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罗荣琴 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2009,(4):87-89
多媒体及其设备极大地丰富了地理教学,但由于其本身的局限性和部分地理教师不能恰当地运用多媒体技术于教学中,这就给地理教学带来了一些新的问题。针对这些问题,提出多媒体运用于地理教学中应该注意的问题,实现多媒体教学与传统地理教学方法的优势互补,以便其发挥最大的教学功能。 相似文献
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在多年地理学教学实践的基础上,运用多媒体技术对中学地理学的教学内容、教学过程、教学方式进行了优化与整合,解决了地理教学中的重点和难点,优化了课堂教学结构,突出了学生的主体作用,培养了学生的主体意识、创新思维和综合能力,开发了学生的智力,提高了学生的整体素质。 相似文献
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在多年地理学教学实践的基础上,运用多媒体技术对中学地理学的教学内容、教学过程、教学方式进行了优化与整合,解决了地理教学中的重点和难点,优化了课堂教学结构,突出了学生的主体作用,培养了学生的主体意识、创新思维和综合能力,开发了学生的智力,提高了学生的整体素质。 相似文献
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高自强 《西北师范大学学报(自然科学版)》1994,30(2):104-105
利用地理漫画进行环境教育高自强（西北师大附中）作者简介：高自强，男，４５岁。西北师范大学附属中学一级教师。中图分类号：Ｘ２漫画是一门抑丑恶扬美善的幽默艺术。它根植于生活，反映生活，不仅能给人们的生活带来欢乐与恢谐，而且还能给予人们智慧的启迪和富有哲理... 相似文献
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随着多媒体和计算机网络应用的普及,作为现代教育新理论基础的建构主义正在国际上迅速流行。现代教学中的知识不是通过教师讲授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助,充分利用各种学习资料,通过意义建构而获得的。文章从建构主义的新型教学模式的多媒体教学具有形象、生动、动态、直观的角度出发,探讨多媒体教学在土壤地理教学应用中的优势和存在的问题。 相似文献
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随着高中新课程改革的全面铺开,在中学教学中应用多媒体正逐渐普及,多媒体技术作为地理教学手段,能用文字、图像、动画以及声音相结合的方式展示教学内容,有着传统教学手段无法比拟的优越性,在中学地理教学中发挥了巨大的作用。 相似文献
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随着教育现代化建设的加快,多媒体进入了教室,为教师利用多媒体进行课堂教学创造了条件,但多媒体的利用率还很低,多媒体的作用还没有得到有效发挥。近几年的教学实践使笔者深深体会到：有效利用多媒体进行地理教学,有利于优化课堂教学,提高课堂教学质量;有利于增加课堂容量,有效地解决教学中的重点和难点,降低教学难度,提高学生学习兴趣,培养思维能力。笔者就多媒体在地理课堂教学中的作用谈几点感悟和认识。 相似文献
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霍擎 《阴山学刊(自然科学版)》1999,(5):81-83
本文通过对中学地理教学中贯彻可持续发展的重要性进行分析研究之后，提出中学地理教学中应渗透可持续发展思想，并给出在地理教学中实施可持续发展教育的具体措施，以期地理教育能够更好地为经济与社会的可持续发展战略服务。 相似文献
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乔平南 《阴山学刊(自然科学版)》2000,15(6):100-101
本文通过对环境教育主要内容及重要性的阐述,对中学地理教学中环境教育现状的分析和研究,提出了实现地理教学中环境教育的具体途径。 相似文献
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多媒体电化教学在中学地理教学中的运用，可以使地理课堂教学更显生动、直观，更加容易突破重点，化解难点，取得最佳效果。 相似文献
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王丽敏 《辽宁师专学报(自然科学版)》2000,2(3):47-49
走可持续发展之路是我国未来社会和经济发展的必然选择,而地理学科在公民可持续发展教育中有着独特的、不可替代的功能,为此,把可持续发展教育作为地理教育的主线和中心目标,并在地理教学中探索实施可持续发展教育的最佳模式,以培养适应21世纪的新型人才。 相似文献
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尤玉秋 《辽宁师专学报(自然科学版)》2003,5(3):42-42,49
科技教育是科教兴国的体现，素质教育的要求，地理教育功能决定实施科技教育要培养科学方法和科学态度，渗透现代科技知识，开展地理科技活动。 相似文献
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多媒体引入地理课堂教学为提高教学质量做出较大贡献,多媒体只是一种工具、手段,它不能完全代替传统的教学模式,运用得当会提高教学效果,运用不当,适得其反,注重形式,忽视实质,存在着一些＂不足＂,需要进行修正. 相似文献
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伴随着工业文明的发展,在一些国家尤其是发展中国家造成了人口、资源、环境等许多方面的问题,因此,实施可持续发展尤为重要。中学生是国家的未来,在中学地理教育中渗透可持续发展思想是实施可持续发展的重要途径。 相似文献
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