高等教育与区域经济的场间耦合作用分析

对高等教育与区域经济的场间耦合作用进行了研究,提出了高等教育对区域经济发展的贡献率的数学模型,并验证了二者的正相关性,论文以河北省高等教育与经济发展关系为例分析计算了高等教育对经济增长率的贡献,验证了数学模型的合理性。     

法国与非洲高等教育政策和经费投入及启示

从分析经济发达国家法国高等教育政策与经费投入状况入手,对比非洲高等教育发展状况,旨在阐释高等教育与经济发展的关系,以及高等教育政策对高等教育发展的作用。     

江西省高等教育与经济互动发展的实证分析

随着高等教育规模的迅速扩大,高等教育与经济协调发展逐渐成为整个社会普遍关注的问题.以江西省为主要研究对象,运用VAR模型、脉冲响应函数等检验方法对江西高等教育与经济发展间的关系进行实证分析,结果显示江西高等教育与经济发展间存在长期均衡关系,但各指标间的累积效应显著不一.     

广东普通高等教育在若干方面与国内外的比较研究

从广东经济和普通高等教育发展的现状、目标出发、较系统地论述了两者关系与状况，把广东与国内若干国家和地区的经济发展水平、教育投入总和、普通高等教育的投入进行了比较，并在此基础上对高等教育的若干指标作了较为详尽的分析，提出了见解。     

入世后我省经济结构调整与人才培养问题研究

传统经济体制下，高等教育的目的是为了完成国家计划目标和任务，这种教育理念往往不与本地区经济发展的实际相联系，对促进地方区域经济的发展效果不明显，与经济发展脱节，这样的人才培养模式与加入WTO后地区经济融入国际市场的要求格格不入。本课题从经济发展与人才需要之间的关系出发，对我国及河北省加入WTO后如何培养适合经济结构调整和经济发展的新型人才问题进行详细研究，并提出了见解和看法。     

江西地方高校与区域经济发展的互动性分析

区域经济发展为地方高校提供硬件保障，地方高校发展为社会经济提供软件支撑。江西地方高校与区域经济发展的现状表明两者存在相互依存、相互影响和相互作用的关系。江西区域经济发展状况决定了江西地方高校必须从扩大高等教育规模、调整专业结构、建立人才培养与人才留住的衔接机制和调整地方高校布局等方面与区域经济进行良性互动，共同发展。     

东中西部高等教育与区域经济发展的协调性研究——基于发展现状的比较分析

随着高等教育与经济的区域化发展,高等教育与经济的协调性越来越受到人们的关注。本文从历年的发展情况出发,选取经济与高等教育人口、就业与毕业生人口、就业层次结构与高等教育层次结构等三个方面,分析了高等教育与区域经济发展的协调情况,东中西部地区高等教育与经济发展的协调性不足。     

我国高等教育与区域经济协调发展的量化评价

考察高等教育与区域经济协调发展水平的重要途径是量化分析高等教育投入、产出与区域经济发展的协调度及其时空变化趋势。运用系统协调度和空间统计分析方法,从时间和空间两个维度研究我国省域高等教育投入、产出与地区经济发展的协调度及其空间分布特征。研究结果显示,高等教育与区域经济的协调度不断提升,但始终处于低水平状态。高等教育投入协调度呈现明显的"东部凸起""中部塌陷"特征,高等教育产出协调度呈现东高、西低、中部居中的梯度分布态势。高等教育协调度在相邻省域之间存在显著的空间正相关关系,局部空间依赖关系具有一定的稳定性。     

美国高等教育与社会发展的相关性研究及对我国的启示

一、高等教育与社会发展关系研究的回顾 众多的经典理论都证明了人力资源在一个国家经济发展过程中所起到的巨大作用.国外关于高等教育与经济协调发展的研究以美国学者最为突出,他们在研究政府对大学和其它高等教育机构拨款时,经常涉及到高等教育与区域经济之间的相互影响问题,得到高等教育消费可以在区域发展中创造更大的就业机会、高等教育可以拓展区域的经济基础建设、通过高等教育培养出的高级人才也可以在区域税收中做出更大贡献等结论.我国学者这方面的研究多集中研究中国各大区域高等教育和社会经济发展的相互关系.     

城市化进程与高等教育的互动研究——以中原城市群为例

一个地区的城市化和高等教育之间有着密切的关系。一般地，城市化率越高，其高等教育发展水平也越高，反过来，高等教育的发展又能加快城市化进程。中原城市群城市化及高等教育进程反映了高等教育与经济发展之间从滞后到同步发展的过程。要加快中原城市群城市化进程，必须大力发展教育尤其是高等教育。     

欠发达地区高等教育与区域经济互动发展研究——基于连云港市的案例分析

以连云港市为对象,研究了该市经济发展和高等教育发展的现状,探索了高等教育与地方经济互动发展的阻滞因素,提出了实现高等教育与区域经济互动发展的策略.     

福建省高等教育规模与经济增长协整关系研究

运用现代经济计量分析方法,采用1978-2012年统计数据,对福建省高等教育规模与经济增长之间的协整关系进行了实证分析。结果表明:高等教育规模与经济增长之间存在长期稳定的协整关系,高等教育规模是推动经济长期持续增长的影响因素;福建经济增长的高等教育规模弹性大于全国平均水平;福建省高等教育规模与经济增长互为格兰杰因果关系。在此基础上提出了稳步扩大福建省高等教育规模、提高高等教育质量、促进经济持续协调快速增长等对策。     

区域高技术经济与高等教育协同演化研究——以厦门经济特区发展为例

高技术经济在区域经济发展中扮演着重要的推动作用。本文以区域高梯度发展地区中的厦门经济特区为研究对象,利用协同演化理论分析在区域发展过程中高技术经济与高等教育的演化发展关系,并剖析二者协同发展的重要性。     

高校服务经济转型升级的实践探索

基于地方实际,安徽省高等教育从自主创新引领经济、产学研结合支撑经济、人才培养提升经济等方面,以丰富的实践途径与方式,服务地方经济转型升级,发挥了高等教育在区域经济发展中的引领者、推动力、智囊团作用,形成了安徽省高等教育与地方经济互动良性发展的态势.     

东北老工业基地高等教育的问题与对策研究

高等教育在区域经济发展中起着重要作用。在经济快速增长的21世纪末,高等学校培养的高级人才却没有对东北区域经济的增长起到显著作用。针对这一突出矛盾,分析东北老工业基地高等教育的优势和存在的问题,并尝试提出高等教育改革立足于区域经济发展的改革措施与对策。     

福建省高等教育规模与经济增长协整关系研究

运用现代经济计量分析方法,采用1978-2012年统计数据,对福建省高等教育规模与经济增长之间的协整关系进行了实证分析.结果表明:高等教育规模与经济增长之间存在长期稳定的协整关系,高等教育规模是推动经济长期持续增长的影响因素;福建经济增长的高等教育规模弹性大于全国平均水平;福建省高等教育规模与经济增长互为格兰杰因果关系.在此基础上提出了稳步扩大福建省高等教育规模、提高高等教育质量、促进经济持续协调快速增长等对策.     

东莞市教育投资与民众平均受教育水平的数学模型

讨论了东莞市对教育的经费投入与高等教育发展的关系,其中涉及到接受高等教育和参与高等教育的人数变化等因素,并分析了高等教育的变化趋势对东莞市经济发展的影响.     

浅谈高等教育与经济协调发展的关系

文章阐述了高等教育与经济协调发展的关系，强调教育规模，质量、结构，与社会经济效益协调发展。     

关于加快福建高等教育改革步伐的研究与建议

改革开放以来，福建经济实力有了很大的发展，福建高等教育发生了重大变化，但就总体来看福建高等教育不审落后于经济发展的需要。福建目前存在着四化建设对高等教育日益增长的需求与高等教育不发达的矛盾；广大人民群众对接受高等教育的迫切需求与高校规模小，容量低的矛盾；高校教育经费紧张，适应不了高校建设的基本需要；高校改革滞后，难以适应新世纪新形势发展的需要；高校管理缺乏生机与活力，适应不了社会主义市场经济发展的     

高教园区发展理念探讨——宁波高教园区应建成知识经济的核心和辐射源

文章从世界经济和高等教育的发展趋势，结合我国经济发展和高等教育的实际，论证了高教园区建设的必要性，并对将宁波高教园区建成知识经济的核心的辐射源的理念进行了论证。认为宁波高教园应对科技园区形成强有力地支撑，为此我们应该引入斯坦福－－硅谷理念，构建宁波高教园－科技园模式，提高高等教育地宁波经济发展的贡献率。