化学实验教学中培养学生综合素质的途径．     

新课改前后高中化学教材有关无机化学部分知识点变化的研究

新课程改革前后高中化学教材有关无机化学部分知识点,在知识观、教学观、教学方法等各方面发生了较大的变化,特别是课改后高中化学教材有关无机化学部分知识点的变化,在高中化学中有着越来越重要的地位。根据无机化学的重要性,为适应新课程的要求做了一些改变,本文就无机化学的具体改革及对中学化学教师及师范院校无机化学教师的授课新要求做了一些探讨。     

“中国化学会第八届全国无机化学学术会议”征文

由中国化学会主办的中国化学会第八届全国无机化学学术会议将于2011年7月18—22日在哈尔滨召开。征文范围:元素无机化学;配位化学;固体无机化学;无机材料化学;生物无机化学;物理及理论无机化学;无机     

大学生科学素质和创新能力与无机化学实验教学

介绍了无机化学实验的重要性,在分析了无机化学实验的特点和教学中存在的一些问题后,针对性地提出了解决问题的方法。在无机化学实验教学中,首先要抓学生的基本操作和技能的训练,使其形成规范化的操作,并养成良好的实验习惯。探讨了在无机化学实验中培养学生的创新能力和树立绿色化学思想。通过改进实验内容、妥善处理实验产生的废弃物等方法,实现无机化学实验绿色化。     

高职无机化学课程教学改革的几点思考

本文针对目前高职无机化学课程在教学方面存在的问题,思考与探索加强高职无机化学课程教学改革与建设、提高教学质量的途径和方法:充分认识无机化学课程在专业人才培养中的地位及作用;明确课程培养目标,构建合理的无机化学课程教学内容体系;注重教学方法改革,强化教学环节。     

无机化学实验课考试初探

充分认识无机化学实验考试的重要性，了解无机化学实验考试的作用、特点和形式，明确无机化学实验考试的命题原则和成绩评定，对于规范无机化学实验考试，提高无机化学实验的教学质量是十分重要的。     

在无机化学实验的教学中对学生能力培养的尝试

化学是一门以实验为基础的学科。对于师专化学科的学生来说,首先接触的实验是无机化学实验。在学习无机化学的过程中,无机化学实验起着十分重要的作用。无机化学实验课的教学效果如何,直接影响到其他后续化学实验课的教学。那么,怎样提高无机化学实验课的教学质量呢?我们认为,在培养学生正确掌握无机化学实验的基本方法,基本技能的基础上,着力于提高他们提出问题、分析问题、解决问题的独立工作能力;是提高无机化学实验课教学质量的有效途径。下面,我们就谈谈根据学生的具体情况,在这方面所做的尝试,并且提出一些很不成熟的看法。     

研究型无机化学实验教学模式探索

为适应社会经济发展对高素质应用型化学人才的需要,结合学生的具体情况和本实验课程的特点,在无机化学实验教学中实施“引入问题培养学生的学习兴趣、培养学生的基本实验技能、培养学生的科研实验技能、培养学生分析实验结果能力、实验教学内容以研究型实验为主、考试以研究型实验内容为主、研究型无机化学实验课题与学生科研立项相结合”七项举措,对“科学研究依托无机化学实验教学-无机化学实验教学支持科学研究-科学研究反哺无机化学实验教学”这一研究型无机化学实验教学模式进行了探索.     

第二届全国物理无机化学学术报告会在我校举行

受国家自然科学基金委员会和中国化学会委托,西北大学化学系、北京大学稀土材料化学及应用国家重点实验室、中国科学院长春应用化学研究所稀土化学与物理开放实验室联合承办的第二届全国物理无机化学学术报告会于2000年9月24日至28日在西北大学举行。应邀出席会议的代表中包括5位中国科学院院士、40多位博士生导师、若干位杰出的年轻化学家以及《化学学报》、《高等学校化学学报》、《无机化学学报》、《中国化学快报》等杂志编辑部的负责人。 报告会交流了1996年福州会议以来我国物理无机化学学科的重要研究成果,展望了21世纪物理无机化学的发展前景。北京大学徐光宪教授以“21世纪化学的前瞻与分子片周期律”为题作了开幕式报告。陕西科学技术出版社出版的《物理无机化学进展与前瞻》(史启桢、韩石书教授等主编)一书收入了会议的49篇论文,内容涉及理论无机化学、结构无机化学、无机化学反应热力学、无机化学反应动力学和反应机理等。该书成为20世纪末我国物理无机化学学科发展水平的记载。     

“中国化学会第八届全国无机化学学术会议”征文

由中国化学会主办的中国化学会第八届全国无机化学学术会议将于2011年7月18—22日在哈尔滨召开。征文范围:元素无机化学;配位化学;固体无机化学;无机材料化学;生物无机化学;物理及理论无机化学;无机合成;核化学及同位素化学;稀土及分离化学;原子簇化学及金属有机化学;纳米无机化学(含超分子化学);能源化学及相关领域。全文截止时间:2011年5月30日。     

大学无机化学教学原则初探

教学原则是教学规律的反映、教学经验的总结。大学无机化学在药学专业的学习过程中起到承上启下的作用,是非常重要的一门基础课程。为提高无机化学的教学质量,笔者对无机化学的教学原则进行了初步探索。     

内容更新、结构更完善、更具实用性──《生物无机化学导论》(第二版)评介

生物无机化学是介于生物化学与无机化学之间、正在蓬勃发展的年轻的边缘学科。 我国的生物无机化学研究虽然起步稍晚，但在研究人员的不懈努力下，正紧跟世界的先进水平，使该学科成为有我国自己特色和优势的学科。中山大学计亮年教授近２０年来一直从事这个学科的研究，是我国生物无机化学研究领域较有影响的著名学者之一。１９９２年由他主持编著的《生物无机化学导论》，是一本“有中国特色的、比较系统的”生物无机化学教材，它的出版，填补了当时生物无机化学教材的空白（参见中国科学院院士王骏为本书所写的序）。该书出版后受到同行…     

无机化学和化学分析合并设课的实践与收获

介绍了在无机化学和化学分析合并设课的教学改革中,对无机化学、化学分析教学内容及教学方法改革的实践经验.总结了将无机化学及化学分析有机的融为一体,采用计算机辅助教学和互动式教学方法在提高课堂教学效率和教学质量等方面的收获.     

无机化学精品课程网络教学功能、结构设计与教学模式的探索

总结了无机化学精品课程网络多媒体教学的必要性和基本功能,构建了其体系结构、教学平台的功能结构和教学模式策略,分析了在实施无机化学网络多媒体教学中存在的问题,阐述了解决问题的办法,并展望了无机化学精品课程多媒体网络教学的发展趋势.     

无机化学实验教学方法的改革初探

文章讨论了通过无机化学实验教学方法的改进来提高无机化学实验的教学质量。在教学过程中引入多媒体实验教学课件,建立无机化学实验教学网络平台,在暑假期间鼓励学生从事开放实验的训练,提高学生的实验技能,使实验教学质量不断提高。     

元素化学教学的一些体会和作法

《无机化学》课程就其内容而言,可以分为基础理论和元素化学两部分。严格说来,后一部分才是真正的无机化学。这是因为无机化学是从物质的原子和分子层次,研究各元素及其单质和化合物的组成、结构、性质、存在、制备和应用的科学,所以在无机化学中,元素化学部分是该课程的主体,而基础理论部分在很大程度上是为学习元素部分打基础的。但这两部分又是互相渗透和紧密联系的,合起来组成了无机化学课程的整体。近年来国外的一些教材内容有强调基础理论,压缩元素部分的倾向,国内一些高等     

无机化学实验改革创新与实践

化学是一门实践性很强的学科,作为专业基础课的无机化学实验在整个化学学科教学中占有重要的地位。针对无机化学实验课的教学特点和需要,介绍了无机化学实验准备及实验室管理过程中几点创新与实践。包括在第1节课引入电化教育、试剂用颜色归组、器材分筐和安全措施到位。     

适应现代科学的发展改革无机化学的教学

适应现代科学的发展改革无机化学的教学徐季昭（安徽大学化学系合肥２３００３９）无机化学是化学和生物学学科的重要基础课。在制订教学大纲和实施教学计划过程中都有重要的地位。无机化学的教学任务，是在化学热力学、反应速度、四大平衡、元素周期律及近代物估结构等理...