原典和创新相结合的力作--评陶富源主编的《马克思主义哲学原理》(第三版)

安徽省教育厅根据中央关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的指示精神。联系高校和当代大学生的实际。组织编写了哲学、政治经济学、毛泽东思想概论等全省高校通用的系列教材。由陶富源教授主编的《马克思主义哲学原理》是该系列教材中的一本。经过几年的使用，该教材在前两版的基础上进行了较大的修改，摆在我们面前的就是于2003年7月修订的第三版《马克思主义哲学原理》。该教材由长期工作在教学第一线、具有丰富的马克思主义素养和教学经验的专家和学者编撰而成。通过几年的使用，我感到在众多的《马克思主义哲学原理》教科书中，本教材无论在内容和形式上都独具特色，尤其在原典解读和发展创新之间实现了有机统一。具体而言，表现在以下几个方面：     

我国初中英语教材词汇因素研究——基于三套教材的统计与分析

本文对《仁爱版》、《外研版》和《人教版》三套初中英语教材的词汇进行了统计与分析。结果表明:在三套教材中,总体语言输入量从低年级到高年级呈现逐步增加的趋势;随着初中阶段的逐年增加,教材中重复使用单词的现象逐渐减少;三套教材在《新课标》词汇范围之内的单词数量与《新课标》对初中阶段的要求基本一致,但同时也包含较高比例的《新课标》以外的词汇。     

语言学概论教材建设的回顾与新探

20世纪20年代以来,语言学概论教材建设经历了初创期、奠基期和发展期三个阶段,虽然取得了一定成绩,但也存在不足,如创新不够,提炼的本土理论不多,重讲授、轻训练等。《语言学理论与训练》在理论与实践并重等多个方面进行新探索,以期对语言学概论教材建设有所促进。     

一部充满创新意识的语言学教材——《语言学概论》简评

2002年6月，华中师范大学出版社出版了著名语言学家邢福义教授和吴振国博士主编的《语言学概论》。该书是全日制高等学校课程教材，问世后深受高校师生的喜爱，2003年9月荣获中南地区优秀教材一等奖。《语言学概论》共有八章，书后附有三项附录。与我国近年出版的语言学教材相比，它有许多方面值得称道。然而，“新”字最能表达该书最突出的特点。     

关于初中《社会》(第一、二册)第二版修订的说明

初中《社会》(二版)修订将坚持教材改革的方向,增加综合的份量,坚持素质教育,减轻学业负担,坚持把德育放在教学工作的首位。初中《社会》(二版)结合形势,对《社会》一、二册(一版)作了认真、细致的修改。     

对诉的三要素说之异议

《法学概论》(高等学校法律试用教材,第325页,法律出版社1983年版。以下简称《概论》)写道:“当事人、诉讼标的和诉讼理由是构成一个诉的三要素,缺一不可。”诉的要素究竟是三个,还是两个?现已出版的全部民事诉讼法教科书,都认为诉的要素是两个,即诉讼标的和诉讼理由,而不     

对华中师大编《分析化学》教材的几点意见

指出了华中师大等三校编的《分析化学》教材中出现的几个不妥之处。主要针对第二版“配位滴定”一章中三个问题提出了笔者的意见     

普通高校《概论》课教学的若干思考

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是融入了马克思主义中国化的两大理论成果的新的高校思想政治理论课教材。搞好《概论》课教学,需要在深刻认识《概论》课的历史责任的基础上,结合大学生的特点与《概论》课教学的着力点,对传统政治理论课教学方法进行切实的改进。     

浅谈文科院校《电气概论》教材改革的探讨

我国正面临着教育改革的艰巨任务，教材改革是其中的重要的环节。本文对大学文科院校《电气概论》教材的不适应性进行了分析，提出了教材改革的几点思考及改革方案，并建议进行教材内容上的较大调整．     

关于《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教材的修改建议

作为中央马克思主义理论研究和建设工程的一部重点教材，《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，在全国高校普遍使用以来已经得到了广大师生的广泛好评。为了使该教材在再版中精益求精，根据我们的教学体会和学生的反馈意见，特提出一些修改建议以就教于专家学者和广大教师。     

《机械力学与机构设计》课程的教材编写与教学实践

《机械力学与机构设计》课程是本校教学改革幅度较大的课程之一,它是原来《理论力学》和《机械原理》两门课程结合在一起讲授的一门课程。根据1993年上半年国家教委专家组审定的全国教改首批重点试点专业教改教材编写大纲,本校成立了这本教材的编写组,历时三年时间已编写了四十多万字的教材,并已进行了二轮讲授,第三轮讲授正在进行之中。该书原稿曾于1995年初呈请国家教委高工专基础课程教学委员会委员、湖南省高等学校机械原理教学研究会副理事长、湖南省高工专机械原理与机械设计教学研究会理事长程崇恭教授精心主审,热情指导,并受到充分肯定。遵照审稿意见,我们又对原稿作了进一步地修改完善和增删后,已于九五年下半年交湖南科学技术出版社审查,由湖南省新闻出版局批准,即将于九六年出版。     

我校9种教材获全国普通高等学校优秀教材奖

教育部近日发文公布了 2 0 0 2年全国普通高等学校优秀教材评奖结果 ,我校有 9种教材获奖 .获得一等奖的有 :蓝信钜教授主编的《激光技术》、康华光教授主编的《电子技术基础 (第四版 )》(模拟部分、数字部分 )、王慕逖教授主编的《儿科学 (第五版 )》、吴在德教授主编的《外科     

基于中外教材比较的《线性代数》课程建设

《线性代数》是工科院校数学教学的重点和难点.本文将高等教育出版社出版的同济大学数学系编写的《线性代数》(第五版)教材和机械工业出版社出版的Linear Algebra:An In-teractive Approach两套教材,在教学内容与教材编排以及教材的编写特点进行了较为系统的对比,并对《线性代数》课程建设的提出了建议.     

汉语历史的真实面貌究竟如何?——评《古代汉语·常用词》词汇史

中华书局出版、王力先生主编的《古代汉语》,是一部对教学、科研作了重要贡献的教材。从六十年代第一版问世以后,全国一般高等院校都用它作教材;广大古汉语自学者也以它为主要的学习资料。国外也有所传播。二十多年来,影响深广,成绩显著。另一方面,我们也了解到有些同志对教材有这样那样的意见,他们希望它能够修订得更为完满。任学良同志的《〈古代汉语·常用词〉订正》一书就是从断定词的历史时代这个侧面提出商榷意见。该书一九六四年完成初稿以后,一九八○年以来又几经修改,成为约十二万字的定稿。作者对教材涉及到的词汇史作了一番调查研究工作,有一定的学术意义。为了贯彻百家争鸣的方针,本期选登其中的一篇文章,供讨论参考。     

《外贸英语函电》教材评述

简单介绍了尹小莹主编的《外贸英语函电》教材(第三版和第四版),通过对该教材两个版本的应用和对比研究,认为该教材具有较突出的优点和较好的使用效果。同时,也指出了教材中存在的亟待解决的问题。最后,对提高教材质量提出了具体的建议。     

《文学概论》教材建设的回顾与创新

我国《文学概论》教材建设五十多年来的实践及其成果，大致可以分为始创期、调整期和改革期三个阶段，到今天已走上开拓、创新、发展的广阔道路。分析研究它们的优点及其问题，从而进一步提出建构21世纪文学概论教材体系的创新思路。     

关于现代汉语语法析句法教材改革的探索

根据《关于改革现代汉语析句法教材的建议》(见《菏泽师专学报》1987年第2期。以下简称《建议》)的设想,我们在教学中进行了试验。在试验中也遇到了一些实际问题,我们根据所设想的教学体系,作了慎重的处理,对《建议》的内容,作了一些补充和修改,从教学效果看,还是令人满意的,主要表现在:1.学生初步了解了为什么许多语法书上观点不同方法不同,从而扩大了知识面,开扩了眼界。通过析句方法这样一个具体问题,初步认识了什么叫学术问题以     

美国高校中微积分教材的特点与我国高校微积分教材建设

通过三本在美国使用最广泛的微积分教材,概括了美国微积分教材的五个主要特点,并与我国教材作了对比分析,指出了美国教材中值得我们学习和借鉴的地方,给我国高等数学教材改革和教学提出了一些建议。     

从普通化学教材看化学理论的发展:奥斯特瓦尔德、诺耶斯和鲍林

化学理论在19世纪后期到20世纪中期之间发生了显著的变化,在与物理学多次融合互动的情况下,从道尔顿原子论与奥斯特瓦尔德能量论并存发展为现代原子论和结构论的结合.此时期化学领域的代表人物先后有奥斯特瓦尔德、诺耶斯和鲍林,三人分别编写了教材《普通化学教材》《化学原理》《普通化学》.文章对这三部普通化学教材进行了对比和讨论,其中结构设置和指导理论的变化以及未被纳入教材的学说,都反映了化学理论在此期间从混乱变为清晰、对物理学前沿进展的应用以及美国仿效与超越欧洲的历史.     

高师《可持续发展概论(导论)》教材编制初探

走可持续发展之路，实施可持续发展战略，是人类社会对自身发展模式的全新选择。教育是实现可持续发展的基本力量，文章从社会发展、基础教育两外部因素以及完善高师课程体系内部动因这三方面论证了高师开设《可持续发展概论(导论)》的必要性和紧迫性，并在此基础上指出了《概论》的课程目标及教材编制策略，并设计出教材内容的基本框架。