基于网络资源利用的教学模式探讨

现今，网络使人们能便捷的进行知识的获取，同时也方便了人与人之间的交流。网络的利用为高等学校的教学提供了前所未有的便利，同时也对传统的教学方式产生了冲击。对教育工作者来说，网络的利用既是机遇也是一种挑战。如何将网络知识与教学方式有机整合成为人们关注的重点。该文通过作者在教学过程中对网络的利用，探讨适用网络环境的教学方式。     

高中化学导学式教学模式初探

追求教学实效是新课改的重要课题。选择适当的教学模式,才能提高教学实效。为了适应新课改要求,我们的教学必须克服以讲为主的模式,倡导以“学”为主的教学模式。本文就在高中化学教学中运用导学式教学模式进行探讨。     

军队院校数学教学中的“抛锚式”教学模式探讨

针对军队院校的数学教育的教学目标,本文结合数学教学实践经验,探讨了"抛锚式"教学模式的含义及特点,以及如何在数学教学中进行抛锚式教学设计。     

以学生为主体的教学方法浅探

传统的教学方式使学生失去了对数学学习的兴趣,致使学生产生厌学情绪,偏科现像显而易见。为了提高学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,必须转变教学思维,树立以学生为主体的施教方式。本文针对以学生为主体的教学方法进行了介绍。     

网络资源建设的思考

在现在的教育教学活动过程中,以网络教育形式来传递教育教学信息,愈发显得重要。以网络基础开展的教育教学活动中,资源建设对整个教学的进展起着至关重要的作用     

浅探网络管理在军队院校中的发展

网络已经成为军校发展壮大不可或缺的一个有机整体,对网络的管理应该破旧立新,有效推动军校的发展.     

利用网络资源组织计算机基础教学

在计算机教学活动中引入网络资源辅助教学是今后教学改革的一个方向,本文对引入网络资源组织计算机基础教学进行了讨论,旨在利用网络技术提高计算机基础教育的教学水平.     

网络资源与英语听力教学

基于网络和网络资源的学习为英语听力教学的提高提供了一个良好的平台.通过分析网络资源的特点,从如何培养学生网络学习意识和网络自主学习等方面提出了优化听力教学的策略.     

浅谈网络资源在线性代数教学中的应用

随着信息技术的发展,多媒体和计算机网络在教育过程中的应用越发受到广大教育工作者及学生的青睐.教育手段的现代化成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径.基于移动终端和电脑终端两个方面,举例说明了如何使用网络资源促进线性代数的教学.     

网络资源在高校计算机教学中的应用

随着网络时代的到来,网络给人们的生活、工作、学习带来了深刻的变化.网络信息资源逐渐成为新型的教育资源,如何开发和利用网络资源为教学服务,开展高校计算机教学,已成为教师教改研究的主要课题.     

试论网络资源对外语教学的促进作用

今天,有着600多年历史的外语教学跨入了网络时代,在网络资源的协助下,外语教学变得更简单和高效,同时,教师也在利用网络资源尝试新的教学方法,这些新的教学方法将促进外语教学的发展。     

化学教学中网络资源的利用

随着信息技术的迅猛崛起、网络的发展与现代化教学设备的应用,网络资源已成为提高化学教学质量的介质,在现代化学教学中有着举足轻重的地位. 每一位化学老师都应充分利用和发挥网络资源的作用, 把富有活力的现代信息技术应用于化学教学改革中. 文中通过对网络化的化学教学与传统课堂的化学教学模式进行比较,指出当前传统课堂化学教学模式的弊端,分析化学教学中网络资源的类型及其特点,从而挖掘网络资源在化学教学中的重要价值与意义,旨在充分调动学生学习化学的主观能动性,提高教师的科学素质,进而促进学生进行自主学习,提高化学教学效率,为化学教学改革提供参考.     

任职教育教学模式运用中的教学主体呈现

深化任职教育教学改革，要在正确理解教学模式内涵的基础上，把握好教学主体呈现要素，增强课程教学设计能力，提高任职教育教学效果。     

网络资源在高职化学教学中的应用与思考

在化学课教学中,网络信息多媒体以其独特的优势正逐渐为广大教师所采用,它能激发和调动学生的学习积极性,有效地提高他们理解和分析问题的能力。     

不可忽略的学生主体地位——《史记选读》教学中讲授式教学刍议

讲授式教学是基本的教学方法之一，它不仅适用于必修课的教学，同样也适用于选修教学。运用讲授式教学容易忽略学生的主体地位，在《史记选读》教学中运用讲授式教学尤其要有学生主体意识。本文从教学目标的设定，学生兴趣的激发及讲授内容的选择等方面论述了教学中如何避免学生处于完全被动局面的问题。     

构建主体参与型教学模式 培养学生创新能力

江泽民同志指出:"创新是一个良族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."因此,素质教育特别强调学生创新新意识、创新精神、创新能力培养.     

模块式教学模式探究

结合《环境科学概论》课程教学,提出了一种新的教学模式——模块式教学。即不按照传统的教材内容分为相关的章节,按部就班讲授,而是将课程内容划分为几个大的模块,以一案例或一热点问题,甚至是一次参观活动将相关的知识点串联起来。模块式教学实用性强,更能引起学生学习的兴趣,从而很好地完成相关的教学。     

文献检索课教学模式浅探

本文探讨了文献检索课教学中教学模式的改进、探索等问题,论述了文献检索课教学模式应当体现在五个方面;认为"讲授—实践"的模式符合教学要求,能够取得理想的教学效果。