基于DEA模型的城市圈农民工技能培训效率研究——来自湖北77个区县的数据实证

本文基于数据包络分析法,对2010年湖北省77个区县外出务工农民技能培训效率进行了分析.研究发现,总体上来看,湖北各区县外出务工农民技能培训效率较低.政府和社会其他力量对各区县外出务工农民技能培训的总投入没有冗余,但政府对外出务工农民技能培训投入存在冗余,培训投入对湖北大部分区县的持有职业技术资格证书人数的增加产生了积极影响;43.6％的区县的培训投入对增加劳务经济总收入方面存在不足;47.4％的区县的外出务工农民技能培训投入在增加持续工作6个月以上人数数量方面仍然存在一定提升空间.     

从农民增收的阶段性变化看农民的培训需求

进几年农民增收的变化趋势显示，到大中城市务工或就业的工资性收入已经成为农民增收的主要来源。为了满足务工农民更好地适应城市生活的培训需求，同时也为了顺应我国走新型工业化道路的发展思路，必须以战略研究为前提，以就业环境建设为背景，以技能培训为主要内容，促进务工农民向现代产业工人的转变，为我国产业结构升级提供有效的人力资源支撑。     

关于我国城市化进程中失地农民社会保障模式的思考

随着我国城市化进程的加快,失地农民数量急剧增加,在我国现行的关于失地农民补偿制度、失地农民权益制度不完善情况下,我们应该坚持急事先办的原则,从实际出发,尽快建立一个以市场化运作为主、强化政府主导、加强立法监督、以加强对失地农民(尤其是青壮年劳动力)进行职业教育与技能培训,提高他们在市场经济中的就业能力为主要内容的失地农民社会保障新模式。     

我国农民职业教育体系构建及其发展政策研究

农民是农业和农村的主体，我国实施“科教兴国”战略，重在提高包括占人口70％的农民素质，核心是对农民进行职业教育。本文对新时期我国农民职业教育的定位、目标、分类运作体系、组织实施等问题进行了论述，就发展我国农民职业教育提出了具体的政策建议。     

城市化进程需要大力发展职业教育

通过职业教育引导农民进城务工,明确城市准入政策中职业教育的地位和作用,将无序流动变为有序流动,提高进城青年农民素质并拉动农村教育的普及,是一条有中国特色的城市化道路。     

借鉴国外经验推进我国职业教育培训体系建设

大力发展职业教育和培训,构建以就业、转业、创业能力建设为本的职业教育和培训体系,对扩大就业、治理失业、构筑和谐社会具有重要意义。国外职业教育与职业培训的市场化、终身化、综合素质化和国际联合化的趋势和经验,值得学习和借鉴。     

论政府在农民职业教育中的作用

农民职业教育市场化改革日益推进,这种"外逼式"强制性制度变迁呼唤政府加速职能转变,尽快形成与市场互补性要素配置体系。由于职业教育的直接受益者,除了受教育者个人和用人单位外,国家和社会是最大的受益者;同时教育又是"准公共产品",具有公益性、国有化、公有制,投资巨大而且投资回收期长等特点,一般民间投资兴趣不足,这就决定了政府是教育投资最大的主体,政府对教育责无旁贷。     

“农村信息直通车”彰显广东“科技支农”新部署

“信息直通车”是2006年全面展开的旨在“用信息化建设社会主义新农村”的重大工程。该工程以现代信息技术为手段，以广大农村、农民为服务对象，以市场化运作为杠杆，以惠农政策为引导，最大限度地整合政府和社会资源，将政府支持与市场机制有机地结合起来。截至2006年年底，广东省科技厅实施的信息直通车工程，已经覆盖了100多个乡镇，5000个村庄。参与此项活动的大学生人数已达10000人左右，受益农民达1000多万，从而实现了技术手段、社会整合、队伍建设三大突破的“信息直通车模式”。     

莆田2010年省运会市场化运作刍议

随着我国市场经济体制改革的不断深入，举办大型体育竞赛活动由原来政府包办逐步向市场化运作方向转变已成为必然。文章对即将举办的莆田2010年省运会市场化运作的实现基础进行了综合分析，列举出诸多影响因素，并提出市场化运作的一些合理化的建议，对类似于省级运动会规模的市场开发和运作也具有一定的现实指导意义。     

山西省启动科普直通车工程

以“六个一”为主要内容的山西农民增收科普直通车工程近日正式启动,这是山西省科学技术协会实实在在为农民送技术、送信息、送服务,帮助和促进农民依靠科技增加收入而组织实施的一项系统工程。这项工程的主要目标是“六个一”,即抽调100名农业科学专家,选择100项农民增收致富技术,依托100个农业研究会、农业技术协会,利用3年时间建立1000个农民增收科普示范基地,培训10万名农民,安排1万名农村劳动力进城务工。具体服务方式是从省属各学会、协会、研究会及各地市学会、协会抽调100名专家组成咨询团,分期深入基层,与农民面对面交流。同时,通…     

习水县农民教育培训需求分析及建议

农民是建设新农村的主体。培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质，是建设新农村的重要目标和保证，也是当前和今后较长一个时期农民教育培训工作的中心任务。因此，开展农民教育需求分析具有重要的现实意义，从而达到切实了解农民教育培训工作现状，摸清农民对教育培训的需求情况，分析农民教育培训需求规律，掌握农民教育培训机构的培训能力，总结农民教育培训经验，为政府及有关部门制定农民教育培训工作的政策提供依据，为农民教育培训实践提供指导，探索农民教育培训工作的长效机制。     

发展林业经济,促进农民收入

营林业既是生态公益性事业,又是基础性产业,靠政府持续的投入和市场巨大需求带动其快速发展,为农民带来了务工机会和经营机会的增加,务工机会转化为农民的收入受营林业的劳动吸收系数、农民的务工比例、农民的工资水平等因素的影响,经营机会转化为农民收入由营林的产品量、营林产品价格、农民参与营林经营的比重、经营营林收入利润贡献率等因素决定。这些要素在促进农民增收方面受到一定的限制,通过改进这些要素,可以促进农民的增收。     

乡村旅游与农村旅游职业教育的发展

乡村旅游是适宜农村发展的产业,可以促进农民稳定就业。乡村旅游要求有高素质的从业队伍。发展农村旅游职业教育,培养高素质的农民从业者是发展乡村旅游业和提高农民就业竞争力的需要。目前,我国乡村旅游服务队伍素质偏低,农村旅游职业教育几乎空白,必须大力发展。应以政府为主导,加强政策扶持,增大投入,建立专门教育机构,对农民进行有针对性的培训;多方合作,合理配置优势资源;深化教育体制、人才培养模式、教学方法改革,培养学生的实际工作能力和创新创业能力;以产业需要为目标,培养实用人才。     

经济欠发达地区体育赛事市场化运作状况调查研究

本文有针对性的选取了四个相对经济欠发达的省份对其体育赛事市场化运作状况进行初步研究。经济欠发达地区体育赛事市场化运作受经济条件、体育体制等因素影响,其更为重要的影响因素是体育赛事市场化运作的一些附属客观环境。研究认为,体育赛事的引进承办与本地区项目发展基础、自然环境资源以及地域人文特色关联性很高;地区群众体育消费程度、观赏态度及观赏水平、体育管理人才和媒介的宣传等对于体育赛事市场化运作会起到重要的推动作用;政府重视为体育赛事市场化运作提供了导向条件。为此,应从开发体育资源、明确市场主体及相互关系、加强体育人才管理及社会体育指导员队伍建设和体育赛事可持续发展等方面采取积极有效的措施,促进经济欠发达地区体育赛事市场化运作。     

给农民上科技培训课的几点思考

我国从2006年起，开始组织．实施“新型农民科技培训工程”。主要对务农农民开展农业科技知识和实用技术培训，提高农民的务农技能，促进农业生产发展，增加农民收入。莲都区是全国第一批实施该项工程的试点县（市、区）之一。经过3年努力，“新型农民科技培训工程”取得预期效果。笔者作为参与这项工程的工作人员之一，根据工作实践经验，谈谈农技人员给农民上科技培训课时应注意的几个要点。     

省外姿讯

紫竹高新技术产业开发区升级为国家级高新区 经国务院批复同意，上海紫竹高新技术产业开发区升级为国家高新区。上海紫竹高新技术产业开发区成立于2002年，是上海市唯一由政府、企业和高校联合投资组建、政府主导市场化运作的新型科技园区。经过近一年发展     

办好农业职业教育的点滴思考

保持农业和农村经济持续较快发展,更好解决“三农”问题,加强农业职业教育是关键。营造农业职业教育的良好环境,加快农业职业教育体系的改革与创新,加强新型农民创业培训,探索校企合作形式,开创农业职业教育新局面。     

高职院校市场化运作是加快高职发展的关键

高职院校的一切教学活动应以市场为导向，建立适应市场经济的高职教学机制。面对加入世界贸易组织所带来的挑战，高职进行的改革和发展都需要在市场化运行中得到解决。高职市场化运作机制应以教学体制、管理机制、高职生就业和提高高职生国际就业市场的竞争力为重点，还要参照国外职教经验，处理与普通高校、企业和政府的关系。     

基于种群密度Logistic模型的共性技术研发机构共生演化研究

通过构建事业性质的研发机构和市场化运作的研发机构共生互动的Logistic演化模型,计算得出该模型的均衡点,并进一步探寻了符合现实情景的稳定性条件。研究发现,与事业性质的研发机构相比,市场化运作的研发机构产出贡献相对较小;同时,市场化运作的研发机构从事业性质的研发机构产出所获得的效益大于其自身产出规模的增长。研究对探寻事业性质的研发机构和市场化运作的研发机构两者之间的关系提供了新的理论视角和方法,为政府制定共性技术研发政策,提升我国核心科技竞争力提供了决策参考。     

农民外出务工对义务教育的影响

农民工收入的增加及观念的转变有利于义务教育的完全普及,同时,农民外出务工又带来了留守生和流动子女的教育问题;要解决农民外出务工对义务教育的负面影响,国家、政府及学校都要采取补救措施。