开设综合化学实验的探索与尝试

文章从"综合化学实验"开设的必要性展开讨论,介绍了我院在现有的条件下,开设"综合化学实验"的基本思路和做法,并围绕实验教学改革谈一些探索和实践的体会,同时提出下一步设想.     

开设综合化学实验的探索与尝试

该文从"综合化学实验"开设的必要性展开讨论,介绍了我院开设"综合化学实验"的基本做法和内容,并围绕实验教学改革谈一些探索和实践的体会,并提出下一步设想.     

开设综合化学实验的探索与尝试

该文从"综合化学实验"开设的必要性展开讨论,介绍了我院开设"综合化学实验"的基本做法和内容, 并围绕实验教学改革谈一些探索和实践的体会,并提出下一步设想.     

综合和设计化学实验课程实践探索

本文介绍了长春师范大学化学专业开设综合和设计陆化学实验的基本情况,从授课方式、成绩考核、教材建设等方面探讨了综合和设计性实验课程的目标实现途径,提出了目前长春师范大学化学专业开设的化学综合和设计性实验课程存在的问题。     

在二级独立院校中开设综合化学实验课的探索与实践

本文探讨了开设综合化学实验的必要性,介绍了我院开设综合化学实验课的思路、做法和一些体会.     

地方师范院校综合化学实验的探索

综合化学实验是化学实验教学改革的一个重要内容,该文对近几年来学校开展的综合化学实验的探索进行了总结,对综合化学实验的理解、构建和开设情况做了介绍。     

农业院校化学专业综合实验的设计与实践

讨论了农业院校开设综合化学实验的设计原则、实验特点及在人才培养中的效果。通过综合化学实验的开设,学生的科研能力、创新能力及综合能力得到了很大提高,同时为后续的毕业设计奠定了良好的基础。     

开设综合性医用化学实验的探讨

本文探讨了在现有仪器设备基础上开设综合性化学实验，培养实用型人才，以适应社会和科学发展的需要。给出了综合设计实验方案，同时对综合实验开设的效果进行了探讨。     

综合化学实验课程改革与实践

综合化学实验是化学实验教学新体系的重要组成部分,是培养学生运用知识、实验设计及实践能力的重要手段。该文介绍了韩山师范学院开展的综合化学实验课程改革与实践,着重对综合化学实验的理解、构建和开设情况做了介绍。实践表明,综合化学实验课程改革不仅可以充分调动学生的学习积极性,而且可以有效激励教师在综合化学实验教学上多下功夫;同时,还能充分利用现有的实验设备和学校的相关资源。     

研究型综合化学实验中师生角色探析

开设研究型综合化学实验是高等学校培养学生创新能力的一个重要途径。文中探讨了实验教师、实验员、学生在研究型综合化学实验教学中的角色定位,强调了在研究型综合实验教学中,学生、实验教师、实验员3者之间要充分互动、相互协调、补充、共同探索、总结,研究型综合化学实验才能顺利进行。     

研究性实验教学项目创设及实践

针对中国人民大学化学系开设研究性实验,详细介绍了研究性实验课的设计理念,设计原则以及实验教学的组织方式。研究性实验教学的开展提升了学生的综合素质和创新能力。     

高师无机化学实验绿色化探讨

绿色化学的基本思想是在设计、研究没有或尽可能少的环境负作用的无害化学,在技术和经济上,它是可行的;在本质上,有别于环境化学.现阶段,大学无机化学课基本上是由实验引入的,而其实验存在的一些不合理因素,对环境造成了严重的危害,是一个不容忽视的污染源.文章结合绿色化学的理念和大学无机化学实验的具体状况,对大学无机化学实验进行了系统的绿色化研究和大面积的教学改进,对部分污染较大的传统实验进行无害化改造,很大程度实现了大学无机化学实验绿色化.     

中药化学实验课程教学改革初探

文章介绍了上海中医药大学在中药化学实验课程改革中为了实现创新性人才的培养目标,把重点放在加强基本技能的复习和巩固、重视综合性实验、开设设计性实验、增加实验力度、发挥计算机辅助教学(CAI)在中药化学实验教学及创新能力培养中的作用、进一步完善实验考核办法和编写双语实验教材开设双语实验等方面做了大量工作。通过以上措施不仅充分调动了学生学习中药化学的积极性,促进了学生对整个中药化学知识的理解和掌握,而且明显地提高了中药化学实验课的教学效果,极大地提高了学生的创新能力和综合素质。     

大学化学综合实验教学的探索

根据大学化学实验教学的现状和特点,结合多年来的科研经验,设计了一个大学化学综合实验:水杨基荧光酮-十六烷基三甲基溴化铵-钼的分光光度法。本实验通过有机化学、物理化学及分析化学某些知识点的相互渗透及交叉,提高学生的创新与综合实验能力,以利于培养出符合现代企业需求的高素质的化工类人才。     

浅谈绿色化学在无机化学实验教学中的应用

绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,在大学化学实验教学中引入绿色化学的理念势在必行。文中探讨了加强绿色化学教育的重要性,提出了通过改进实验内容,采取小量化实验,运用多媒体教学等手段,将绿色化学引入无机化学实验教学中,提高了学生的绿色化学意识。     

化学实验教学示范中心建设特色探讨

探讨了湖南农业大学省级化学实验教学示范中心建设中化学实验教学的特色。建立了化学基础层、综合提高层和研究创新层及必做实验、选做实验、开放性实验3个模块的化学实验课程,建立了＂三层次、三个模板＂的实验教学新体系,并提出了相应实验教学的考核方法。     

构建农林院校有机化学实验立体化课程体系的研究

针对目前有机化学实验系列课程存在的问题,在充分调查学生需求和社会需求的基础上,构建了农业院校立体化有机化学实验课程体系,从而实现了能力培养层次化、教学模式立体化,促进研究型人才培养.     

论高等农业院校基础化学实验教学的前瞻性

本文对高等农业院校基础化学实验教学的现状和高校扩招后农科学生的知能结构进行分析,提出面临新世纪,从教育观念的预见性、开放性,实验教师知能结构的前沿性、科学性、创新性;实验教材的基础性、先进性、系统性、相关性、综合性;实验资料的综合运用性;现代科学仪器在农业专业方面的科学应用性等方面来构建基础化学实验教学的前瞻性。从而,加强对农业专业学生的智力、能力和综合素质的培养,达到真正意义上的素质教育。     

以科研为先导构建综合化学实验课程体系的探索与实践

介绍了闽江学院化工系将教师的科研成果转化为综合化学实验教学资源的一些做法和具体措施。并对开放性、研究型综合化学实验如何开展进行了探讨，取得了较明显的教学效果。几年的实践教学表明，以服务地方经济为特色的地方高等院校，在将教师的科研成果转化为教学资源时，要将以生为本，课程的应用性放在首位，建立开放、研究探索式的实验课程体系。