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《南阳理工学院学报》2017,(3):107-111
伴随着中国影视业的发展,影视音乐也得到很大的发展。影视音乐作为影视艺术的辅助产物,对影视作品产生着越来越重要的作用。随着一批优秀影视音乐制作团队和大量优秀影视音乐作品的产生,中国影视音乐也逐渐走向多元化的发展道路。本文以2014年热播电视剧《红高粱》中的音乐为具体研究对象,分析研究中国影视音乐的艺术性及其对影视作品的重大意义。 相似文献
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音乐作为一种可以引导幼龄儿童领悟美育的重要的艺术学科,在具体的幼儿园音乐教育实践中,应根据其实际特点,因材施教。音乐学科并不属于幼儿园教学过程的教育目标,多数是根据幼龄儿童对于音乐的兴趣与渴望来制定的教学课程。因此,在具体的音乐教学中,幼儿园教师应当根据儿童的性格特点,运用恰当的教学方法,充分调动儿童的学习兴趣,从而徜佯于音乐的海洋之中。我国的民族打击乐具有节奏感强的特点,能够有效地激发幼儿对于音乐的兴趣与领悟。 相似文献
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作为一门语言教育学科,在英语教学中教师应培养学生健康高尚的审美观。通过渗透美育,促使儿童对教学形式和教学内容产生深厚的兴趣,以美求真、以美激情、以美育人,让儿童受到美的熏陶,同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。 相似文献
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何胜 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2003,2(3):31-33
归纳泰戈尔关于儿童美育的主要思想 ,并把他的美育思想同他的整个世界观联系起来进行分析 ,探索他的美育思想形成的原因 ,结合我国目前儿童教育中忽视美育的现状 ,提出了儿童美育对中华民族发展的深远意义。 相似文献
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郭味纯 《萍乡高等专科学校学报》1998,(1)
本文第一部分提出数学教学应渗透美育,认为这是提高学生学习兴趣的重要举措,也是数学教学改革的趋势之一,第二部分通过实例说明数学美育具有促进教学的三大功能,并通过这些实例说明了实施数学美育的方法和技巧,指出数学美育的途径与任务。 相似文献
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郭味纯 《萍乡高等专科学校学报》1998,(1):55-59
本文第一部分提出数学教学应渗透美育,认为这是提高学生学习兴趣的重要举措,也是数学教学改革的趋势之一,第二部分通过实例说明数学美育具有促进教学的三大功能,并通过这些实例说明了实施数学美育的方法和技巧,指出数学美育的途径与任务。 相似文献
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所谓美育,它是通过现实美和艺术美打动学生情感,使学生受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点和一定的具有审美能力.在中学语文教学中渗透美育对提高学生素质有着重要的意义.在教学实践中,教师可按照美学规律将美育渗透进语文教学,着重从学生的阅读学习中进行情感渗透,使之受到熏陶. 相似文献
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道家美育思想是中国本土文化的重要代表之一,它以"道法自然"的认识论为宗,以"自然体悟"的方法途径为用,构建了自己完整的崇尚自然及追求自然生活的美育体系。至今,对现代儿童美育活动仍有着重大启示与深刻借鉴的作用。 相似文献
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树立具有地方高校特色的审美教育观,提高专业课教师的美育素质,在专业课教学和人文素质课教学中渗透审美教育,结合职业特色增加美育技能,把审美教育和实践技能有机结合起来。在美育教学中,体现职业生涯规划教育和就业创业教育;制定审美教育和专业教学相结合的工作机制;由学校统筹与教学系(部)具体负责组织实施。 相似文献
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美育是培养学生具有正确的审美观点和认识关、鉴赏关和创造关的能力的教育。在中学生物学教学中实施美育,不仅有利于学生全面发展而且又有着得天独厚的优势。本文展现了生物学中的关并提出了美育之路,还对生物学教师怎样进行美育做了思考, 相似文献
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随着体育学改革的发展,美育教育的作用逐渐显现,但是在高校体育教学实践中,美育教育的实施不容乐观。本文从美育教育的内涵与功能出发,在深入分析了美育教育在高校体育教学中的现状,并提出高校体育教学的美育教育实施方案。 相似文献
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新时代美育背景下,作为幼儿美育教育的后备力量,学前教育师范生美育素养的培养具有重要意义。当前,学前教育师范生美育素养培养存在的问题主要有:师范生美育素养薄弱,学习积极性低;课程设置结构失衡,美育课程被边缘化;美育教学理论与实践脱节,师范生专业体验不足;忽视过程性评价,评价方式单一。解决以上问题,应唤醒师范生审美体验,提高美育重视程度;调整课程设置,增设相应的美育课程;加强实践体验,拓宽美育素养提升路径;强化过程性评价,实施多元化评价体系。 相似文献
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孟仁和 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2000,(2)
体育和美育是教育的重要组成部分 ,体育课不仅能向学生传授体育基本知识、技术、技能及增强学生体质 ,也是对学生美育教育的极好课堂 ,把体育和美育有机结合起来 ,实现他们之间功能交叉 ,在体育教学中具有重要意义 . 相似文献
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美育是中学学科教学中的一项基本任务,没有美育的教育是不完美的教育,传统的数学学科教学中往往忽视了对美育的渗透。通过对数学教学中美育的认识,提出数学教学过程中渗透美育的几点看法:挖掘数学教材中的审美素材;设计数学课堂教学中的审美环节;理论联系实际发现美。通过在数学学科教学中渗透美育,提高学生对数学学习的兴趣,增强学生的审美能力,提高学生的综合素质。 相似文献
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政治教育给美育以丰富充实的内容,保证美育的正确方向。美育为政治教育提供有感染力、吸引力的手段,通过美并利用美进行政治教学,能提高政治教学效果。各科教学与美育只能结合,不能分离,也不能相互代替。 相似文献