精心打造 激趣课堂——浅谈英语课堂学生学习兴趣的激发

随着初中英语新课标的改革,提高学生学习英语的兴趣,培养学生创新能力是一个基本要求。同时,也对每个英语老师在课堂上授课提出更高的要求。那么,老师就要善于引发学生的求知欲,组织好学生的合作学习,采取灵活多变的教学方式,运用情感教学,激发学生的学习兴趣,使学生真正体会到学习英语的乐趣,从而提高教学质量。     

浅析如何在小学语文教学中实施探究性学习

在小学语文教学过程中,教师通过创设课堂情境来激发学生学习兴趣、激活学生创造思维,教会学生探究性学习的方式方法,学生掌握探究性学习方法能够提升自身语文综合素质。在小学语文教学实际中,教师要打破传统的授课方式,把探究式、自主式等学习方式应用到课堂中,鼓励学生主动参与课堂,开展合作学习,此外,教师还要对探究性学习实质进行全面的理解,注重培养学生探究性学习能力。该文对如何在小学语文教学中实施探究性学习进行浅析。     

中职政治课堂兴趣教学浅探

在中职政治教学中，如何激发学生的学习兴趣显得尤为重要。中职学校的教师承担着树人的责任，学生通过政治课堂的兴趣教学，教师通过对政治内容的授课，最终达到提高学生的政治意识，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观的目的。     

英语单词的故事教学法

在课堂上采用故事教学法讲授英语单词,有利于激发学生学习英语的兴趣,易于教师搞好师生互动,从而达到加强课堂授课效果提高学生英语成绩。     

数字电子技术实验教学模式改革的研究与实践

针对数字电子技术实验的教学现状,从实验教学内容、授课方式、实验考核等方面进行教学模式改革与实践,提出了传统授课和"翻转课堂"相结合的授课模式、分层次渐进实验教学内容和多元化双向选择创新考核方式,充分激发学生的实验兴趣,提高学生的基本实验操作技能,从而培养学生的自主学习能力和创新能力。     

基于激发学生学习兴趣的大学物理教学改革研究

针对大学物理教学的特点,阐述了如何激发学生的学习兴趣,从而达到提高教学质量的目的。教师应该注重大学物理绪论课的设计,提高学生对物理课重要性的认识,激发学生的内在需求;在大学物理课的教学方式上,可以以授课与实验相结合的方式从多方面激发学生的学习兴趣和对知识的加深;大学物理课的教学应该充分利用多媒体技术的优势,达到更好的授课效果。     

建筑工程类专业工程力学教学改革模式探讨

在工程力学的教学改革中,授课方式的多样化既可以提高学生的学习兴趣,亦可为后续专业课程的学习打下基础。在教学过程中,加入工程力学实验和工程力学仿真可以帮助学生轻松的学习理论知识和培养其工程意识。教学效果也表明多方式的教学激发了学生的创新思维,提高了学生的综合能力。     

浅谈如何培养学生的语文学习兴趣

语文教学中如何激发学生的学习兴趣是一个值得研究的课题,设计多样化的课堂导入,选择合适的教学媒体,调控课堂氛围,进行赏识和情感教育,解决语文教学存在问题的对策,以提高学生的语文学习兴趣。     

略谈中学生语文学习兴趣的培养

读书是一种生活方式，学习是对生命的一种体验。只有让学生在学习中收获快乐，才能把学习中的被动变为主动。在教学中，语文教师要为学生构建一个开放的学习环境，从根本上激发学生的学习兴趣和学习积极性，真正燃起求知的渴望之火。为此，创设一定的教学情景，是引导学生积极参与学习的一个前提，通过有趣的授课艺术组织课堂，以学生为主体，把课堂还给学生，使学生成为学习的主人，就能让学生在快乐中学到知识，获得成就感，感受到学习语文给自己带来的乐趣，从而增强学生的自信和学习的兴趣。     

如何让职高语文课堂高效起来

职高语文课堂应该是活跃的、生动的.作为职高语文教师应该摒弃以往传统的语文教学理念,并将先进的教学思想引进课堂,让学生的综合能力和素质得以提高,在课堂上以激发学生的学习兴趣为主,从各方面提高学生的语文素养.     

角色扮演教学法在会计教学中的应用——以中职学校《基础会计》课程教学为例

针对中职学校会计教学中学生缺乏学习兴趣、学习能力较弱问题,在教学中结合学生的实际,探索适合中职学生的教学方法提高教学效率是十分必要的。角色扮演教学法是众多教学法中的一种,在角色扮演法的教学过程中,教师充分利用中职学生爱表现的心理,对教学活动中角色扮演的过程进行精心的设计,现场指导和总结。在情境表演中,激发学生学习的积极性和主动性。通过教学实践,我们发现角色扮演教学法利用了中职学生的优点,让学生成为课堂的中心,使课堂学习变成情景活动,有助于激发学生学习兴趣,提高学生综合职业能力,是提高中职会计教学质量的行之有效的教学方法。     

《安全系统工程》课程教学改革

为了激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性和创造性,以小班授课、翻转课堂为手段,充分发挥网络平台、实践环节的优势,并通过考核结构的改革增加过程考核的比重,通过教学改革前后学生知识掌握情况的对比发现,教学改革后学生及格率、技能内容、综合内容、创新内容的掌握程度都优于教学改革前。     

深入生活实践，提高英语学习兴趣

从提高学习兴趣、改进教学方法、深入生活实践、开放教学课堂等方面进行论述,为进一步提高中学英语教学的效率,调动学生学习的主动性和创造性,培养学生的学习兴趣,引导其"学会学习"。在英语教学中,根据授课内容和学生特点,鼓励学生深入生活实践,将有助于学生养成良好的学习第二语言的习惯,提高其学习兴趣。     

信息化手段在高职药物制剂技术教学中的应用

药物制剂技术是高职药品生产技术专业的一门核心课程,课程的学习和优化有助于提升学生的专业技能和职业素养。在药物制剂课程教学中,运用多媒体、智能手机、虚拟仿真教学等先进的信息化教学手段,优化教学内容,丰富教学形式,活跃教学课堂,有效激发了学生的学习兴趣与积极性,提高了授课质量和学生的学习效果,促进了职业人才的培养。     

浅谈如何提高内科护理学教学质量

目的探讨内科护理学教学的方法。方法采用全面激发学生的学习兴趣,灵活运用教学技巧及合理把握课堂节奏等方法进行教学。结果提高了内科护理学教学质量。结论全面激发学生的学习兴趣,灵活运用教学技巧及合理把握课堂节奏等教学方法可提高内科护理学教学质量。     

谈快乐教学法在中学数学教学中的运用

在素质教育的今天,应该积极推行快乐教学法。中学数学课的教学有其自身的特点,教学中实施快乐教学法有着必要性和重要性。在教学中,应积极创造愉悦和谐的教学环境;注重课堂导入的艺术性;突出＂巧＂、激发＂趣＂;发挥学生的主体作用,激发学习兴趣;要掌握数学教学中的课堂调控艺术;运用多媒体教学优势,优化数学教学。只有这样,才能激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,开发学生的智力,培养学生的能力,提高课堂活动的效率。     

激发中职专业课学习兴趣的教学方法探讨

在中职教育中,专业课是中职学生学习知识和技能的重要课程,对学生毕业后能否胜任工作、能否进行创造性的工作起到决定性的影响。要学好专业课,首先要培养和激发学生的学习兴趣,教师应在授课的过程中不断地探索创新教学方法,激发学生学习兴趣,以提高教学质量和学生学习效果,进而提高学生的综合素质。     

如何在高职日语课堂中提高学生的学习兴趣

兴趣是学生学习日语的内部动力,因此,在高职日语课堂的教学中要设法激发学生的学习兴趣。对此,笔者提出如下三点建议：其一,教师要采用灵活的教学方式,使学生对日语学习保持极大的兴趣;其二,教师在教学中要充分发挥学生的主体作用,以激发学生的学习兴趣;其三,教师要用引导式方法来提高学生学习日语的兴趣。     

激发学习兴趣 激活化学课堂

兴趣是学生最好的老师,是学习最佳的动力。本文围绕"激发学习兴趣,激活化学课堂"的主题,提出并分析了如何结合化学实验以激发学生的学习兴趣,如何结合化学史以启发学生的学习兴趣,如何结合讨论式教学以调动学生的学习兴趣,如何结合激励教学以提高学生的学习兴趣,如何结合生活实际以让陶冶学生的学习兴趣,从而达到让学生真正成为学习的主人,成为课堂的主体的目标。     

培养学生学习兴趣，提高营销教学质量

长期以来,中等职业学校专业课教师在课堂教学过程中,一般只注重理论知识的传授,而忽略学习兴趣的培养。要想让学生学好专业课,掌握好专业知识,提高学生实用技能,教师必须创造教学情景,提高授课艺术,创设良好教学氛围,加强实践教学。从而激发学生学习营销兴趣,提高营销教学质量有效途径。