苗族语言文字的发展状况及苗文推广普及的困境与出路管窥

苗族在过去的历史中是一个只有语言没有自己文字的民族。苗族文字的形成与发展经历了篆字体文字、湘西方块文字、外国传教士文字和拉丁字母拼音文字等不同阶段。文章就苗文在推动苗族地区的进步与民族教育水平的提高等方面的作用作了初步阐述,并针对当下苗文推广普及中存在的问题,深入分析原因,提出对策建议。     

试论汉字、汉语、汉文句的关系

古今汉语语句最基本的节律特点是两字成节,古代汉语尤为明显。为什么会形成这样的特点?汉字起了主要的作用。我在《文字对语言起反作用》一文中阐明文字是记录语言的,但不是消极地记录,它会对语言起制约、阻碍、推动、发展的作用,历史越悠久的文字其作用越明显。当今世界上最“简短明确”的语言是汉语。汉语的“简短明确”,汉字起着重要的作用。世界文字的发展,前人所论是从“图画文字”发展到“形声”字,进而发展到拼音文字。这种分析是片面的,不全符合世界文字发展的现实。以这种思想指导文字改革,必走上片面的道路;以这种思想指导文学语言的发展,必然会造成某些混乱。在中国,目睹近七     

汉英民族思维差异的文字印迹透视

语言的民族性体现在语言系统的各个层面,文字是这个系统的基础和根本。选取汉英两种文字,从文字特征与民族思维的关系角度对比汉英民族思维差异在各自文字上的反映,即汉英民族思维差异的文字印迹。     

论文学作品中的语言离格

任何语言文字,无论是表意文字还是表音文字,象形文字还是拼音文字,都具有极强的生命力和创造力。离开常规的变异是赋予语言生命力的一种重要手段,也是文学作品中语言的修辞形式。从语音变异、词汇变异、句法变异以及书写变异等方面探讨了离格在文学语言中的特殊作用。     

非系统音变与词典注音

(一)反映和记录语音——语义的符号系统叫文字。人类先有语言,后有文字。文字和语言的关系是密切的,也是复杂的。人们既通过口耳相传来学习语言,也通过文字符号系统来认识语言。语言的语音,在历史的进程中,在广大的地域里,总是处于不断的发展和变化之中。相比之下,文字则较为稳固,不能随时随地跟着语言及时地变化。这就妨     

对中国翻译理论体系建立的思考

中国对外交流的活动日益频繁,各种翻译活动和翻译实践也异常活跃,但指导这些翻译活动和实践的多是西方翻译理论,中国并没有真正形成一种有效的、有中国特色的翻译理论体系来指导字母文字和拼音文字两张语言转换的翻译。本文认为翻译应结合国情解决翻译理论的根本问题,建立完整的、有中国特色的翻译理论体系。     

给学生插上“熟用数学语言“的翅膀

数学语言是一切用以反映表达数量关系和空间形式的语言。符号语言、文字语言、图象或图形语言。论述了在中学数学教学活动中,如何加强文字、符号、图形的互译训练,让学生掌握数学语言和数学符号系统,进行正确的数学思维,学好数学。     

古汉字形声字与圣书字形声字的声旁对比

本文对古汉字和古埃及圣书字两种文字中的形声字的声旁,作了共时和历时两个平面的对比。二者在共时平面(总数、表音类化程度、表音功能三个方面)表现出很大的差异,而这些差异是因为两种文字的形声字具有不同的产生机制。古汉字形声字主要是在明确表意的目标下产生的,而古埃及圣书字的形声字是在记音不自足的情况下产生的。然后从语言类型、语音特点和方言三个方面探讨了二者为什么会有不同的形声化机制。最后指出汉字声旁的表意、别义性质是汉字坚持表意路线的重要原因;圣书字形声字声旁的记音性质体现出向拼音文字发展的趋势。     

齐普夫定律在中文字频测定的推广

齐普夫定律是揭示语言规律的数学方法,本文将其推广到汉语言文本的字频测定中,得到了不同于拼音文字的语言特征函数,并以实例进行了验证.     

非语言因素的大学英语泛读任务设计

阅读说到底是读者和作品之间的交流,双方的沟通体现在读者能否正确理解作品。对作品的反应包括了语言和非语言因素两方面.非语言因素指与文字信息相关的图片,表格以及通过图片所展现的人物特征,行为,动作表情等,语言和非语言因素在泛读任务设中的大量应用使阅读材料反映了现实生活中阅读的目的,因此就更为实用,自然。     

Linux中关于藏文显示的探究

古老悠久的藏文在拼音文字中独具鲜明的特殊性,就Linux系统内核如何支持藏文的显示进行研究,并尝试给出一些分析或解决的方法.     

用“六书”理念看现代标志设计

“六书”是汉字造字的理论,我们可以运用“六书”理念来解读和欣赏现代标志。不少标志的设计体现出了汉字的表意性和拼音文字的表音性特点,不仅表现了文字的特征,还阐示了被标识对象的文化内涵。运用“六书”理念看标志设计,可以为我们诠释标志提供一种新的思维和方法。     

基于规范字符集的多语种统一字符编码方案

本研究提出了一种锡伯文、满文、传统蒙古文和托忒文的多语种统一字符编码方案。该方案的编码字符集是对应文种的规范字符,且采用统一的拉丁字母顺序排列,更适合国际化的发展趋势。采用这一方案的计算机处理系统与基于名义字符编码的系统相比,就锡伯文、满文而言,完全不需要自由变体选择符,对传统蒙古文等其他语种也能极大的减少自由变体选择符的使用,更符合一般用户的使用习惯,方便文字信息的查询、搜索和处理。     

交际互动英语写作教学实施路径探析

转变教学范式,倡导"交际互动",是实施英语写作教学改革并走出"成果教学"的困境的突破口。交际互动英语写作教学以学习者为定向,是一种整合型的教学范式,具有语言学、语言心理学和写作教学论的坚实理论基础。其实施的关键是学生对教学活动的"主体融入"。它通过交际互动的写作教学活动和合作型的师生课堂角色定位,课内课外写作相结合,从而达到活跃课堂、提高写作教学质量的目的。     

试论欧阳修词作中描写女性的三种模式

欧阳修笔下的女性并没有被定位成单一的描写模式，而是可以明确地区分为描写、抒情和叙事三种模式。描写模式中，作者自身的思想感情并不介入，而是一个旁观者和欣赏者，这种方式体现出了欧词将自身定位为欣赏者的审美态度。抒情模式中则难免要有主体情感的介入，尽管存在着性别意识转换的难度。叙事模式，则是以事为本位，将抒情、描写和叙事结合起来。情中有事，事里含情，最见功力。     

日常生活的潜流与漩涡——评王手的长篇小说《一段心灵史》

长篇小说《一段心灵史》是王手在其创作深入过程中堪称＂短暂性回归＂的一部作品,其在人物形象刻画、言语叙事方式以及小说框架的整体构建方面都显示出特有的并渐趋稳定的艺术风格,而自我主导下的男性叙事、底层生活的常态书写则是这部小说最为突出的创作特点。     

高校网络写作教学模式的建构与教学反思

网络与作文教学结合解决了传统作文教学自身无法解决的一系列难题，使高校的写作教学发生了根本的改变。本文通过对网络写作与传统写作的比较分析，对高校网络写作教学模式的建构进行阐述，反思网络写作教学存在的问题，以期寻求网络与作文教学整合的最佳途径，为高校写作课教学改革提供借鉴与参考。