辅导员职业效度模型的建立与干预策略

辅导员的职业效度受到工作归属感、工作回报、工作任务、发展空间、团队合作、工作条件、工作价值观和自我价值实现等8个因素的影响。其中,工作归属感的影响权重最大,工作任务的影响权重次之;新进辅导员的工作归属感强,而在岗多年的辅导员易出现职业倦怠感。因此,建议从建立辅导员职业保障机制、健全辅导员职称晋升规章、实施辅导员职业准入制度等方面实现对辅导员职业效度的干预。     

体育教师职业倦怠问题研究

采用问卷调查法和数理统计法,以阜阳师范学院附属中学、红旗中学、城郊中学、三中等10所中学体育教师为研究对象,问卷调查了体育教师职业倦怠问题.结果表明,阜阳城区的多数体育教师出现职业倦怠心理前期症状,少数体育教师呈现倦怠心理.倦怠心理是职业地位不受尊重、职业发展前景不好以及环境差、付出无法得到应有回报等原因造成的.     

科学研究是一项公益事业

 科学研究以认识世界、探索世界、改造世界为目的,具有强烈的创新性。能进入科学殿堂从事科学研究这项事业的人是十分幸运的。然而从社会分工讲,科学研究则是一项公益活动,从事这项公益活动的科学家应当清新认识到,我们的一切科学活动都是由广大纳税人支持的。因此,我们的科学研究不是一项谋私利的职业,我们的科研成果必须回报社会,回报人类。     

高校国际学术人才吸引策略研究

国际学术人才流动是高等教育研究的热点话题。留学生和学术工作者是最为重要的两个流动群体。通过对全球科学家调查数据的考察发现:就留学生而言,最重要的影响因素为职业前景,之后依次为院校声誉、个人旨趣、奖助政策、社会网络和跨校交流机会,其中,男性更加看重院校声誉,女性更加看重跨校交流,相较于本科和硕士,博士更加看重职业发展、院校声誉和奖助政策;就学术工作者而言,最重要的影响因素是高校实力与声誉,之后依次为个人发展与前景和个人当期回报,其中,女性更加看重个人发展与前景,相较于博士后而言,非博士后学术工作者更加看重个人当期回报。因此,为了更好地引进国际学术人才应继续推动一流大学建设、完善国际学术人才奖助政策、借助互联网手段实现互联互通社交平台搭建,并升级中国学术劳动力市场。     

基于一阶流体随机Petri网的回报建模

从回报机制与回报变量的定义、回报模型的建立等方面提出了基于一阶流体随机Petri网的回报模型的一般性建模方法．该方法既可用于建模马尔科夫随机系统，也可用于建模非马尔科夫随机系统．在一阶流体随机Petri网回报模型中，可建模率回报和冲量回报，并可允许累积回报影响被建模系统的动态行为以及回报率本身．     

大学生付出-回报失衡与积极心理资本的关系:社会支持的中介作用

基于付出-回报失衡模型,以1 318名大学生为被试,采用大学生付出-回报失衡问卷、领悟社会支持量表和积极心理资本问卷,探讨社会支持在付出-回报失衡与积极心理资本之间的中介作用及此作用在不同生源地类型群体中的差异性。结果发现:(1)付出-回报失衡感与过度投入显著正相关,与社会支持、积极心理资本显著负相关;过度投入与社会支持显著负相关,与积极心理资本显著正相关;社会支持与积极心理资本显著正相关。(2)社会支持在付出-回报失衡感与积极心理资本之间起部分中介作用。(3)过度投入与积极心理资本之间存在社会支持的遮掩效应。(4)不同生源地类型学生能够调节付出-回报失衡感与社会支持之间的关系,在城市学生中,付出-回报失衡感对感知社会支持程度的影响相较于农村学生而言更加明显。     

高职院校教学秘书的职业困惑与解决路径

高职院校的教学秘书在教学管理中有着举足轻重的作用,但他们在实际工作中常常面临尴尬的职业困惑：责任重,但有责无权,角色失调;长期超负荷工作而出现职业倦怠,因付出与回报的不匹配而造成心理失衡;培训机会少,专业知识不足,难以跟上信息化管理的步伐。要发挥教学秘书在工作中的积极性和主动性,需要院校和教学秘书本人共同努力：教学秘书本人要认清角色,努力增强职业认同感并树立服务意识,学校要建立合理的政策和奖励机制,为教学秘书提供多种形式的学习和培训机会。     

城市地下综合管廊PPP项目回报结构案例研究

政府和社会资本合作(PPP)模式在国内城市地下综合管廊建设运营中发挥了重要作用,但项目实践中对回报机制与回报结构还缺乏深刻认知,对其影响因素及适用的定量分析工具还缺乏全面研究.该文从实务案例入手,对国内进入执行阶段的71个城市地下综合管廊PPP项目的 回报机制与回报结构开展系统性的结构化研究.通过利益相关分析洞见综合营...     

数据模拟与模型参数的回报

模型参数估计方法的优良性可用数据模拟一参数回报的方法进行检验.本文建立了一类与Rasch模型相关的展开模型,着重讨论了该模型参数的回报与比较,以此为实例概要地介绍了数据模拟—参数回报的基本技术.     

基于学习劳动观的学习回报理性看待——“读书无用论”回潮现象的冷思考

学习回报实质上是学习劳动的回报,而非成本投入的回报。认识上,不能把学习回报简单化为经济回报,更不能被庸俗化为学历文凭的回报。实践中,考量学习回报,不能只看就业难不难、收入高不高,更要对学习态度、学习过程和学习效果进行反省;学习回报可来自外界,也可在学习过程中自我生成;学习无处不有,离开学校不等于放弃学习。动机上,追逐学习回报无可厚非,但不宜急功近利;对学习回报的美好期待,须把立足点放在学习劳动的扎扎实实、高效率地付出上,不搞盲目投入,不存投机之心。     

家庭社会资本对普通高中学生职业理想的影响

高中学生的职业理想受到父母亲的职业类型及父母期望的影响。父母亲职业类型一致的学生,更倾向于选择与父母从事相同的职业。高中生的职业观念也受到社会背景的影响,倾向于将社会上的热门职业作为自己的理想职业。     

按专业分层次计算机网络实验教学改革与实践

探讨了计算机网络实验课程的如下教学方法:分析不同专业网络知识的具体要求及其特点,并形成实验项目清单,引入职业规划因素对学生进行分层,在此基础上,对不同专业和不同分层的学生实施不同的计算机网络实验教学.实践表明,上述按按专业分层次计算机网络实验教学方法,在达到专业教学要求的同时,还能充分激发学生学习的积极性和主动性,提高学生利用所学知识解决实际问题的能力.     

大学毕业生职业成熟度与职业决策困难：心理弹性的中介作用

采用心理弹性量表、职业决策困难量表、职业成熟度量表对495名高校应届本科毕业生的调查表明,大学毕业生的职业成熟度、心理弹性与职业决策困难两两显著正相关,心理弹性在职业成熟度与职业决策困难之间的中介效应显著,即职业成熟度既可以直接影响职业决策困难,也可以通过心理弹性间接预测职业决策困难,要缓解大学生职业决策困难需要不断提升大学生职业成熟度和心理弹性.     

刘墉获赏统计与分析

刘墉漫长的政治生涯中获得皇帝多种赏赐,包括墨刻、诗文、画卷、书籍、财物、特权等等.这些赏赐从侧面反映出刘墉当时受到的尊宠,也反映出他在书法、诗文、治学上的高深造诣.综合分析刘墉获得的各种赏赐,有利于更全面公正地认识刘墉.     

“全过程、五位一体”医学生职业生涯实践体系建设

通过"全过程、五位一体"职业生涯实践体系建设提升我院专业水平和人才培养质量,解决理论教学和实践教学脱轨问题,改变原有的单纯、片面以理论知识、就业技巧为主的教育体系,探讨适合医学生职业生涯规划教育体系,将医学生职业生涯规划与实践教育紧密结合并贯穿大学教育的全程,搭建医学生教学获取知识与执业行为统一的平台,帮助医学生树立正确的执业观和学习意识。     

专业社团在大学生职业化素养培育中的作用研究

国内高校关注学生的职业化培养,不断地探索职业化素养的培养模式和途径.大学生专业社团作为第二课堂促进了学生全面综合素质的培养,也是职业化教育探索的重要阵地之一.文章通过调查和分析,论证了其对大学生职业化素养培养的推动作用,指出了存在的问题,并提出了相应的对策建议.     

图书馆员职业生涯规划管理研究

从图书馆组织和图书馆员个人的角度,分析探讨了图书馆员开展职业生涯规划的现实意义,并提出了适合图书馆事业发展的职业生涯规划管理方法。     

财经院校经管类大学生专业认同的调查研究——以某财经大学为例

专业认同度直接影响着大学生的专业学习以及今后的职业发展。通过某财经大学经管类毕业生专业认同的问卷调查,表明经管类毕业生的专业认同度总体处于中上水平,在专业认知、专业情感方面的认同度较高,而在专业行为认同度方面偏低。财经院校在培养与提高大学生专业认同度方面可＂大有作为＂：可细化专业培养目标,体现差异性,避免宽泛;可强化实验实践教学;可加强专业学习环境建设;可改革专业培养方式;可开展全员全程的职业指导教育。     

论赵翼科举仕途经历对其心态及诗学的影响

科举挫折、仕途坎坷,使赵翼对科举场、官场、名利场有了比较清醒的认识。他对皇权由归依走向背离。他的经历、心态影响了他的诗歌创作,使其诗歌颇得江山之助,多写苍生之苦,具有诗史价值。     

专业服务视角下高职公共基础课教学模式创新研究

确立专业服务的发展趋向是高职公共基础课提升实效性,促进学生全面发展的客观要求,也是高职工学结合和推进专业教学发展的必然要求。目前,我国高职公共基础课教学与专业结合还不够紧密,公共基础课教师的认识水平有待提升,课程设置和教学内容也欠缺科学。因此,必须转变观念,完善课程结构,创新教学内容,强化多元沟通,为公共基础课更好地服务专业开创良好的宏观氛围。