旅游专业学生实习心理变化分析及对策

旅游专业学生在宾馆实习过程中，其表现有着明显的阶段特征，这种阶段特征体现了学生实习心理变化的规律性。通过研究、把握学生实习心理变化的规律。可以增强指导学习实习的针对性、预见性，从而提高学生实习的质量。     

顶岗实习中高职生的心理问题及其辅导方法

顶岗实习是高职学生学习生涯中必不可少的一部分,也是其由学校走向工作岗位的过渡期,这一时期是否顺利渡过直接影响毕业后的工作质量。高职学生在顶岗实习期间遇到的一些心理问题,但当前高职院校顶岗实习的心理辅导方法存在不足,应该实施将心理辅导教师引入顶岗实习中的心理辅导策略。     

新疆师范大学地理学综合野外实习课程构建 ——以地理信息科学专业为例

野外实践教学是自然地理人才培养重要环节.为增强学生学习的积极性和主动性,文章以地理信息科学综合野外实习为例,选择典型干旱区景观类型,综合设计生态学、地质地貌学、遥感概论等课程实习内容,制定实习任务、完成实习目标,设定考核方式,并通过学生实习汇报和感受,对实习效果进行总结归纳,进而探讨地理信息科学专业疆内野外综合实习模式...     

饭店实习中学生的心理变化过程及对策浅析

在旅游专业的教学与学习中,实习是非常重要的一个环节.它可以检验教与学的效果,使理论与实践相互融合与促进,为学生将来走上旅游工作岗位作好铺垫.笔者曾分别带领泰安师专旅游专业93、94级学生在泰安、济南等地的三家饭店进行了每期100多天的实习,从带队教师的角度深刻体会到,在实习过程中,作为实习工作的主体,实习生的心理状态会发生阶段性的变化.搞清楚这个变化的过程,找出其规律,并在不同的阶段采取相应的对策加以引导,乃是实习工作取得成功的关键之所在.本文将就此作一简要分析,以期对将来的实习工作有所帮助.     

土木工程专业生产实习中的焦虑管理

在土木工程生产实习中,由于学习生活环境和学习方式要求的变化,对学生产生了新的挑战,在短短的一个月中所要面对的问题和压力骤然增多,焦虑更加易于产生和普遍。本文基于对焦虑的认识,从外部焦虑管理的角度出发,分析生产实习中焦虑产生的诱因和焦虑的影响,结合生产实习管理实践,提出土木工程生产实习分阶段焦虑管理,对其进行探索和讨论。     

班主任在旅游管理专业实习中的作用

旅游管理专业主要培养旅游企事业单位等服务行业的高级专门人才。在培养的过程中 ,作为一门体现旅游专业特点的实践性必修课程 ,专业实习是非常重要的环节。高校班主任大多同时也是专业指导老师 ,因此 ,在实习这一重要环节和阶段中 ,班主任既是学生的心理调节师 ,又是沟通学生、学校与实习点的桥梁 ,发挥好班主任的作用将对实习大有裨益。一　做好实习前学生的心理调节工作实习前 ,学生往往对实习的工作和生活理想化、浪漫化 ,对远离家人、初入社会 ,可能遇到的种种困难、问题与不适应缺乏心理准备 ,以至在实习工作中偶有小挫折 ,稍遇不适应…     

“工学结合”实习学生心理辅导方案

"工学结合"人才培养模式通过学习与工作相结合,实现教育与实习的结合,学校与社会的结合,提高教育质量。本文结合"工学结合"实习具体实施案例中学生出现的心理问题,提出有效的心理辅导方案。     

英语教学实习中自我认同建构的探究

在语言研究领域,语言学习和使用与自我认同的关系已经引起了不少研究者的注意,研究外语学习者学习动机、态度、归属、自我认同等的社会心理,已成为语言学习及研究的重要组成部分.本研究采用问卷调查的方法,从社会建构主义为理论视角,探究英语教育专业学生的英语教学实习经历对自我认同建构的影响;并研究对象交际风格的变化及语言情感变化与自我认同之间的关系,以期有助于外语师生进一步了解语言学习的社会心理,从而改进教学内容和方法,提高英语教学质量.     

大学生喜欢电子实习课程的原因分析及对策

通过电子实习,学生们学到了新颖实用的知识,培养了动手操作技能。学生们的电子实习报告,真实地记录了在实习过程中的感受和体会,对于老师改进自己的工作有很大帮助。本文根据学生们的电子实习报告,总结分析了学生们喜欢电子实习的原因,提出了加强电子实习课程建设的方法。     

情景教学法在大学英语听说教学中的应用

情景教学是指教师在教学中有目的地引入或创设具有情绪和形象的场景，以增强学生的现场心理感受，帮助学生更好地学习的一种教学方法。寓教学于生动形象的情境之中，其核心在于激发学生的情感，调动学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。     

高职酒店管理专业学生顶岗实习期间心理状况调查的启示——以武汉商业服务学院为例

高职院校酒店管理专业的顶岗实习是教学环节中及其重要的一部分,是高职院校培养人才的重要途径。然而在顶岗实习环节中,学生却表现出诸多的心理不适应,严重影响到他们的实习和生活,甚至他们以后的职业发展。本文主要通过调查笔者所在学校的酒店管理专业学生的实习期间的心理现状和表现,分析造成这些心理状况的原因,提出解决这些问题的可行性对策,对提高酒店管理专业实习效果和调整就业心态十分重要。     

普通高校英语专业学生就业能力调查——以中国计量学院为例

以英语专业大四学生的毕业实习日志为对象,调查普通高校英语专业大学生的就业能力。结果表明,英语专业学生对于表达与沟通能力、办公设备与办公软件使用能力、专业能力、学习能力和自我提高能力、心理调适能力等方面关注度较高,有一定的焦虑和畏难心理,这说明学生就业能力偏低,但学习愿望较高。     

浅谈班主任加强高职学生心理教育的探索与实践

高职学院的班主任是全班学生的组织者,教育者和指导者。对学生进行必要的心理教育是班主任的重要工作之一,学生只有具备健康的心理,才能全面、和谐的发展。本文结合学生在入学阶段、在校学习阶段、顶岗实习阶段容易出现的心理问题进行分析,结合高分子材料应用专业特点浅谈加强学生心理教育的探索与实践。     

基于酒店实习视角的酒店专业学生实践培养模式探讨———以华南师范大学本科酒店管理专业为例

以华南师范大学酒店管理专业的 ２０１２年毕业生为研究对象,根据他们对实习前后的思想对比,通过对酒店管理专业学生实习情况的访谈调查,归纳出学生在酒店实习过程中遇到的问题,并对其进行分析和探讨．研究发现学生对实习认识不足、心理准备不足、设定期望值过高、实习老师跟踪指导不足、实习部门单一、工作乏味等问题,并根据问题提出做好实习前的学生心理辅导工作、设立具有一定心理辅导能力和酒店专业知识的专职实习指导教师并给以一定的工作计量指标、产教结合和理论结合实际等建议．     

体育学生不同实习阶段心理变化情况调查分析——以辽宁师范大学为例

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法,对辽宁师范大学体育教育专业2010级实习学生在不同实习阶段的心理变化情况进行调查分析.研究发现,多数实习生在实习的开始阶段表现出兴趣较高、信心较强、毫不畏惧的心理特征;实习中期阶段,兴趣逐渐下降,信心逐渐减弱,畏惧心理逐渐增加;实习后期阶段,多数实习生兴趣进一步下降,信心进一步减弱,畏惧心理也进一步增加.同时在调查分析基础上,针对这些情况提出建议,为今后体育教育专业实习生的实习工作提供一定的借鉴与参考.     

高职汽车类专业学生职业道德教育策略

根据对汽车类专业学生的心理调查,有针对性的实施三位一体教学、小组合作学习、顶岗实习等改革,并把职业道德认识、情感、信念、习惯等教育和职业道德评价有机融合到教学改革中,有效培养学生良好的职业道德素养。     

大学英语学习的心理优势

在英语教学中，教师不仅要培养学生学习语言的能力，而且要培养其学习英语的心理优势。从时间分布和空间分布两方面分析了大学生学习英语时的心理变化及其影响，提出了培养学生良好学习心理的方法。     

地方应用型本科院校C语言程序设计课程教学改革与实践初探

针对地方本科院校学生学习现状,详细分析了学生在C语言程序设计学习过程中存在的问题,根据问题提出了相应的解决对策和面向过程的考核形式改革.在教学过程中引用正面管教的理念,让学生感受被认可、被需要、被关注,从心理上对学生进行疏导,并对班级进行分组管理、过程管理、项目管理等.教学实践表明,这些措施极大地激发了学生的学习热情和自主学习能力,教学效果优良.     

从实习生的角度看高师地理教育实习

地理教育实习是高师地理科学专业必须完成的德、智、体综合性的专业实践教育课程,是师范生从学生向教师过渡的必经之路,实习效果的好坏,影响着师范生的职业信心和信念。已有的研究大多从管理者或学校的角度去分析地理教育实习,往往忽略了实习的主体——学生,而学生才是地理教育实习的参与者,他们的感受和体会更能突显实习的问题,因此,笔者通过问卷调查的方式试图从实习生的视角去看教育实习中存在的问题和找到改革的方向。     

“紧跟形势,主动创新”——指导历史学师范生进行教育实习的一点心得

在当前瞬息万变的社会环境下,历史学不论是在社会上还是在中学教育教学过程中,都处于不受重视的尴尬地位。如何克服学科尴尬境地、创新中学教学模式、取得实习优异成绩,是每一位历史学师范生在实习过程中首要思考的问题。笔者认为,适应中学教学思维、建立学生学习自信、紧跟当代时事变化、树立学生模仿榜样,是每一位历史学师范生在实习过程中最应把握的四个要素。