经济数学分级教学的实践与探索

本文通过对高校经济数学教学现状的分析,结合作者的教学实践,对经济数学分级的必要性、分级教学的具体实施办法、分级教学的优点及分级教学中存在的问题等方面作了简要的分析说明,对经济数学教学的改革作了有益的实践与探索,对今后的经济数学教学提供了一些可借鉴的经验.     

西方经济学教学模式的创新

西方经济学是一门应用性和实践性都很强的学科,教学目的就是要培养学生“学以致用”的能力。然而,传统的西方经济学教学模式与西方经济学教育所要承担的社会责任和目标严重不符。因此,创新目前传统的西方经济学教学模式显得尤为必要。就案例教学与传统教学模式之间进行对比分析,对西方经济学推行案例教学的意义进行探讨,并对采用案例教学进行西方经济学教学所应遵循的步骤进行探索。     

经济管理实践教学示范中心建设与管理

为了满足社会对复合型经济管理类人才的要求,高校必须同时重视理论教学和实践教学。而实践教学通常都只是对理论教学的补充和辅助,没有引起足够的重视。根据目前经济管理类实验室存在的各种问题,以经济管理实践教学示范中心为平台,提出了建设经济管理类实验室的有效措施,从硬件建设及实验室布局、软件建设、师资队伍建设和建立分层次实践教学体系方面入手,培养学生实践能力和创新能力。     

《经济学基础与应用》教学手段的探索与实践

在长期的探索与实践中,《经济学基础与应用》实现了教学手段的多样化、综合化和立体化,实现了传统教学手段和现代化教学手段的有机结合,包括多媒体教学、网络教学、实训教学、社会调查、赛中学、班级教学与协会活动结合、看电影学经济学、听寓言学经济、听故事学经济、游戏中学经济十种手段。     

关于高等院校经济数学教学的几点思考

经济与数学的关系日益密切,经济数学已经成为高等院校经济、管理专业学生的一门重要基础课程。本文从教学实践出发,着重阐述经济数学教学的几点体会。     

案例教学法在西方经济学教学中的运用探析

在西方经济学教学中应用案例教学法,可以帮助学生更好地理解和应用西方经济学的基本原理和理论。但国内西方经济学案例教学中存在问题较多,教学效果较差。本文通过对国内案例教学中存在的问题进行分析探讨,以达到合理利用案例教学法提高西方经济学教学效果的目的。     

对高职院校经济数学教学现状的思考及建议

经济数学是影响高职院校技能型、实用型专门人才培养质量的重要基础课。目前高职院校经济数学教学存在教学内容滞后、理论教学空泛、教学方式机械和教师视野不宽等问题,只有有针对性地优化课程体系、丰富教学手段、提高教师素质和革新考核方式,才能够有效地改革经济数学教学,提高人才培养质量。     

高职院校经济管理专业课程教学信息化改革探索

阐述了经济管理专业教学中引入信息技术的意义,从教师教学环节、学生学习环节、案例教学活动环节3个方面,深入探讨了信息技术在经济管理课程教学中的应用。     

中职学校经济管理专业教学改革研究

随着我国经济的迅速发展和改革开放的不断深入,信息技术在教学中的广泛运用和中职教育教学目标的转变,经济管理类专业课程的教学现状已经不能适应发展的需要。目前在中职教学中主要存在教学目的不清、教学内容陈旧、理论与实践相脱节等问题。因此,在知识经济时代以及素质教育的要求下,我们必须深化经济管理类专业的教学改革,全面推动素质教育与创新教育。     

经济数学“学用结合”教育模式的研究

论文讨论了国内外经济数学教学的教育现状,指出了将数学建模思想融入经济数学主干课程教学内容的必要性,结合本校经济数学教学过程,总结了将数学建模思想融入经济数学主干课程主要内容的具体措施,提出了创新性的经济数学"学用结合"的教育模式。     

高校经济类双语教学课程建设与改革研究——基于CBI教学理念

经济全球化和高教国际化的发展,推进了我国高校经济类专业深化双语教学改革。本文首先分析当前高校经济双语教学存在的主要问题,归结为核心教学理念的问题,为此引入将特定学科内容与语言教学目标紧密结合的CBI教学理念,基于CBI理念提出具体改革措施,如双语教师团队建设、教学资源整合、教学方式改进、考评体系完善等。     

关于提高西方经济学教学有效性问题的研究

针对当前西方经济学教学有效性的种种不足,指出提高西方经济学教学有效性是一项内容丰富的系统工程,研究工作不应仅仅局限于该课程本身,需要在教学准备、教学内容、教学方法、教学模式以及教学检验等方面进行全面、有益的探索。     

回归实践是经济学理论教学的本源

理论教学与实践教学是相互依存、相得益彰、和谐统一的.经济学教学不但要使学生具有扎实的经济学理论知识,还要培养学生应用所学的知识分析现实经济中存在的问题并提出解决方案的能力.案例是抽象经济理论转化为具体化实践的形象载体,是连接经济理论与实践的桥梁.     

浅析案例教学法在西方经济学教学中的应用

西方经济学是经济类学科的专业基础课。近年来,西方经济学的教学取得了很大的进步。为培养具有创新能力的高素质人才,西方经济学进行案例式教学的现实意义重大,具有良好教学效果。     

案例教学法在西方经济学教学中的运用

案例教学法发源于哈佛大学法学和医学教育,后在哈佛大学商学院MBA教学中得到广泛运用。目前,案例教学已被大量运用到教育教学过程当中,基本涵盖了学科教学和教师教育等领域。通过对案例和案例教学内涵和特征的界定,可以看到,在西方经济学过程中加强案例教学,不仅可以推进西方经济学课程教学模式的创新,更为重要的是,它可以培养大学生运用书本知识来分析和解决现实经济问题的能力,最终提高学生的综合素质。     

经济类专业创业实践教学的方式和实现路径

随着大学本科教育培养应用型人才的重新定位,经济类专业对实践教学的需求日益突出。然而,长期以来关起门来教学的传统,使得经济类专业的实践教学面临许多困难。本文探讨了实践教学的三种类型,并以金融创业实践园为例,展示了经济类专业开展实践教学的目的意义和方式方法。     

《统计学》教学模式探究

在分析我国目前"统计学"教学现状以及存在问题的基础上,探讨了经济与管理类专业"统计学"课程教学中如何实施教学改革、提高教学效果的问题.研究结果和教学实践表明,改变教学理念、整合教学内容和加强实践教学环节与实际操作是提高经济与管理类专业《统计学》课程教学效果的有效方法.     

经济法学科实践教学体系的构建与创新

经济法学作为一门应用型法学学科和其他法学学科一样具有非常强的实践性,其实践教学体系的构建和创新对于经济法学科的教学有重要意义。经济法学科实践教学体系可以从经济法案例库的建设、经济法律调查、经济法律模拟审判、经济法律诊所、经济法课程设计等几方面加以构建。     

经济管理类专业双语教学探析

双语教学是适应经济全球化,培养既具备扎实的专业基本功底又通晓英语的经管类复合型专门人才的重要举措。本文试从经济管理类专业双语教学开展的必要性及实施双语教学面临的问题及解决方法进行探讨。     

经济数学课程教学研究

以经济数学教学实践为基础,针对经济数学的教学现状,分析教与学中存在的问题,对该课程的教学提出几点建议,以激发学生的学习兴趣,培养学生的素质和应用能力,提高教学质量.