包头职业技术学院

包头职业技术学院坐落在草原钢城、全国文明城市包头，是国防科工委与内蒙古自治区政府共建的高等职业技术学院。其前身是创建于1956年的国家级重点普通中等专业学校包头机械工业学校。1998年教育部批准建立包头职业技术学院，同内蒙古自治区第一所独立设置的高等职业技术学院。     

云南师范大学职业技术学院

云南师范大学职业技术学院前身是云南教育学院职业教育分院，学院成立于1995年，是我省本科院校最早开办职业教育的学校之一。1999年，云南师范大学与云南教育学院合并办学，学校在原云南教育学院职业教育分院的基础上整合校内办学资源组建成立云南师范大学职业技术学院。到2000年7月，学院完成了实质性的整合。学院从1998年起试办成人高等职业教育，2002年起开办普通高等职业教育。目前已基本完成由成人高等职业教育办学向普通高等职业教育办学的转变。2001年7月，学院顺利通过了省教育厅组织的高等职业教育办学资质评估。     

教学典范草原奇葩--记包头职业技术学院

包头职业技术学院隶属于内蒙古自治区，是国家国防科工委与内蒙古自治区政府共建的普通高等院校，为全额拨款事业单位。学院前身是创建于1956年的国家级重点普通中等专业学校——包头机械工业学校。1994年该校成为原国家教委在全国首批选设的十所初中后五年制高等职业教育试点学校之一；     

多措并举锻造优质职业教育——记黔南民族职业技术学院

正座落在全球绿色城市、中国优秀旅游城市、黔南布依族苗族自治州首府——都匀市的黔南民族职业技术学院是贵州省人民政府2001年8月批准建立的一所综合性全日制公办高等职业技术学院。2001年10月30日,学院正式挂牌成立。学院由原黔南民族行政管理学校、黔南民族农业学校、黔南民族财政学校、黔南民族工业学校四所中专学校合并组建而成,占地面积1200余亩,校园内山水相连,绿树成     

甘肃交通职业技术学院

甘肃交通职业技术学院是经甘肃省人民政府批准，国家教育部备案的专科层次的高等职业技术学院。是甘肃唯一一所交通类全日制普通高等专科学校，隶属于甘肃省交通厅。学校始建于1956年，办学历史悠久。学院在省交通厅的正确领导和大力支持下，经过多次布局和结构调整，现已成为一所集公路桥梁、汽车运用、高速公路运营管理、信息技术、财经、物流管理等六大类十八个专业为一体的多专业、高规格的高职高专院校。[第一段]     

以人为本 培养多层次人才

1概况 遵义职业技术学院是2001年8月经贵州省人民政府批准．由遵义农业学校、遵义财贸学校、遵义农业机械化学校、遵义商业技工学校和遵义农业机械研究所四校一所合并组建而成的全日制高等职业技术学校。2003年3月四校一所进行实质性合并正式挂牌成立，当年秋季开始招收参加普通高考的大专层次高职新生。     

日照职业技术学院

日照职业技术学院始建于1987年的日照市第三职业高中，1993年升格为日照市经济学校，1998年经教育部批准成为山东省第一所高等职业院校。目前，学校占地面积1242亩，建筑面积42．6万平方米，全日制在校学生18000余人，教职工1000余人。     

湖畔撷英 职教筑梦——奋进中的合肥职业技术学院

<正>合肥职业技术学院成立于2002年,由原巢湖卫生学校、巢湖农业学校、巢湖财政学校三所省部级重点中专学校合并升格而成,是我省成立较早的高职院校之一,也是合肥市唯一一所市属综合性高等职业院校,是全国优质专科高等职业院校、安徽省首批地方技能型高水平大学和首批创业学院建设单位之一。学院坐落在巢湖秀丽的鼓山脚下,占地面积784亩,总建筑面积24万平方米。优美的环境、完善的设施、严格的管理,为学生的学习、生活提供了舒适的氛围和全面的保障。完善的教学、生活设施构筑起一所已     

漯河职业技术学院

漯河职业技术学院是1999年经教育部批准建立的一所高等职业院校。学院座落在河南省漯河市双龙文景区，占地580亩，普通全日制在校生15000多人，各类成人教育学生3000多人。     

辽宁信息职业技术学院

辽宁信息职业技术学院是一所拥有59年发展历史的省属公立全日制普通高等职业院校，坐落于历史文化古城——辽阳，隶属于辽宁省教育厅。在50余年的办学历程中，学院积累了厚重的文化底蕴和宝贵的办学经验。为国家经济建设培养了大批不同层次的职业技术人才。2003年学院被教育部批准为首批国家示范性软件职业技术学院建设单位；     

北京联合大学学院介绍

应用科技学院2008年正式挂牌招生，是北京联合大学专门从事高等职业教育的一所学院，位于北京市昌平区石牌坊南，环于集旅游、登山、休闲等户外体育运动于一体的“十三陵百里户外体育休闲带”文化聚集区内，占地面积200余亩，拥有教学楼、学生公寓楼、食堂、图书馆、塑胶体育场等建筑，     

提升高等职业技术教育适应现代经济发展的需要

科学技术的不断发展，需要有更多掌握高技术、具有高知识的人才，而高等职业技术学院是培养具有必要的理论知识和较强实践能力，在生产、建设、管理、服务第一线专门人才的摇篮。基于此，现在许多地方都在组建高等职业技术学院。１．高等职业技术学院的定位我国现行的高等院校基本是学科型教育，重视理论的科学性、系统性、完整性、严密性，轻视实践和操作能力的培养。而技工学校则基本上是单一工种型的教育培训，重视基本技能培训，受工种所限，理论窄薄，技能单一。科学技术的迅猛发展和由此带来的劳动组织形式的变化将进一步使得原有的学…     

华中师范大学组建新的职业与继续教育学院

根据华中师范大学党委研究决定，为了学校事业发展需要，学校将原继续教育学院，网络教育学院，职业技术学院合并组建成职业与继续教育学院，承担学校成人高等教育，网络教育，继续教育和高等职业技术教育的组织，管理和教学工作。     

蓬勃发展的武汉工程大学高等职业技术教育

武汉工程大学高等职业技术学院创办于1999年，近十年来，职业技术学院在学校党委和行政的领导下，统一思想，明确目标，整合资源，认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，遵循教育教学规律，把握高职教育教学发展方向，突出技能型人才培养点，提高教育教学质量，促进了高等职业技术人才培养水平的全面提高。目前，武汉工程大学高等职业技术教育立足湖北，面向全国招生，职业技术学院共开设16个专业，在校学生达1400余名。2008年职业技术学院的招生专业有：化工设备维修技术，应用电子技术，汽车检测与维修技术，计算机网络技术，商务英语，市场营销，会计电算化，环境艺术设计，艺术设计（工艺美术方向）。     

发展高等职业技术教育的思路和实践

北京联合大学机械工程学院的高等职业技术教育起步于１９９３年，目前已发展到本、专科高职班在校生２６９人。本文通过介绍创办《汽车运用工程专业》、《现代建筑电气工程专业》、《机械电子工程（数控机床运用）专业》的情况，总结学院三年来按照《纲要》、《实施意见》和北京市教育工作会议关于发展高等职业教育的指示精神，主动适应社会需求，解放思想，抓住机遇，克服困难，实行多种形式的联合办学，积极发展高等职业技术教育的     

关于江西交通高职教育发展有关问题的思考

高等职业技术教育是我国教育事业的一个重要组成部分。江西交通职业技术学院作为江西唯一的一所交通行业高等教育学校,近几年从办学规模、学生人数等方面都得到了较大的发展。但是,学院不论与普通高等教育相比,还是从满足地方经济发展对人才的需求方面来讲,都存在着许多薄弱环节。要想把我们的交通高职教育做大、做强,要想走在全国同类高职院校的前列,为江西培养更多的交通建设服务人才,就必须要进一步加快学院的发展步伐。一、正确认识高职学院培养人才的目标高等职业教育,不同于普通高等教育和中等职业教育。“高等职业教育必须面向地方经…     

高职院校后勤服务优化研究

我国的高等职业教育起步较晚，高职院校后勤服务大多保留中专模式和借鉴本科模式，很难满足高职院的发展现状。本文以徐州建筑职业技术学院为例，分别从学院层面、经营层面、服务实施层面探讨高职院校后勤服务优化措施。     

建设特色高职院校服务地方经济发展——访苏州工业职业技术学院院长钱东东

苏州工业职业技术学院是一所由江苏省人民政府2003年7月批准成立的公办普通高等学校。学院坐落于苏州国际教育园，占地面积35公顷，建筑面积16万平方米，在校师生近万人。在竞争激烈的高等职业教育领域，学院凭借着先进的办学理念、务实的服务宗旨、鲜明的办学特色，赢得了学生、家长、企业和社会的广泛赞誉。     

高等职业学校计算机专业面临的问题及教师的发展

该文通过作者在高等职业学校四年来的实际工作经验，对计算机专业所面临的问题如：教材情况、教学方法、以及学院教师的发展提出了个人的观点。并针对工作中仍未解决的问题进行了分析和讨论，给出了适当的建议。     

依托行业构建立体产学研体系

南京工业职业技术学院（以下简称南工院）是一所以机械、电气类专业为主体的综合性高等职业院校。其前身系著名社会活动家、教育家黄炎培先生于1918年在上海所创办的中华职业学校，至今已有88年的办学历史。近年来，在机械、电子、汽车行业中的精密机械设计与制造，精密成形技术、精密模具CAD／CAE／CAM／CAPP一体化技术领域研究开发了20多项具有自主知识产权的科研成果，并已经转化或正在转化为生产力。