培养创新型教师

江泽民总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."当前,我们正在实施的素质教育,其核心内容就是要培养学生具有创新意识和创新能力.要达到这个目的,关键之一在于培养创新型教师.     

课堂教学创新是素质教育的核心

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:"教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命.""创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."中共中央国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>明确地把培养学生创新精神和实践能力作为素质教育的重点.     

浅谈学生创新能力的培养

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."在全面推进素质教育,推行教育教学改革的今天,创新精神和创新能力已经成为经济和社会发展的决定性因素之一.     

素质教育对教师创新能力的要求

创新是素质教育的灵魂，素质教育实施的关键在于教师。素质教育要求教师从以前的知识传授型转变为创新型，要求教师具备一定的创新能力，主要包括：转变教育理念，接受新教育目的观的能力；营造创新教育氛围的能力；将创新融入教学的能力和组织创新教育实践的能力。     

现代教育理念下的大学教师职业道德素质的培养

大学作为"知识经济的动力源",不仅应是培养创新人才的摇篮和实施科教兴国的主力军,而且应在实施人才强国战略中发挥先导性和全局性的作用.这无疑对高等教育提出了新的更高的要求."士有百行德为先",教师职业道德素质的高低直接关系到素质教育能否顺利实施,关系到未来的教育质量.因此,在现代教育理念下,高校教师必须充分认识自身职业道德的重要性,不断提高自我修养能力,树立全新的道德观和教育观.     

教育理念创新：教师基本的职业道德

教育理念创新是教师职业道德的基本要求，素质教育要求我们重新理解和实践传统教育观念如人才观、教育质量观、英才教育观等，准确地理解素质教育的实质与精神：素质教育的灵魂是提高学生的思想道德素质，重点培养学生的创新精神和实践能力，宗旨是提高全民素质。     

浅论创新教育与教师素质

创新是 2 1世纪的主旋律 ,知识经济呼唤教育创新。阐述创新教育的重要性 ,创新教育与现存教育、应试教育、传统教育、素质教育的区别 ,创新教育对教师素质的要求等内容 ,以探索新的教育思维和教学模式。     

激发问题意识 培养创新精神——浅谈实验教学中如何提高学生综合素质

创新教育是素质教育的一个重要组成部分,实施素质教育的突破口应选择在激发学生的问题意识上.宋朝的理学大师朱熹说过:"读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑,到此方是长进."     

浅谈实验教学中的创新

创新教育是一个国家教育进步和发展的灵魂,是素质教育的着眼点.从教学实践出发,探讨了教师在教学设计与教学手段上进行创新,并通过以教师教学的创新促进学生学习的主动性,从而达到教学目的创新的良好过程.     

关于创新教育的理性思考

创新教育主要是为了培养学生的创新素质而进行的素质教育 ,包括培养学生的创新意识、创新精神、创新能力、创新人格等创新素质 .在实施创新教育中教师要发挥好关键作用 .     

试论培养学生创新能力的若干对策

江泽民总书记说过:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才.当今世界,知识的更新周期缩短,高新技术发展迅猛,国力竞争日趋激烈,各国都急需涌现一批又一批创新型科技人才.因此,培养学生的创新能力,越来越受到全球有识之士的共同重视.笔者以为,培养学生的创新能力应当采取以下若干对策:     

关于小学培养创新型教师的思考

创新教育是实施素质教育的根本途径,是培养学生创新能力的必由之路。实施创新教育,首要问题是培养创新型教师。本文从创新型教师定义入手,对小学创新型教师应具备的素质进行了分析,并给出了小学培养创新型教师的方法。     

浅谈如何调动教师实施素质教育的积极性

实施素质教育，关键是有一批高素质、懂业务、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。如何调动他们实施素质教育的积极性，提高教育教学质量，培养创新人才，是摆在学校领导面前的头等大事。     

新世纪中小学教师教育观念趋向

21世纪是知识经济时代、知识创新时代、人才竞争时代。在新世纪、新发展、新要求下 ,中小学教师必须转变教育观念 ,树立创新观念、开放观念、系统观念、竞争观念、素质教育观念、教师教育观念。     

培养教师创新精神 应对知识经济挑战

知识经济的发展需要提高全民族的国民素质 ,由此深化了我国的教育改革——全面推进素质教育。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力 ,同时也赋予教师创新职责。教师应该爱岗敬业 ,不断充实自己 ,并注意培养和保持创新精神 ,实施创新教育 ,才能应对知识经济的挑战。     

教育观念的更新和创新人才的培养

重视创新人才的培养,是知识经济和素质教育共同的本质的要求,需要一种全新的教育思想.人才观、教学观的转变是其中的主要内容.创新教育需要创新型的教师和培养创新型的学生;培养创新型的学生,要突出创造素质和创新能力的培养.     

创新教育与高校教师素质

一、树立适合创新教育的新观念 创新教育作为一种教育改革的尝试,需要有相应的理论与观念作支撑。因此,我们教师应坚持学习邓小平教育思想、素质教育理论、创造教育理论和其他有关现代教育理论,树立适合创新教育的新观念。树立新观念重要的是要对传统教育进行转变： １．教学过程必须从只重视抽象思维转变为把发展形象思维和抽象思维有机地结合起来。两种思维结合不仅可使教学变得生动有趣,有效地提高教学质量,而且是培养创造性思维的基础。只有两种思维结合,才能把培养创造思维渗透到各科教学中去。 ２．教学模式必须从只重传授知识…     

注重创新教育,培养创新精神

素质教育的核心就是创新教育,创新能力是个体素质中的核心素质,创新教育也是素质教育中最高的形式.因此,创新教育可以说是素质教育的延伸和提高,是素质教育的新境界.     

构建主体参与型教学模式 培养学生创新能力

江泽民同志指出:"创新是一个良族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."因此,素质教育特别强调学生创新新意识、创新精神、创新能力培养.     

试论新世纪体育教学的创新

积极倡导创新教育是新世纪基础教育的主旋律，作为学生重要素质之一的体育素质教育，也要紧跟时代步伐进行创新改革，使课堂教学更加生动活泼、丰富多彩，使学生在欢乐愉悦的心境中，精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展。本文拟从教师自身素质出发，探究推进体育创新教育的主要渠道和科学方法。